III. Условия передачи и ознакомления с информацией

Информация, указанная в заключениях по результатам психологических обследований сотрудников, состоящих на профилактическом учете, является конфиденциальной и не подлежит разглашению и распространению.

Заказчиком на проведение дополнительной работы с сотрудником на основании каких-либо признаков дезадаптации и профессиональной деформации может выступить руководитель подразделения, непосредственный начальник и сотрудники кадрового аппарата.

Психологическая информация может предоставляться заказчику устно в виде психологической консультации и/или письменно в виде психологических заключений. Границы предоставляемой информации определяются психологом с учетом требований кодекса профессиональной этики пенитенциарного психолога. Психолог обязан предупредить заказчика (непосредственного руководителя) об ответственности и возможных последствиях разглашения психологической информации. Ознакомление с письменными документами проводится в присутствии психолога для обеспечения правильного понимания изложенной в заключении информации и рекомендаций по психологическому сопровождению.

В заключении психолога о сотруднике должны быть отражены эмоциональное состояние, эмоциональная стабильность, стрессоустойчивость, темперамент, склонность к непредсказуемым, спонтанным действиям, уровень тревожности, склонность к агрессивным и аутоагрессивным действиям.

 

В связи с тем, что факты отклоняющегося поведения свидетельствуют о дезадаптации сотрудника, которая может привести к чрезвычайным происшествиям, информация о включении сотрудника в «группу риска» сообщается непосредственному руководителю сотрудника, а также начальнику отдела кадров и работы с личным составом с указанием причины.

Начальник психологической лаборатории ежеквартально составляет список сотрудников, отнесенных к «группе риска»[9] с соответствующими рекомендациями (по перемещениям на другие должности, по предоставлению дополнительного отпуска и т.п.). Список хранится в психологической лаборатории подразделения в сейфе.

Для того чтобы учитывать данную информацию при принятии управленческих решений и определения направлений воспитательной работы со списком «группы риска», необходимо ознакомить и начальника подразделения.

IV. Учет работы.

 

Информация о постановке на профилактический учет не вносится в личные дела сотрудников и другую учетную документацию ОК и РЛС по следующим основаниям:

1. Не предусмотрена приказом Минюста РФ от 31.07.2000 г. № 222-ДСП «Об утверждении инструкции по учету кадров УИС Минюста РФ».

2. С целью недопущения разглашения данной информации и нанесения тем самым вреда сотрудник.

3. Сотрудник может быть снят с профилактического учета в процессе службы при успешной адаптации, разрешении тех или иных социальных, личностных проблем, изменения состояния здоровья.

 

Результаты диагностики, планируемые мероприятия, содержание проведенных бесед и рекомендации сотрудникам и руководителям (заказчикам) в сокращенном виде вносятся в соответствующие журналы учета работы с персоналом (п. 4.1, 4.2 прил. № 2 к приказу. ГУИН № 251-1999 г.), а в более подробном виде – в « Тетрадь учета работы с сотрудниками учреждения, поставленными на профилактический учет». [10]

 

Литература:

1. Абрамова Г.С. Практическая психология. Екатеринбург, Деловая книга, 1998 г.
2. Березин Ф.Б., Мирошников М.П., Соколова Е.Д. Методика многостороннего исследования личности (структура, основы интерпретации, некоторые области применения). М.Фолиум, 1994г.
3. Бовин Б.Г., Рябов С.А., Кабанец Е.Е., Беспалова Е.В. Методические рекомендации по психологическому отбору лиц, поступающих на работу в исправительно-трудовые учреждения. М. 1993г.
4. Бурлачук Л.Ф., Морозов С.М. Словарь-справочник по психодиагностике. С-Пб. Питер, 2001г.
5. Васищев А.А. Организация и проведение психодиагностических обследований. Сборник «Научно – методические основы оказания психологической помощи осужденным», выпуск № 23, 2001г.
6. Завьялов В.Ю. Психологические аспекты формирования алкогольной зависимости. – Новосибирск, Наука, 1988 г.

7. Курбатова Т.Н., Муляр О.И. Проективная методика исследования личности «Hand - test»., С-Пб. Иматон, 1995г.

8. Мягких Н.И., Шутко Г.В. Критерии определения « Групп риска» у кандидатов, поступающих на службу в органы внутренних дел и учебу в образовательные учреждения системы МВД России. (Методические указания) Москва, 1999г.

9. Немов Р.С. Психология: учебник для студентов ВУЗов.

кн.3: Психодиагностика – Владос, 1998 г.

10. Собчик Л.Н. Введение в психологию индивидуальности. М.1997г.

11. Практическая психодиагностика. Сост. Райгородский Д.Я.,

«Бахрах-М», 2000 г.

12. Рабочая книга пенитенциарного психолога. Пособие. Ред. Мокрецов А.И., Голубев В.П., Шамис А.В., М. 1998 г.

13. Приказы ГУИН МЮ РФ № 170, № 251, 1999г.

Приложение 1

 

 

Методика ШМПА (шкала мотивации потребления алкоголя )[11]

Используется в ситуации индивидуального консультирования для оценки испытуемым степени алкогольной зависимости.

Клиенту предлагается определить свое отношение к различным ситуациям употребления алкоголя и оценить свои суждения по 4 балльной шкале.

 

Текст опросника с инструкцией.

 

Ваше мнение об употреблении алкоголя

 

Все люди относятся к употреблению спиртного по - разному, и каждая точка зрения имеет право на существование, не бывает правильных или неправильных мнений – каждое суждение правильно, если оно искреннее, так как опирается на определенный жизненный опыт. Выскажите свое мнение с помощью приведенных ниже утверждений. Не нужно тратить свое время на долгое обдумывание: то, что видится наиболее точно отражающим Ваше мнение, – указывайте без долгих раздумий.

Напротив соответствующего утверждения поставьте цифру Вашего варианта ответа из возможных:

1) Нет, это совершенно не соответствует действительности;

2) Сомневаюсь;

3) Редко является причиной, но, пожалуй, не менее 2-х раз в жизни;

4) Согласен, это весьма частая причина или условие приема алкоголя.

 

Итак, на Ваш взгляд, какие причины и условия употребления спиртного встречаются наиболее часто:

1. Для усиления чувства радости по праздникам.

2. Неудобно отказаться от выпивки.

3. Пить хорошее вино за едой полезно.

4. Для удовольствия.

5. Чтобы избавиться от чувства внутреннего напряжения.

6. Со скуки, не получается развлекаться без выпивки.

7. Когда выпью, чувствую себя здоровым.

8. Неотступно преследуют мысли о выпивке.

9. Назло жене, начальству, родственникам – всем, кто воспитывает меня и ругает за пьянство.

10. В день получки и по выходным.

11. С сослуживцами, чтобы не испортить отношений отказом.

12. Культурный человек должен разбираться в марках вин, знать виды спиртных напитков.

13. Нравятся приятные ощущения в состоянии опьянения: тепло, расслабление.

14. Алкоголь уменьшает боязливость, делает меня смелее.

15. Чтобы изменить свое состояние, обострить чувства и интерес к жизни.

16. Чтобы снять похмелье, не болеть после «вчерашнего».

17. Сильное желание напиться.

18. Презираю свою жизнь, давно не уважаю себя.

19. Встречи с друзьями, родственниками, приятелями.

20. Чтобы надо мной не подсмеивались.

21. За оказанные мне услуги расплачиваюсь спиртными напитками и сам принимаю алкоголь в качестве подарка, как это принято.

22. Для испытания чувства благополучия и счастья.

23. Чтобы забыть неприятные события, горе, разочарование.

24. Время летит быстрее, интереснее, а без выпивки тянется долго и нудно.

25. Пока не выпью, чувствую себя скверно, ничего не хочется делать.

26. Не могу побороть в себе тягу к алкоголю, желание напиться.

27. Из-за духа противоречия, не хочу быть примерным трезвенником.

28. Для завязывания знакомств – деловых и личных.

29. Меня вынуждает выпивать компания или группа знакомых, общение с которыми приятно.

30. Употребление хороших вин – признак материального благополучия и высокой культуры.

31. Выпивка способствует приятному времяпрепровождению, общению, развлечениям.

32. Избавление от чувства вины и плохого настроения.

33. Выпивка прибавляет сил и энергии, возбуждает меня.

34. С утра для бодрости, чтобы восстановить работоспособность.

35. Без всяких поводов и причин, когда есть, что выпить.

36. Меня считают неудачником, пропащим человеком или алкоголиком.

37. Так принято: обмывать покупку, сделку, законченную работу, важные события в жизни.

38. Пьющие друзья.

39. Стремление к «культуре пития»( умеренно, в эстетической обстановке, за хорошим столом).

40. Хорошая закуска вызывает радостное чувство и желание выпить.

41. Выпивка избавляет от тревоги и беспокойства.

42. Когда выпью – становлюсь смелее, чувствую себя настоящим мужчиной.

43. Для уменьшения дрожи в руках и улучшения самочувствия.

44. Выпиваю автоматически, как только увижу спиртное.

45. Совсем не дорожу своей жизнью.

Мотивы употребления спиртного объединены в триады:

 

 

1 триада – социально-психологические мотивы:

 

1 шкала. Традиционные, социально обусловленные, культурно распространенные;

2 шкала. Субмиссивные: подчинение давлению других;

3 шкала. Псевдокультурные: стремление приспособить свой опыт к «алкогольным» ценностям социальной микросреды.

 

2 триада – личностные (персонально значимые) мотивы:

4 шкала. Гедонистические: стремление получать физическое и психологическое удовольствие, «психосоматический комфорт», опыт яркого переживания алкогольной эйфории;

5 шкала. Атарактические: желание нейтрализовать негативные эмоциональные переживания: напряжение, тревогу, страх и т.д. с помощью алкоголя;

6 шкала. Гиперактивации поведения: стимулирующий, растормаживающий эффект, стремление выйти из состояния скуки, душевного бездействия, либо желание усилить эффективность своего поведения – «для храбрости»;

3 триада – патологические мотивы:

7 шкала. Похмельные: снять явления абстиненции, улучшить самочувствие, используя алкоголь, как лекарство;

8 шкала. Аддиктивные [12]: пристрастие к алкоголю, жажда опьянения;

9 шкала. Самоповреждение: назло себе и другим, выражение протеста, потеря перспективы в будущем, утрата смысла трезвости.

 

Ответы группируются по порядку, оцениваются в баллах (каждый 1 – 0 баллов, 2 – 1 балл, 3 – 2 балла, 4 – 3 балла ) и суммируются в триадах.

Результат тестирования представляет цифровое выражение от 0 до 15 баллов по каждой шкале. Преобладание количественного результата в какой-либо из триад мотивов выявляет доминирование того или иного вида мотивов потребления алкоголя, помогает определить степень и оценить возможность преодоления зависимости.

 

30 – 50 баллов – норма;

50 – 70 баллов – высокий уровень напряжения мотивации потребления алкоголя;

> 75 – алкогольная зависимость (выраженная форма зависимости, непреодолимое влечение к спиртному).

 

Приложение № 2

 

Опросник ОСАДА – используется в ситуации индивидуального консультирования с целью Оценки Состояния АДАптированности личности.

 

В ходе опроса клиенту предлагается оценить свое состояние с помощью заданных утверждений.

«Вам предлагается ряд утверждений, касающихся особенностей Вашего характера и поведения. Все утверждения сгруппированы в блоки. Внимательно прочитайте все суждения, входящие в состав каждого из 30-ти блоков. Букву, соответствующую варианту ответа, в наибольшей степени отражающему Ваше мнение на данный момент, обведите в кружок на бланке для ответов.

Не тратьте времени на раздумье, наиболее естественна та реакция, которая первой приходит в голову. Не старайтесь произвести своими ответами благоприятное впечатление, помните, что нет «плохих» и «хороших» ответов».

 

1. а) Я бодр и весел

б) Иногда я грущу

в) Я часто бываю печален

г) Я чувствую себя несчастным

 

2. а) У меня было счастливое детство

б) В детстве у меня были незначительные, обычные для детей неприятности

в) У меня было довольно трудное детство

г) В детстве жизнь меня не щадила

 

3. а) Сейчас я столь же общителен, как и прежде

б) Мне все чаще хочется побыть одному

в) Только необходимость вынуждает меня общаться с окружающими

г) Я одинок, никто не понимает меня

 

4. а) Я ем всегда с аппетитом

б) В последнее время мой аппетит ухудшился

в) Я замечаю, что порой ем, не ощущая вкуса пищи

г) В последнее время я почти ничего не ем

 

5. а) Меня живо интересуют события, происходящие в мире

б) Теперь я меньше читаю, реже включаю телевизор

в) Я не слежу за событиями, происходящими в мире

г) Я утратил интерес к жизни

 

6. а) Как правило, я спокоен

б) Бывает, что я нервничаю

в) Я недоволен собой, да и другие люди раздражают меня

г) Мне все стало безразлично

 

7. а) Я с удовольствием вспоминаю прожитые годы

б) В моем прошлом были эпизоды, которые не хочется вспоминать

в) Я стыжусь допущенных в прошлом ошибок

г) Прошлое теперь мстит мне за совершённые ошибки

 

8. а) Любовь делает мою жизнь ярче и интереснее

б) Любовь – сложное чувство, не каждому оно «по плечу»

в) Любовь доставляла мне только огорчения

г) Я не достоин любви

 

9. а) Я сплю спокойно и просыпаюсь полностью отдохнувшим

б) Проснувшись, я не всегда чувствую себя отдохнувшим

в) Мне бывает трудно заснуть из-за «непрошеных» мыслей, что роятся в моей голове

г) Я страдаю от бессонницы

 

10.а) У меня интересная работа

б) Моя работа не очень интересная, но нужная людям

в) Я намерен поменять работу, а может, и профессию

г) В последнее время я заставляю себя ходить на работу

 

11. а) Свои проблемы я решаю без особого труда

б) Некоторые проблемы требуют от меня сверхусилий

в) Почти любая проблема для меня - неразрешимая задача

г) Я запутался в своих проблемах, не могу решить ни одной

 

12. а) Мое будущее кажется мне многообещающим

б) Мое будущее кажется мне весьма неопределенным

в) Будущее пугает меня

г) Мое будущее кажется мне безрадостным

 

13. а) У меня сложились добрые отношения с окружающими

б) С некоторыми людьми у меня отношения не сложились

в) Многие относятся ко мне враждебно

г) Мне кажется, что все – против меня

 

14. а) У меня не было серьезных болезней или травм

б) Чувствую себя вполне удовлетворительно

в) Мое здоровье подорвано болезнями, тяжелыми травмами

г) Мне уже поздно заботиться о здоровье

 

15. а) У меня разнообразные интересы и увлечения

б) Есть проблемы, которыми я интересуюсь всерьез

в) Больше всего меня интересует, что обо мне думают люди

г) Я утратил интерес даже к самому себе

 

16. а) Обычно я вполне доволен собой

б) Я далеко не всегда бываю доволен собой

в) Часто я себе не нравлюсь

г) Я себя ненавижу

 

17. а) Моя жизнь складывается удачно

б) Моя жизнь не лишена трудностей

в) Мне сейчас живется трудно

г) Моя жизнь кажется мне невыносимой

 

18. а) Ко мне часто обращаются за помощью

б) Уверен, что в трудную минуту мне помогут

в) Порой я не знаю, куда обратиться за помощью

г) Мне уже никто не поможет

 

19. а) Чувствую себя здоровым, полным сил

б) Меня беспокоит снижение работоспособности

в) У меня - упадок сил, я не справляюсь…

г) Моя смерть «не за горами»

20. а) У меня есть чем занять свободное время

б) Порой я не знаю, чем заполнить свободное время

в) На меня «навалилось» сейчас столько проблем, что мне не до развлечений

г) Сейчас я не в состоянии что-либо делать, даже то, что раньше доставляло мне удовольствие

21. а) Я живу спокойной, размеренной жизнью

б) Я придерживаюсь правила: хочешь жить - умей вертеться

в) Я способен совершить нечто такое, что удивит других

г) Порой я сам не знаю, что сделаю через минуту

 

22. а) Я доволен сложившейся ситуацией

б) Бывают ситуации и получше

в) Сейчас сложилась довольно скверная ситуация

г) Я нахожусь в такой ситуации, что хуже не бывает

 

23. а) Секс доставляет мне удовольствие

б) Теперь секс интересует меня меньше

в) Секс мне не интересен, от него одни неприятности

г) В моем положении нелепо даже думать о сексе

 

24. а) У меня никогда не было проблем из-за употребления алкоголя

б) Алкоголь помогает мне расслабиться, снять напряжение

в) Алкоголь – источник моих проблем

г) Даже выпивка не помогает мне забыться

 

25. а) Я не перестаю учиться, работать над собой

б) Жизнь порой преподносит горькие уроки, остается лишь учиться на них

в) Допущенные мною ошибки так меня ничему и не научили

г) Мне уже поздно учиться

 

26. а) У меня легкий характер

б) Я не очень уживчивый человек

в) В моем характере есть серьезные изъяны

г) Я плохой, никчемный человек

 

27. а) Я рассчитываю прожить долгую жизнь

б) Уверен, что я проживу еще не один десяток лет

в) Я надеюсь протянуть еще лет 8-10

г) Я скоро умру

 

28. а) Я считаю, что пользуюсь большим авторитетом

б) Многие прислушиваются к моему мнению

в) Со мной мало кто считается

г) Я ничего не значу в этой жизни

 

29. а) Я веду правильный, здоровый образ жизни

б) Я не очень забочусь о своем здоровье

в) Я давно «запустил» свое здоровье

г) Я чувствую себя «развалиной»

 

30. а) Я зарабатываю вполне достаточно, чтобы ни в чем себе не отказывать

б) Моего заработка «на жизнь» хватает

в) Из-за нехватки денег я вынужден отказывать себе во многом

г) Я отказываю себе даже в самом необходимом

 

 

Обработка проводится следующим образом: подсчитываются баллы по 5-ти шкалам, измеряющим удовлетворенность 1) собой; 2) ситуацией; 3) положением в сфере общения; 4) здоровьем, образом жизни; 5) деятельностью.

 

Ответы оцениваются: «а» – 0 баллов; «б» – 1 балл; «в» – 2 балла; «г» – 3 балла.

Результат:

· от 0 до 3 баллов в отдельных шкалах, но менее 12 баллов суммарно служит признаком «квазиадаптивности» респондента и наблюдается чаще у инфантильных лиц;

· 4 – 6 баллов и до 30 баллов суммарно характерно для лиц с успешной адаптацией;

· 7 – 9 баллов и до 45 баллов суммарно – адаптация достаточно успешна, хотя и достигается ценой определенного напряжения;

· 10 – 12 баллов по отдельной шкале указывают на наличие субэкстремальной ситуации, в которой может быть показана разовая консультация у психолога;

· 13 – 15 баллов – экстремальная ситуация, может потребоваться психологическая помощь.

Дальнейший рост показателей, появление ответов, обозначенных литерой «г», свидетельствуют о жизненном кризисе, необходимости помощи психиатра-суицидолога.

Достоинством опросника является быстрота получения данных, а также возможность для респондента «без лишних слов пожаловаться на жизнь», указать на те проблемы, с которыми он «не справляется», которые таят угрозу «поведенческого срыва».

 

Приложение 3

 

Заключение (пример)

⇐ Предыдущая234567891011

Поделиться:

Популярное:

1. E) тело, размерами которого можно пренебречь в условиях данной задачи
2. I WORK UNDER MANY DIFFICULTIES (я работаю в трудных условиях: «под многими сложностями»)
3. IV. Назначение и условия выполнения упражнений учебных стрельб
4. IV. УСЛОВИЯ И ПОРЯДОК ПРОВЕДЕНИЯ
5. Адаптация организма к условиям внешней среды и её механизмы. Биологические ритмы организма.
6. Адаптация расписания в условиях меняющегося рынка авиаперевозок
7. Анализ макроэкономического равновесия в условиях Беларуси
8. Аналоговые системы передачи.
9. АНТИКОРРОЗИОННОЕ ПОКРЫТИЕ В ДОМАШНИХ УСЛОВИЯХ
10. Арх.физика изучает условия создания комфортной среды здания.
11. Атмосферные фронты. Погодные условия при прохождении атмосферных фронтов.