Упражнение «Алгоритм передачи информации»

Цель: формирование навыков правильного ведения телефонных разговоров при вызове служб экстренного реагирования.

Продолжительность: 15 минут

Процедура проведения: с ребятами обсуждается, какие службы спасения существуют, и как правильно с ними связываться. На карте размещается игровое поле с 6 ситуациями и 5 телефонами, несколько ребят с их помощью тренируются звонить в службы спасения, остальные им помогают.

Инструкция:

В жизни каждого из нас и, в том числе, наших героев может случиться такая ситуация, когда нужно будет срочно позвонить в службу спасения и позвать на помощь.

Какие телефоны служб спасения вы знаете? А как позвонить с мобильного телефона?

01- Единый телефон пожарных и спасателей;

02- Полиция;

03- Скорая помощь;

04- Аварийная газовая.

Вы знаете номер 112? Что это за номер? В чем его особенности? В каких случаях на него нужно звонить?

А что нужно говорить? (Адрес, что случилось, есть ли пострадавшие, Ф.И.О., контактный номер телефона).

В сложной ситуации, когда нужно быстро сформулировать проблему, люди теряются и не могут этого сделать. Давайте посмотрим, с какими ситуациями могут столкнуться наши герои, и поможем им правильно позвонить. У меня есть карточки с различными ситуациями, я буду давать одну карточку кому-то из вас. Ваша задача – прочитать ситуацию и сказать, какой номер телефона вы набираете, и что будете говорить. Кто хочет начать? Остальные внимательно слушают, и запоминают, все ли сказал участник (см. Приложение 1).

Ведущий: Мы помогли нашим героям справиться с очередными опасностями (передвигает фигурки).

Пока мы шли, уже стемнело.

Из подворотни голос вдруг:

- Браток, иди сюда, есть дело!

Тут даже храбрым гарантирован испуг.

(На карту ставится фигурка незнакомца).

Упражнение «Если идешь один»

Цель: формирование навыков безопасного поведения.

Продолжительность: 10 минут

Процедура проведения: участникам предлагаются различные ситуации с вариантами выбора, как в них поступить. Им необходимо выбрать правильный вариант и объяснить, почему именно он является правильным.

Инструкция: На пути у наших героев «незнакомец». Давайте посмотрим, что может произойти при такой встрече?

Сейчас я буду загадывать вам различные ситуации, а вы поможете нашим героям в них правильно поступить.

Ситуация 1. Незнакомый человек предлагает проводить до дома. Наши герои говорят ему:

А) Да, конечно, проводи!

Б) Спасибо, не надо, нас встретят родители

В) Иди своей дорогой, дядя, нечего приставать!

Какой вариант правильный? А почему?

Ситуация 2. Незнакомый человек предлагает пойти к нему в гости или сходить вместе в кафе. Наши герои говорят ему:

А) Спасибо, нет!

Б) Пойдёмте, если ненадолго, а то родители волноваться будут.

В) В кафе? Конечно, а то кушать очень хочется!

Какой вариант правильный? А почему?

Ситуация 3. Незнакомый человек просит сесть к нему в машину и показать на карте, как проехать по известному вам адресу. Наши герои говорят ему:

А) Хорошо. А вы нас потом подвезёте?

Б) Катись отсюда на своей машине!

В) Извините, на карте не покажем. Езжайте прямо, а потом сверните направо, а мы пойдём, нас сейчас должны встретить родители.

Какой вариант правильный? А почему?

Вопросы для обсуждения:

· А что делать, если вас силой пытаются затащить в машину? Что нужно кричать?

· А чем ещё могут быть опасны незнакомцы? Можно ли заходить с незнакомым человеком в подъезд, в лифт? Почему? А как надо поступить?

Но вот незнакомец ушёл восвояси, а нашим героям осталось совсем немножко дойти до дома (фигурка незнакомца убирается).

И вот вернулись мы домой,

Родителей пока что нет.

Но даже дома неосторожных

Поджидает много бед!

Упражнение «Незнакомые предметы»

Цель: формирование навыков безопасного поведения.

Продолжительность: 10 минут

Процедура проведения: группа делится на 4 подгруппы. Каждой выдается набор картинок с опасными и безопасными предметами (Приложение 2). Задача школьников выделить опасные предметы и рассказать, чем они опасны.

Инструкция: Какие опасности могут поджидать наших героев дома? Ребята, сейчас мы поделимся на 4 группы, и я выдам каждой группе по набору картинок с разными предметами, которые хранятся дома. Давайте поможем нашим героям определить, какие предметы могут таить в себе опасность, а какие безопасны.

Вопросы для обсуждения:

· Почему вы отнесли эти предметы к опасным?

· Что может случиться, если брать их без разрешения взрослых?

· А в остальных группах считают так же?

Ребятам показывают аптечку и задают вопросы.

Инструкция: Ребята, а вы знаете что это такое? А что там хранится? Можно ли брать оттуда предметы? Почему? Что может произойти? Правильно, ребята, брать баночки, тюбики и прочее из аптечки может только взрослый.

ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНАЯ ЧАСТЬ

Упражнение «Мозаика»

Цель: закрепление полученных знаний.

Продолжительность: 10 минут

Процедура проведения: группа делится на 5 подгрупп. Каждой выдается мозаика с картинкой, изображающей одно из правил безопасного поведения (Приложение 3). Дети собирают мозаику и объясняют, какое правило на ней изображено.

Инструкция: Ребята, с вашей помощью наши герои справились со всеми опасностями, которые их поджидали. А теперь, чтобы они и вы запомнили правила, которые им помогли, мы разобьёмся на команды, и каждая команда соберёт небольшую мозаику. На получившихся картинках изображены правила безопасного поведения, вы должны их угадать и правильно назвать.

Вот и всё, наши герои теперь будут знать, как себя безопасно вести и что делать, если опасность всё-таки есть. Ребята, а вы сами запомнили эти правила?

Упражнение «Обратная связь»

Цель: получение обратной связи от участников.

Продолжительность: 5 минут

Процедура проведения: каждому участнику выдаётся листок бумаги и фломастер. Предлагается написать самое запомнившееся и показавшееся полезным из игры, после чего листочки дети приклеивают на эмблему МЧС.

Инструкция: Ребята, а давайте посмотрим, что же вам больше всего понравилось, запомнилось, показалось важным? Напишите это на выданных вам бумажках и наклейте на нашу эмблему.

Наше занятие завершено, мы желаем вам успехов, поменьше опасностей и хорошего настроения.

Приложения:

Приложение 1:

На улице рядом с банком стало плохо человеку, он упал и лежит без сознания.	Недалеко от твоего дома загорелись гаражи.
Во дворе твоего дома столкнулись две машины, водители без сознания.	Не далеко от твоего подъезда человек разбил стекло у автомобиля и пытается украсть магнитолу.
В подъезде твоего дома очень сильно пахнет газом.	Рядом со станцией метро пешехода сбила машина, не остановилась и уехала.

Приложение 2: