Мультфильм «Смешарики. Азбука безопасности».

Цель: знакомство детей с основными причинами пожаров, с первичными средствами пожаротушения используя медиа файлы.

Продолжительность: 15 минут

Доброволец 3: Здравствуйте ребята! Я предлагаю вам посмотреть мультфильм, героев которого вы все хорошо знаете! И сегодня они нам расскажут о ситуациях, связанных с пожаром. (Просмотр мультфильма).

Вопросы для обсуждения:

1. Зачем могут быть нужны свечи?

2. Чем опасны свечи?

3. Почему у Кроша и Ежика случился пожар, когда они играли в «космолет»?

4. Почему загорелись занавески у Совуньи?

5. Что нужно делать, когда горят занавески?

6. Почему у Нюши загорелся утюг?

7. Почему у Лосяша выключился компьютер?

8. Как правильно выключать электроприборы из розетки?

9. Чем можно тушить электроприборы?

10. Что должен был сделать Бараш, чтобы не загореться?

11. Можно ли взрывать петарды и хлопушки в доме\квартире?

12. Если вы хотите взорвать хлопушки или петарды, что нужно сделать в первую очередь?

13. Куда нужно звонить, если случился пожар?

Доброволец 3: Молодцы ребята! Вы внимательно смотрели мультик и правильно отвечали на вопросы! Удачи вам на следующих станциях!

Загадки

Цель: актуализировать имеющиеся у детей знания по пожарной безопасности.

Продолжительность: 10 минут

Доброволец 4: Здравствуйте ребята!

Доброволец 5: Вы пришли на станцию, где нужно отгадывать загадки! Вы любите отгадывать загадки?

Доброволец 4: Раз, два, три, четыре, у кого пожар в квартире?

Доброволец 5: Мне ответьте в тот же миг, отчего пожар возник? (Добровольцы загадывают загадки по очереди).

1. Дыма столб поднялся вдруг,

Кто не выключил (утюг).

2. Стол и шкаф сгорели разом

Кто сушил белье над (газом).

3. Что встретит – пожирает.

Но если дать ему воды,

Он мигом погибает.

(огонь)

4. Весь чердак сгорел в пожаре-

дети спичками (играли)

5.Дым увидел – не зевай

И пожарных (вызывай).

6. Я пыхчу, пыхчу, пыхчу,

Больше греться не хочу.

Крышка звонко зазвенела,

Пейте чай, вода вскипела,

(чайник)

7. Если младшие сестрички,

Зажигают дома спички,

Что ты должен предпринять?

Сразу спички те (отнять)

8. Рыжий зверь в печи сидит,

Рыжий зверь на всех сердит.

Он от злобы ест дрова

Целый час, а может два.

Ты рукой его не тронь –

Искусает всю ладонь.

(огонь)

9. Это темный – темный дом.

Сто сестричек жмутся в нем.

И любая из сестер

Может вспыхнуть, как костер.

(коробок спичек)

10. В брезентовой куртке и каске,

Забыв про кольчужную бронь,

Решительно и без опаски

Бросается рыцарь в огонь.

(пожарный)

11. Дети, помните о том,

Что нельзя шутить с (огнем)

1. Побежал огонь во двор

Это кто там жег (костер)?

13. Выпал на пол уголек,

Деревянный пол зажег,

Не смотри, не жди, не стой,

А залей его (водой)

14. Я мчусь с сиреной на пожар,

Везу я воду с пеной.

Потушим вмиг огонь и жар

Так быстро, словно стрелы

(пожарная машина)

Доброволец 5: Всем спасибо и надеемся, что все вы будете соблюдать правила безопасного обращения с огнем.

Практическое занятие

Цель: закрепить знания детей о правилах пожарной безопасности, правилах поведения при пожаре.

Продолжительность: 10 минут

Упражнение «Пожарная машина»

Доброволец 6:

Молодцы, ребята! Загадки вы отгадываете очень хорошо. Отгадайте еще одну!

Спешит, гудит – дорогу дай,

Моргает синим глазом,

Примчится вовремя – спасет

Детей и взрослых разом.

(Пожарная машина)

Доброволец 7: Действительно это пожарная машина. А кто знает, как выглядит пожарная машина? (Выслушать ответы детей).

Доброволец 6: «Пожарная машина – это машина специального назначения. Она всегда красного цвета, чтобы её было видно издалека. Красный цвет – цвет огня. Едет пожарная машина быстро, чтобы успеть потушить огонь и спасти людей! ».

Доброволец 7: В пожарной машине всегда есть огнетушитель, в котором находится особая пена. Специальные шланги, которые называют “рукавами”. Воду в шланги накачивает насос. Если пожар на высоком этаже, то проникнуть внутрь горящего дома и спасти людей, помогает складная лестница. Когда машина едет по дороге её не только видно, но и слышно сирену.

Доброволец 6: Как вы думаете, почему она так громко звучит? (Ответы детей).

Доброволец 7: Правильно, чтобы другие машины слышали звуковой сигнал и уступали пожарной машине дорогу.

Доброволец 6: Посмотрите, у вас на столе, на подносе лежат кусочки мозаики (Приложение 1). Попробуйте соединить ее. Если вы будете внимательными, то у вас получится картинка (Дети все вместе собирают мозаику).

Доброволец 7: Что у вас получилось? (Ответы детей). Правильно, пожарная машина. Скажите, если вы, играя во дворе, увидите, как туда едет пожарная машина, то, что вы сделаете? (Ответы детей). Правильно! Надо дать машине проехать, и не мешать пожарным, когда они будут работать.

Упражнение «Выбери предмет»

Доброволец 6: Ребята, посмотрите внимательно на доску. Здесь изображены различные предметы. Давайте представим, что мы – пожарные. Некоторые из этих предметов нам понадобятся при тушении пожара. Назовите мне те предметы, которые мы с вами возьмем на тушение пожара.

На экране (доске) детям демонстрируются следующие иллюстрации (Приложение 2): спички, огнетушитель, магнитофон, игрушки, телевизор, зажигалка, пожарная машина, компьютер, ведро воды, книга, конфеты, газовая плита, мороженое, кукла, свечка, пожарный, одеяло.

Примечание: Дети называют предметы, которые они возьмут на тушение пожара, а доброволец просит объяснить, почему именно этот предмет ребенок возьмет тушить пожар.

Упражнение «Можно – нельзя»

Доброволец 7: Сейчас я вам буду называть различные предметы, а вы должны мне сказать, можно ли их брать или включать без взрослых. Согласны?

Доброволец 6: Слушайте внимательно: спички? (Спички брать нельзя).

Доброволец 7: Газовая плита? (Ее тоже включать и трогать без взрослых нельзя).

Доброволец 6: Посуда? (Посуду можно трогать, но осторожно).

Доброволец 7: Книги? ( Книги можно смотреть и читать без взрослых).

Доброволец 6: Утюг? (Утюг трогать нельзя).

Доброволец 7: Игрушки? (В игрушки можно играть и без взрослых).

Доброволец 6: Обогреватель? (Обогреватель трогать и включать без взрослых нельзя).

Доброволец 7: Карандаши и краски? (Карандаши и краски можно брать и рисовать, но только на бумаге).

Доброволец 6: Молодцы, ребята! Вы все сегодня поработали очень хорошо!

Заключительная часть

Доброволец: Когда случаются опасные ситуации, мы волнуемся и переживаем. А когда опасная ситуация разрешилась мы можем чувствовать усталость. Давайте с вами сделаем упражнение. Оно поможет нам наполнить наше тело силой.

Упражнение «Гора с плеч»

Цель: снятие эмоционального и физического напряжения.

Инструкция: Встаньте, широко расставьте ноги, поднимите плечи, отведите их назад и опустите плечи. (Доброволец показывает все движения). Давайте сделаем это упражнение 5-6 раз.

Вопросы для обсуждения:

- Ребята, что вы чувствуете после упражнения?

- Насколько у вас прибавилось сил и энергии?

Упражнение «Это я, это я, это все мои друзья! »

Доброволец 8: Хорошо! Сегодня мы с вами узнали много правил поведения с огнем, сейчас проверим, какие вы внимательные. Предлагаю поиграть в игру «Это я, это я, это все мои друзья». Я буду задавать вопросы о том, что нужно делать, если случился пожар, и чего делать нельзя, а так же что делать, чтобы пожар не случился, а вы слушайте внимательно и отвечайте хором: «Это я, это я, это все мои друзья! », если согласны, что так делать можно, а если не согласны - промолчите! Всем понятно, как отвечать? (Ответы детей). Замечательно, начнем!

Доброволец зачитывает следующие фразы:

- Кто, услышав запах гари, сообщает о пожаре?

- Кто из вас, заметив дым, закричит «Пожар, горим! »?

- Кто из вас шалит с огнем утром, вечером и днем?

- Кто от маленькой сестрички, незаметно прячет спички?

- Кто из вас шалит с огнем? Признавайтесь честно в том.

- Кто костров не разжигает и другим не разрешает?

Сам не справишься с пожаром,

Этот труд не для детей.

Не теряя время даром, «112» звони скорей.

Доброволец 8: Молодцы, ребята! Вы все сегодня поработали очень хорошо. Будьте внимательны, соблюдайте правила пожарной безопасности!

Приложение 1 (одно изображение на выбор ведущего)