Интерактивная игра, направленная на формирование культуры безопасного поведения у первоклассников «Дорога домой»

⇐ ПредыдущаяСтр 7 из 26Следующая ⇒

(Хлопочкин А. М., СПДО Приволжского филиала ФКУ ЦЭПП МЧС России)

Цель: формирование культуры безопасного поведения у младших школьников.

Задачи:

1. Познакомить участников с разными видами опасных ситуаций и с правилами безопасного поведения в них;

2. Сформировать навыки передачи информации о сложной ситуации службам спасения;

3. Помочь детям развить уверенность в себе в сложных жизненных ситуациях;

4. Способствовать развитию навыков взаимодействия в группе.

Возрастная группа: первоклассники (7-8 лет)

Количество участников: 12-20 человек

Продолжительность: 40-70 минут

Необходимые материалы:

1. Игровая карта (Рисунок 1);

2. Имитация дорожного перехода «Зебра»;

3. Светофор (кружки красного, зелёного и жёлтого цвета, которые прикрепляются к палочкам) (Рисунок 2);

4. Имитация аптечки (Рисунок 3);

5. Пазлы с различными ситуациями (Приложение 3);

6. Игровое поле (Рисунок 4);

7. Картинки с опасными и безопасными предметами (Приложение 2);

8. Силуэты мальчика и девочки;

9. Бумага, фломастеры;

10. Силуэт «Незнакомцы»;

11. Силуэт плохой компании;

12. Карточки с различными ситуациями (Приложение 1).

Рисунок 1	Рисунок 2

Рисунок 3	Рисунок 4

Количество ведущих занятия: 2

Форма мероприятия: интерактивная игра.

Примечания: Занятие проходит в виде интерактивной игры, все участники сидят вокруг стола, на котором лежит «игровая карта». Прохождение этапов игры отображается на карте с помощью передвигающейся фигурки. Этапы игры представляют собой различные «опасные» ситуации. В целях экономии времени правила работы в группе уже написаны на доске, бейджи с именами прикреплены на костюмы участников.

РАЗМИНКА

Представление

Цель: знакомство с темой, целями и задачами занятия, представление ведущих.

Продолжительность: 5 минут

Процедура проведения: ведущие представляются, знакомят участников с целями и задачами занятия.

Инструкция: Здравствуйте, ребята. Я – _______ психолог ________ филиала Центра экстренной психологической помощи МЧС России и __________, доброволец Центра экстренной психологической помощи МЧС России. Сегодня мы проведём с вами очень интересную игру. Но сначала нам нужно поближе познакомиться.

Вопросы для обсуждения:

· Что вы слышали о службе МЧС?

· Чем она занимается?

· Как вы думаете, чем мы сегодня будем заниматься?

ЗНАКОМСТВО

Упражнение «Познакомимся»

Цель: получение информации об именах и интересах участников занятия.

Продолжительность: 5-10 минут

Процедура проведения: каждый участник представляется и рассказывает о том, чем любит заниматься.

Инструкция: Давайте, каждый из участников представится и немножко расскажет о себе, чем больше всего любит заниматься. Например, меня зовут Андрей, я доброволец, я увлекаюсь фехтованием.

Упражнение «Правила работы в группе»

Для того, что бы наше занятие прошло успешно и эффективно, я предлагаю ввести правила, которые мы будем соблюдать во время занятия. Это:

· Активность (каждый старается участвовать во всем, что здесь будет происходить);

· Уважение (как к участникам занятия, так и к материалам, которые здесь есть, ценим другого, не перебиваем, выслушиваем каждого);

· ДИСЦИПЛИНА (если хотите что-то сказать, поднимите руку, внимательно слушайте ведущего, не разговаривайте между собой).

Все ли правила понятны? Будем их выполнять?

Упражнение «О приключении»

Цель: знакомство с сюжетной линией занятия.

Продолжительность: 3 минуты

Процедура проведения: ребята знакомятся с игровой картой занятия, узнают цель игры.

Ведущий: Перед вами карта, на которой изображён путь из школы домой и фигурки учеников, возвращающихся с занятий. Им нужно добраться до своего дома по дорожке – она отмечена кружочками. Как вы заметили, кружки разного цвета. Красный цвет говорит об опасности.

Сегодня мы с вами поможем этим ученикам добраться до своего дома и справиться со всеми опасностями, которые им встретятся на пути. Как вы считаете, что нужно, чтобы справиться с опасной ситуацией? (Нужно знать правила поведения). А все ли знают правила безопасного поведения? Вот, во время занятия мы это и проверим. Посмотрим, как вы будете их применять.

ОСНОВНАЯ ЧАСТЬ

Ведущий:

Вот закончились уроки,

Все отправились домой.

Нужно быть поосторожней:

Через дорогу путь прямой!

(Фигурки передвигаются на карте к переходу через дорогу).

Упражнение «Светофор»

Цель: формирование навыков безопасного поведения на дороге.

Продолжительность: 15 минут

Процедура проведения: с ребятами обсуждаются правила безопасного поведения на дороге. После этого внимание ребят обращается на игровую дорогу с зеброй и ведущим, изображающим светофор (во время практической отработки он показывает сигналы светофора, и проигрываются различные ситуации):

Ситуация 1. Ребятам нужно перейти дорогу, горит красный свет.

Ситуация 2. Ребятам нужно перейти дорогу, горит желтый свет.

Ситуация 3. Ребятам нужно перейти дорогу, горит зеленый свет.

Ситуация 4. Ребятам нужно перейти дорогу, светофора нет.

Инструкция: Ребята, знаете ли вы правила безопасного поведения на дороге? Знаете ли вы, что передвигаться по городу нужно по пешеходным дорожкам? Почему?

Где следует переходить дорогу? (В специально отведенных местах: подземный, надземный переход, зебра, знак пешеходного перехода). А что может случиться, если не соблюдать это правило?

Что такое светофор? Для чего он нужен? Сколько у него цветов? На какой свет нужно переходить дорогу?

Можно ли переходить дорогу на красный свет, если поблизости нет машин? Почему?

Если на дороге есть зебра, но нет светофора, как безопасно перейти дорогу? В какую сторону сначала нужно посмотреть? Почему?

Можно ли играть рядом с дорогой? К чему могут привести такие игры?

А сейчас я приглашаю вас на нашу «дорогу». Сейчас ваша задача перейти «дорогу». А делать вы это будете, опираясь на те правила, которые мы только что обсудили.

Ситуация 1. Ребятам нужно перейти дорогу, горит красный свет. Ребята, обратите внимание на свет. Можно ли переходить дорогу? Почему?

Ситуация 2. Ребятам нужно перейти дорогу, горит желтый свет. Ребята, обратите внимание на свет. Можно ли переходить дорогу? Почему?

Ситуация 3. Ребятам нужно перейти дорогу, горит зеленый свет. Ребята, обратите внимание на свет. Можно ли переходить дорогу? Разбейтесь на пары и переходите.

Ситуация 4. Ребятам нужно перейти дорогу, светофора нет. Ребята, кто нам покажет, как правильно перейти дорогу в такой ситуации? А все остальные внимательно смотрят, правильно ли все делается.

Вот вы и успешно справились.

Вопросы для обсуждения:

· Кто сможет повторить все правила, которые мы сегодня изучили?

· Кто-то добавит?

Ведущий: Мы справились и сумели правильно перейти дорогу, а вместе с нами – и наши герои. (Фигурки передвигаются дальше).

В жизни всякое бывает,

В мире разное случается.

Навык правильно звонить

Всем порою пригождается.

⇐ Предыдущая 2 3 4 5 678 9 10 11 Следующая ⇒