Объекты профессиональной деятельности выпускника

Объектами профессиональной деятельности бакалавров являются: полевые,

овощные, плодовые культуры и их сорта, генетические коллекции растений,

селекционный процесс, агрономические ландшафты, природные кормовые угодья, почва и воспроизводство ее плодородия, вредные организмы и средства защиты растений от них, технологии производства продукции растениеводства.

Виды профессиональной деятельности выпускника

Бакалавр по направлению подготовки 110400.62 «Агрономия» готовится к следующим видам профессиональной деятельности:

- производственно-технологическая;

- организационно-управленческая;

- научно-исследовательская.

Конкретные виды профессиональной деятельности, к которым в основном

готовится бакалавр, определяются высшим учебным заведением совместно с

обучающимися, научно-педагогическими работниками высшего учебного заведения и объединениями работодателей.

Задачи профессиональной деятельности выпускника

Бакалавр по направлению 110400 Агрономия должен решать следующие

профессиональные задачи в соответствии с видами профессиональной деятельности:

производственно-технологическая деятельность:

- установление соответствия агроландшафтных условий требованиям сельскохозяйственных культур при их размещении по территории землепользования;

- обоснование выбора сортов сельскохозяйственных культур для конкретных условий региона и уровня интенсификации земледелия, подготовка семян к посеву;

- составление почвообрабатывающих, посевных и уборочных агрегатов и определение схем их движения по полям, проведение технологических регулировок;

- расчет доз органических и минеральных удобрений на планируемый урожай, подготовка и применение их под сельскохозяйственные культуры;

- организация системы севооборотов, их размещение по территории землепользования сельскохозяйственного предприятия и проведение нарезки полей;

- адаптация систем обработки почвы в севооборотах с учетом почвенного плодородия, крутизны и экспозиции склонов, уровня грунтовых вод, применяемых удобрений и комплекса почвообрабатывающих машин;

- проведение посева сельскохозяйственных культур и ухода за ними;

- уточнение системы защиты растений от вредных организмов и неблагоприятных погодных явлений;

- проведение уборки урожая и первичной обработки растениеводческой продукции и закладки ее на хранение;

- реализация технологий улучшения и рационального использования природных кормовых угодий, приготовления грубых и сочных кормов;

организационно-управленческая деятельность:

- организация работы коллектива подразделения сельскохозяйственного предприятия по производству продукции растениеводства (участие в составлении перспективных и оперативных планов, смет, заявок на расходные материалы, графиков, инструкций);

- принятие управленческих решений по реализации технологий возделывания сельскохозяйственных культур в различных экономических и погодных условиях;

- расчет экономической эффективности применения технологических приемов,

- удобрений, средств защиты растений, новых сортов;

- проведение маркетинговых исследований на сельскохозяйственных рынках;

- контроль за качеством производимой продукции растениеводства при ее хранении и реализации;

- контроль за соблюдением технологической и трудовой дисциплины;

- обеспечение безопасности труда в процессе производства;

научно-исследовательская деятельность:

- сбор информации, анализ литературных источников по технологиям производства продукции растениеводства и воспроизводства плодородия почв;

- проведение научных исследований по соответствующим методикам;

- обобщение и статистическая обработка результатов опытов, формулирование выводов.

Промежуточная аттестация знаний и умений студентов проводится с помощью тестов, рефератов, контрольных работ и зачета.

Итоговая оценка знаний и учений студентов проводится в виде защиты курсовой работы и сдачи экзамена.

Выписка из ФГОС ВПО

«Требования к обязательному минимуму содержания по дисциплине «_Б3.Б.9 ___Агрохимия__»

Процесс изучения дисциплины «Агрохимия» направлен на формирование

следующих компетенций:

- способности рассчитать дозы органических и минеральных удобрений на

планируемый урожай, определить способ и технологию внесения под

сельскохозяйственные культуры (ПК – 9);

- готовности адаптировать системы обработки почвы под культуры севооборота с учетом плодородия, крутизны и экспозиции склонов, уровня грунтовых вод,

применяемых удобрений и комплекса почвообрабатывающих машин (ПК – 11);

- способности применять современные методы научных исследований в

агрономии согласно утвержденным планам и методикам (ПК – 24);

- способности к лабораторному анализу образцов почв, растений и продукции растениеводства (ПК – 25);

- способности к обобщению и статистической обработке результатов полевых и лабораторных исследований, формулированию выводов (ПК - 26).

В результате изучения дисциплины студент должен:

знать:

- основы питания растений;

- принципы и технологию химической мелиорации почв;

- виды и формы минеральных и органических удобрений;

- способы и технологию внесения удобрений;

- экологически безопасные технологии возделывания сельскохозяйственных

культур;

уметь:

- профессионально использовать полученные знания по агрохимическому

анализу растений, почв и удобрений в практике рационального применения удобрений под сельскохозяйственные культуры,

- пользоваться агрохимическими картограммами,

- осуществлять экспресс-диагностику питания с/х культур и распознавание

удобрений,

- различать виды и формы удобрений, производить расчет доз удобрений и

химических мелиорантов,

- разрабатывать систему применения удобрений в различных севооборотах,

- проводить корректировку доз удобрений и обеспечивать их эффективное и экологически безопасное применение.

Промежуточная оценка знаний и умений студентов проводится с помощью тестовых заданий и защиты лабораторных работ.

Итоговый контроль в виде курсовой работы и экзамена предусмотрен в конце 6-го семестра.

Основные этапы курсового проектирования

В курсовой работе последовательно должны быть отражены следующие вопросы:

Введение.

1. Агроклиматическая характеристика области.

2. Особенности питания и удобрения культур севооборота.

3. Оценка агрохимических показателей почвы полей севооборота. Обоснование необходимости химической мелиорации почвы полей севооборота.

4. Накопление, хранение, место в севообороте, дозы и способы внесения органических удобрений.

5. Разработка системы удобрения при ограниченной (заданной) обеспеченности минеральными элементами:

а) разработка общей схемы системы применения удобрений;

б) расчет баланса питательных веществ.

6. Расчет доз минеральных удобрений на планируемую урожайность культур севооборота (одним из методов расчета рассматриваемых в курсе агрохимии) при достаточной (неограниченной) обеспеченности минеральными удобрениями:

а) разработка общей схемы системы применения удобрений;

б) расчет баланса питательных веществ.

7. Годовой план применения удобрений с обоснованием доз, форм, сроков и способов внесения их в соответствии с биологическими особенностями культур и плодородием конкретных полей севооборота.

8. Календарный план приобретения и использования удобрений в соответствии с годовым планом.

9. Расчет потребности в сельскохозяйственной технике для внесения удобрений.

10. Общие выводы или заключение по курсовой работе.

Список литературы.

Примерная тематика курсовой работы

Таблица 1

Примерная тематика курсовых работ по учебной модульной дисциплине

«Агрохимия»

№ п/п	Темы курсовых работ
1.	Разработка системы применения удобрений в севообороте Белгородской области.
2.	Разработка системы применения удобрений в севообороте Владимирской области.
3.	Разработка системы применения удобрений в севообороте Вологодской области.
4.	Разработка системы применения удобрений в севообороте Воронежской области.
5.	Разработка системы применения удобрений в севообороте Ивановской области.
6.	Разработка системы применения удобрений в севообороте Калужской области.
7.	Разработка системы применения удобрений в севообороте Кировской области.
8.	Разработка системы применения удобрений в севообороте Костромской области.
9.	Разработка системы применения удобрений в севообороте Курской области.
10.	Разработка системы применения удобрений в севообороте Липецкой области.
11.	Разработка системы применения удобрений в севообороте Ленинградской области.
12.	Разработка системы применения удобрений в севообороте Московской области.
13.	Разработка системы применения удобрений в севообороте Новгородской области.
14.	Разработка системы применения удобрений в севообороте Орловской области.
15.	Разработка системы применения удобрений в севообороте Рязанской области.
16.	Разработка системы применения удобрений в севообороте Смоленской области.
17.	Разработка системы применения удобрений в севообороте Тамбовской области.
18.	Разработка системы применения удобрений в севообороте Тверской области.
19.	Разработка системы применения удобрений в севообороте Тульской области.
20.	Разработка системы применения удобрений в севообороте Ярославской области.

Примечание: Тема курсовой работы избирается студентом по согласованию с научным руководителем (преподавателем, ведущим дисциплину). Выбор темы курсовой работы регистрируется преподавателем в журнале регистрации курсовых работ.

Структура курсовой работы

Курсовая работа по учебной дисциплине «Агрохимия» носит опытно-экспериментальный характер.

Таблица 2

⇐ Предыдущая 123 4 5 6 7 Следующая ⇒