Программа психологического сопровождения стажера

⇐ ПредыдущаяСтр 5 из 11Следующая ⇒

1. В процессе изучения личности проводится:

· анализ личного дела;

· ознакомительная беседа;

· анкетирование, в ходе которого освещается личная сфера, здоровье, социальное окружение молодого сотрудника;

· контроль трудовой деятельности и взаимоотношений в коллективе;

· рекомендации шефу-наставнику по работе с кандидатом.

2. Углубленное психологическое обследование (проводится поэтапно, один раз в неделю).

Тестирование:

· 16-факторный опросник Кеттелла и тест Айзенка;

· тест Спилбергера и ДМО (Лири);

· таблицы Шульте, кратковременная память, корректурная проба.

Собеседование:

· перспективные беседы;

· выявление случаев отклоняющегося поведения.

3. Консультации (проводятся на втором месяце прохождения стажировки) по темам:

· «Соперничество – сотрудничество»;

· «Что поддерживает уверенность в себе»;

· «Деловые приемы преодоления конфликтов»;

· «Мое место в коллективе».

4. Аутогенная тренировка. Группы формируются раз в три месяца или по мере поступления на службу молодых сотрудников.

5. Выяснение признаков «группы повышенного риска».

6. Подготовка характеристик и заключений на стажера по результатам обследования.

По завершении испытательного срока психолог составляет «Заключение» (приложение 8 к приказу № 170) и предоставляет его начальнику учреждения.

Психолог самостоятельно определяет объем и содержание информации, предназначенной для ознакомления начальников отделов и служб, в которых служат молодые сотрудники. Все рекомендации даются в устной форме. Должностные лица, получающие психологическую информацию о своих подчиненных, предупреждаются о ее конфиденциальности, расписываются в получении.

В карту психологического обследования личности мы добавили дополнительные разделы: психологический анамнез, сведения о прохождении кандидатом обследования в ЦПД. В эту карту включен лист, разработанный лабораторией, в который вносятся данные об углубленном психологическом обследовании стажера, проводимых с ним беседах, консультациях, аутогенных тренировках (приложение 7).

Таким образом, на каждого сотрудника учреждения имеется “Психологическое личное дело”, что позволяет более качественно подходить к изучению индивидуально-психологических свойств сотрудника и проследить динамику развития.

У сотрудников, особенно не имеющих достаточного опыта работы, наблюдаются расхождения между психологическими установками, знаниями, полученными при подготовке к службе, и реальностью. Показателями такого положения являются возрастание ошибок в принятии решений, отрицательные проявления стресса, нарушения служебной этики, законности, пренебрежение к законным требованиям и нуждам осужденных. Поэтому особое внимание уделяется изучению индивидуально-психологических особенностей сотрудников, имеющих отклонения в поведении, склонных к употреблению спиртных напитков, а также оказание практической помощи сотрудникам, особенно испытывающим трудности социально-психологической реабилитации после стресса (участие в боевых действиях), членам их семей, нуждающимся в психологической помощи.

На данный момент на учете у психолога состоит – 34 человека.

Из них:

- 5 испытывают трудности в адаптации (стажеры);

- 20 – группа повышенного внимания (по результатам ЦПД ВВК УИН);

- 6 испытывающих трудности социально-психологической реабилитации после стресса;

- 3 – склонны к различным формам деструктивного поведения.

Психологами проводятся:

- аттестация сотрудников, халатно относящихся к выполнению служебных обязанностей (психолог принимает участие в заседании кадровой комиссии);

- анализ всех случаев употребления спиртных напитков, с целью выявления мотивов и причин пьянства;

- консультации сотрудников, склонных к злоупотреблению спиртными напитками;

- посещение семей сотрудников, состоящих в группе дисциплинарного риска;

- консультирование членов семей сотрудников (см. приложение 9).

Проводится индивидуальная работа с сотрудниками, которые сами выразили желание изменить некоторые черты своего характера. Бывают случаи, когда сотрудник обращается по поводу какой-нибудь сложной личной или служебной ситуации, решить которую без помощи психолога сложно, а иногда и вовсе невозможно.

Одним из наиболее эффективных видов психопрофилактической и психокоррекционной работы с сотрудниками, по нашему мнению, является аутотренинг.

Для снижения эмоционального напряжения сотрудников, после ночной смены, в комнате психологической разгрузки проводятся занятия по аудио-программам института Эриксоновской терапии и гипноза:

· «Глоток покоя»;

· «Из плена усталости».

С личным составом, заступающим в караул, проводятся занятия по повышению самоконтроля и саморегуляции в служебных и личных ситуациях. Даются общие рекомендации по выработке сдержанности, терпимости, тактичности, стрессоустойчивости.

Для корректировки планов работы отделов и служб руководство делает заказ на проведение социологических исследований по конкретной проблеме. Сотрудниками лаборатории один раз в полугодие проводится изучение морально-психологического климата в подразделении, анкета разрабатывается для каждого конкретного случая, при этом обращается серьезное внимание на выявление зависимости между результатами оперативно-служебной деятельности подразделения и такими параметрами, как стиль руководства, доминирующая мотивация труда сотрудников, межличностные конфликты. По результатам проведенных исследований подготавливается заключение и передается руководству (некоторые результаты последнего исследования приведены в приложении 2). По итогам исследования на оперативном совещании при начальнике учреждения, по рекомендации психолога, было принято решение:

· для сплочения коллектива ОВР провести:

- тренинги делового общения;

- «День открытых дверей» для сотрудников и их семей;

· для улучшения санитарно-гигиенических условий в отделе охраны (провести косметический ремонт в санузле отдела охраны).

В связи с возрастающей социальной напряженностью и оттоком кадров в УИС было проведено изучение мнения сотрудников по возможным причинам данной проблемы. В ходе беседы уволенные по собственному желанию высказали мнение о том, что смогли бы изменить свое решение об увольнении, если бы размер заработной платы позволял удовлетворять их потребности и осуществлялись социальные и правовые гарантии.

В системе служебной подготовки проводятся занятия по психолого-педагогической тематике. Занятия носят лекционно-практический характер.

В связи с повышением травматизма в результате ДТП на протяжении 3-х лет психологом учреждения по работе с личным составом проводится дополнительное психодиагностическое обследование сотрудников, управляющих личным транспортом. По результатам проведенных исследований сотрудникам даются индивидуальные рекомендации.

Рабочая неделя психолога по работе с личным составом

планируется следующим образом:

День недели	Время	Мероприятие
Понедельник	8-00 – 9-00	Решение организационных вопросов
	9-00 – 11-00	Психодиагностическое обследование кандидатов на службу в учреждение
	11-00 – 12-00	Обработка материалов обследования
	12-00 – 13-00	Обед
	13-00 – 15-00	Работа со стажерами
	15-00 – 15-40	Обработка материалов обследования
	15-40-16-40	Обследование категории сотрудников, работающих с оружием
	16-40 –17-00	Работа с документацией

Вторник	8-00 – 8-30	Решение организационных вопросов
	8-30 – 9-00	Работа с ночной сменой
	9-00 – 11-00	Психодиагностическое обследование кандидатов на службу в учреждение
	11-00 – 12-00	Обработка материалов обследования
	12-00 – 13-00	Обед
	13-00 – 15-40	Работа с группой динамического наблюдения (социально- психологической реабилитации)
	15-40 – 16-40	Консультирование сотрудников подразделений
	16-40 –17-00	Работа с документацией

Среда	8-00 – 8-30	Решение организационных вопросов
	8-30 – 9-00	Работа с ночной сменой
	9-00 – 11-00	Профессиональная самоподготовка
	11-00 – 12-00	Работа с шефами-наставниками
	12-00 – 13-00	Обед
	13-00 – 15-40	Работа с группой динамического наблюдения (стажеры)
	15-40 – 16-40	Обследование категории сотрудников, работающих с оружием
	16-40 –17-00	Работа с документацией

Четверг	8-00 – 8-30	Решение организационных вопросов
	8-30 – 9-00	Работа с ночной сменой
	9-00 – 11-00	Психодиагностическое обследование кандидатов на службу в учреждение
	11-00 – 12-00	Обработка материалов обследования
	12-00 – 13-00	Обед
	13-00 – 14-00	Занятия по социально – гуманитарной подготовке (по психологической тематике)
	14-00 – 16-40	Работа с группой динамического наблюдения (по результатам ЦПД ВВК УИН)
	16-40 –17-00	Работа с документацией
Пятница	8-00 – 9-00	Участие в оперативном совещании при начальнике учреждения
	9-00 –9-30	Решение организационных вопросов
	9-30 – 11-30	Работа со стажерами
	11-30 – 12-00	Обработка материалов обследования
	12-00 – 13-00	Обед
	13-00 – 15-40	Работа с группой динамического наблюдения (деструктивное поведение)
	15-40 – 16-40	Консультации членов семей сотрудников
	16-40 – 17-00	Работа с документацией

Психолог по работе с личным составом: проводит профессиональное психологическое обследование кандидатов на службу в учреждение, на основании которого выдается справка-вывод о целесообразности либо не целесообразности использования кандидата на должности;

осуществляет психологическое сопровождение и углубленное изучение стажеров в период испытательного срока, консультации стажеров, собирает психологический анамнез, дает рекомендации шефам-наставникам;

готовит заключение о целесообразности использования стажера в должности, которое приобщается к личному делу, а начальникам отделов даются рекомендации;

исследует морально-психологический климат в подразделениях учреждения, разрабатывает рекомендации по его оптимизации;

изучает индивидуально-психологические особенности сотрудников, имеющих отклонения в поведении, склонных к употреблению спиртных напитков, побывавших в зонах ЧС, и оказывает им необходимую психологическую помощь;

после ночных смен с сотрудниками проводятся занятия, для снижения эмоционального напряжения;

осуществляет периодическое обследование сотрудников, работающих с оружием;

проводит консультирование сотрудников подразделений по вопросам профессионально-служебной деятельности;

проводит мероприятия по повышению психологической устойчивости к негативным социально-психологическим воздействиям;

ведет индивидуальную и групповую психокоррекционную работу;

консультирует членов семей сотрудников.

Психологическое обеспечение работы со спецконтингентом

Как ни важна на современном этапе работа с сотрудниками, главной задачей пенитенциарных психологов является решение задач исправления осужденных, подготовка их к жизни после освобождения, создание благоприятного психологического климата в стенах исправительных учреждений.

Эффективность работы с осужденными зависит от того, насколько хорошо воспитатель ориентируется в том, какими качествами обладает та или иная личность, какие из них и в результате каких причин и условий подвергались деформации. Знание личности помогает найти наиболее целесообразный путь ее исправления и перевоспитания, выбрать оптимальные методы воздействия на нее, обеспечить дифференцированный и индивидуальный подход к осужденному.

Поэтому к основным направлениям деятельности нашей психологической лаборатории относятся: психологическая диагностика и психологическая коррекция поведения осужденных, консультирование, психопрофилактическая и просветительская работа с ними.

Как известно, специфика психодиагностики заключается в том, чтобы исследовать внутренний мир человека, понять его, попытаться прогнозировать и изменить негативное поведение обследуемого.

В связи с этим в психологической службе исправительных учреждений возрастает роль адаптированных методик и процедур диагностики, позволяющих получить точную картину индивидуальных особенностей. Отсюда возникает необходимость правильного выбора методик и отлаженных технологий по экспресс диагностике достаточно больших групп осужденных.

Современные тестовые методики базируются на богатом практическом опыте, накопленном в психологии, и родственных ей дисциплинах.

Для организации психодиагностики личности в условиях изоляции от общества в настоящее время разработаны оригинальные версии программного обеспечения с помощью персональных компьютеров.

На данный момент лаборатория располагает компьютерными версиями тестов: MMPI, Люшера, Айзенка, СМОЛ, Басса-Дарки и др. На средства Фонда Сороса в Московском институте прикладной психологии приобретены: ПАЭС (психологическая автоматизированная экспертная система), включающая СМИЛ, тест Люшера, ДМО и социометрический метод. Программа предусматривает создание базы данных.

ДИАГРАММА №2

Общее количество проведенных психодиагностических обследований осужденных

В целях повышения эффективности психологического сопровождения осужденных, отбывающих наказание в ИУ Воронежской области, в настоящее время создана следующая система, состоящая из 3 этапов:

1 этап. Первичное психодиагностическое обследование осужденных, находящихся в карантине.

2 этап. Психологическое сопровождение в ИУ, включающее обязательное обследование при переводе в колонию-поселение, предоставление к УДО и т.д.

3 этап. Ресоциализация освобождающихся осужденных.

При этом осуществляется консультативная работа с родственниками осужденных.

Осужденный, попадая в колонию, встречается со специфическими трудностями, к преодолению которых он не всегда психологически готов. Встреча с трудностями в новых условиях для осужденных часто бывает неожиданной и вызывает поведение, не адекватное условиям ситуации и требованиям норм морали. Нередко эти трудности усугубляются отношением окружающих к осужденным, непривычным для них, что ведет к чрезмерному возбуждению или торможению нервных процессов и к нервным срывам. В таких ситуациях осужденный порою неправильно оценивает свое поведение и поступки других людей и поэтому неправильно действует.

Поэтому работа с осужденными начинается непосредственно по прибытии их в колонию, в период нахождения в карантине проводится групповое тестирование по СМИЛ и тесту Люшера. С каждым осужденным проводится индивидуальная беседа. Далее полученная информация обрабатывается на ПК, интерпретируется и анализируется. Автоматизированная система психологического тестирования адекватно и надежно отражает значимые свойства осужденных, необходимые для организации мероприятий по индивидуализации исправительного воздействия. Информация, получаемая с ее помощью, позволяет в сжатые сроки выявлять субъектов, склонных к агрессивным действиям, а также своевременно выявлять индивидов, имеющих психические отклонения.

Анализ профиля СМИЛ показывает, что одним из факторов, позволяющих предположить дезадаптацию у осужденного, является повышение по шкале «F». Чем выше этот показатель, тем глубже дезадаптация, вплоть до дезинтеграции личности при F выше 85 баллов. Показатели по шкале «К» ниже 30 Т-баллов также свидетельствуют о дезадаптации осужденного.

Ведущий пик у лиц с суицидальным риском будет по шкале 2 (депрессия). Повышение по шкале 2 со снижением профиля на 9 шкале говорит о наличии депрессивного состояния. При повышении шкалы 4 наряду с пиком профиля по шкале 2 и снижением на 9 шкале говорят о повышенной суицидальной готовности обследуемого. Кроме того, снижение показателей по шкале 7 свидетельствует о снятии сдерживающих ограничений, индивидуальное поведение становится непредсказуемым и беспечным.

Необходимо обращать внимание на экспансивно-шизоидных личностей с повышением профиля СМИЛ по шкалам 6, 8, 9 выше 70 Т-баллов.

Осужденные гипертимного типа (повышение профиля по 4 и 9 шкалам выше 70 Т-баллов) отличаются предприимчивостью, импульсивностью.

Неблагоприятным признаком является повышение выше 70 Т-баллов 4 шкалы. Обследуемые с таким профилем плохо адаптируются, конфликтны, не способны учитывать прошлый опыт, недостаточно осознают социальные нормы и не стремятся следовать им.

Осужденные с астеническими особенностями личности, о чем свидетельствует повышение профиля по шкалам 2 и 7, 2 и 9, 4 и 7 выше 70 Т-баллов, способны допускать нарушения режима содержания под влиянием более волевых осужденных.

В плане возможности совершения попыток побега, психолога должны настораживать повышение профиля по шкалам 4 и 6, 6 и 9 выше 70 Т-баллов. Осужденные с таким профилем упрямы, энергичны, склонны к нарушениям режима содержания.

Полученные данные позволяют взять осужденных «группы риска» на особый контроль, организовать с ними индивидуальную работу, подключив к ней сотрудников воспитательного аппарата, оперативного и режимного отделов.

Осужденные с подозрением на нервно-психическое расстройство (по данным тестирования) направляются в медицинскую часть к психиатру, где он с профессиональной точки зрения делает свой окончательный вывод о необходимости постановки их на учет и применении тех или иных способов воздействия (см. приложение 11).

Из 417 прибывших в колонию осужденных в первом полугодии 2003 года по результатам обследований на профилактический учет были поставлены:

- 84 – склонны к повышенной агрессивности;

- 8 – к суициду и аутоагрессии;

- 21 – к тревожно-депрессивным реакциям;

- 2 – имеющих психические отклонения.

Психологические характеристики осужденных с рекомендациями по коррекции поведения приобщаются к их личным делам (см. приложение 3).

Результаты обследований заносятся в “Алфавитную карточку” – компьютерную базу данных нашей психологической лаборатории (карточка заводится на каждого прибывшего в колонию осужденного и после каждого психологического обследования пополняется новыми данными).

Начальникам отряда выдаются рекомендации по работе с осужденными в адаптационный период и дополнительные рекомендации по работе с осужденными, имеющими ярко выраженные негативные черты характера. В этих рекомендациях отражаются предостережения от применения мер, которые нежелательны по отношению к различным категориям осужденных. Формулировка рекомендаций содержит и прогноз дальнейшего поведения осужденных (приложение 10).

Руководствуясь рекомендациями психолога, начальники отрядов составляют планы работы с осужденными.

В системе служебной подготовки психологами проводятся методические занятия с начальниками отрядов по вопросам обучения оказанию помощи осужденным в адаптации к новым условиям жизни.

Помимо тестовых методик, хорошо адаптированных и надежных, для всесторонней оценки личностных проявлений психологи лаборатории проводят беседы, наблюдение за поведением, анализируют деятельность осужденного в колонии, отношение к труду, изучают документы. В учреждении проводится просветительская работа. Положительное влияние на осужденных оказывает применение средств наглядной агитации (стендов), размещенных в каждом отряде, по психологической тематике.

В конце прошедшего года вышел спец-выпуск газеты УИН «Преступление и наказание», посвященный психологической тематике. Кроме того, психологическая служба имеет свою страницу в указанной газете, что способствует ежемесячной пропаганде психологических знаний через печатный орган.

В процессе всего отбывания наказания за осужденными, состоящими на профилактическом учете, осуществляется динамическое наблюдение. Результаты плановых обследований сопоставляются с ранее полученными, после чего даются рекомендации о внесении корректив в индивидуальную работу с осужденным. Данные о характерологических особенностях осужденных ложатся в основу рекомендаций для разработки программы психологического воздействия.

Для снятия нервно-эмоционального напряжения и восстановления работоспособности осужденных с ними проводятся сеансы аутогенной тренировки. Занятия проводятся по аудио-программам института Эриксоновской терапии и гипноза:

· «Глоток покоя»;

· «Источник силы»;

· «Из плена усталости»;

· «Радость удачи».

Аутогенная тренировка основана на сознательном применении приемов психологической саморегуляции и простых физических упражнений в сочетании с формулами словесного самовнушения. В результате проведения аутогенной тренировки снимаются такие эмоциональные негативные проявления, как вспыльчивость, мнительность, эмоциональная неустойчивость. Повышается психологическая устойчивость к воздействию негативных факторов.

Конкретная практическая реализация воспитательной функции при исполнении наказания невозможна без решения вопросов, связанных с определением степени исправления осужденного.

Одним из наиболее ответственных направлений деятельности психологов является подготовка рекомендаций и заключений о психологической готовности осужденных к условно-досрочному освобождению, переводу в колонию-поселение, передвижение без конвоя, отпуску с выездом за пределы учреждения, являющимися основными стимулами для переориентации и преодоления дисгармонии и дезадаптации личности, осознания совершенных противоправных действий.

В Учреждении ИК-8 осужденные при решении вышеуказанных вопросов проходят тестирование в обязательном порядке. При этом используются как высоко формализованные (тесты), так и низко формализованные (наблюдение, беседа, проективное интервью) психодиагностические методы.

Для использования рекомендуются следующие тестовые методики:

При решении вопросов о предоставлении осужденных к УДО – ММPI, методика УСК, опросник ЛЕОНГАРДА; права передвижения без конвоя или сопровождения, изменения условий отбывания наказания, разрешения выезда за пределы ИУ, замены, не отбытой части наказания более мягким, переводе в колонию поселение – ММPI, УСК, опросник ЛЕОНГАРДА, тест ТОМАСА, тест СОНДИ.

Основными факторами, ввиду которых ведущая роль при проведении исследований опять отводится тесту ММPI, являются:

- наличие шкал, позволяющих определить отношение к тестированию, что позволяет контролировать и ослаблять уровень искажения его конечных результатов;

- осуществление углубленного изучения осужденных в период отбывания наказания и использование полученной психологической информации на различных стадиях процесса ресоциализации личности;

- обработка и предоставление психологических данных с использованием компьютерной техники, что значительно увеличивает производительность работы и сокращает время получения интересующей информации.

Указанный набор методик носит ориентировочный характер и может варьироваться.

Процесс обследования строится строго индивидуально, результаты проведенной работы фиксируются.

ДИАГРАММА №3

Количество проведенных психодиагностических обследований перед административной комиссией

Полученные при обследовании результаты заносятся в базу данных, сравниваются с ранее полученными, анализируется динамика психических процессов, происходящих у осужденного, после чего выдается рекомендация о целесообразности перевода его в К/П, представления к УДО, отпуска по месту жительства. По результатам проведенных исследований выдается заключение (приложение 5).

Психологическое заключение, носящее рекомендательный характер, в обязательном порядке представляется на рассмотрение комиссии администрации учреждения.

Полученные во время тестирования результаты сопоставляются с имеющимися и анализируются. Данные всех обследований имеют одинаково важное значение и позволяют проследить психологическое состояние осужденного в динамике (см. приложение 4).

Для повышения успешности ресоциализации освобождающихся осужденных в учреждении проводятся занятия в «Школе освобождающихся». Это необходимо в связи с повышением уровня тревожности за несколько месяцев до окончания срока у некоторых осужденных, появлением необоснованных страхов за свою жизнь, переживаний по поводу предстоящего освобождения.

Углубленное изучение личности осужденного в период отбывания наказания позволяет прогнозировать их поведение.

⇐ Предыдущая 1 2 3 456 7 8 9 10 Следующая ⇒