Область профессиональной деятельности выпускника

Москва 2015

УДК 631.8 (075)

ББК 40.4 я 73

В 92

Написание курсовой работы по дисциплине «Агрохимия»:

Методические указания/Верниченко И.В., Серегина И.И., Лапушкин В.М., М.: Изд-во РГАУ-МСХА имени Тимирязева, 2015. 54 с.

Издание содержит методические указания и задание для выполнения курсовой работы при изучении дисциплины Агрохимия. Содержит методику разработки научно-обоснованной системы применения удобрений в хозяйстве при достаточной (неограниченной) и ограниченной (заданной, имеющейся) обеспеченности минеральными удобрениями единицы площади пашни.

Предназначено для студентов Агрономического факультета, обучающихся по направлению 110400.62 - Агрономия на очном, очно-заочном и заочном отделениях.

Рекомендовано к изданию методической комиссией факультета Агрономии и биотехнологии (протокол № от 2015 г.).

Рецензент – профессор, д.б.н., Б.А. Борисов

Лапушкин В.М., 2015

имени К.А. Тимирязева, 2015

ОГЛАВЛЕНИЕ

Аннотация. 4

1. Внешние и внутренние требования. 5

2. Основные этапы курсового проектирования. 10

3. Требования к написанию и оформлению курсовых работ. 14

4. Порядок защиты курсовой работы.. 37

5. Контрольные вопросы для подготовки к экзамену. 41

6. Рекомендуемая литература для выполнения курсовой работы……………47

Приложения………………………………………………………………………..49

Аннотация

Цель курсовой работы для студентов 3 курса Агрономического факультета, обучающихся по направлению 110400.62 - Агрономия, состоит в том, чтобы квалифицированно, с учетом достижений науки решать задачи рационального применения удобрений и химических мелиорантов в конкретных природно-экономических условиях хозяйства. Разработка научно-обоснованной системы применения удобрений в хозяйстве может осуществляться при достаточной (неограниченной) и ограниченной (заданной, имеющейся) обеспеченности минеральными удобрениями единицы площади пашни.

Важнейшая задача курсовой работы заключается в том, чтобы, исходя из климатических условий данного региона, планируемых урожаев, биологических особенностей культур, почвенного плодородия конкретных полей, научиться определять оптимальные дозы удобрений под культуры севооборота и правильно распределять эти дозы по срокам внесения и способам заделки.

Курсовая работа по агрохимии выполняется по индивидуальному заданию, что позволяет студенту активно, творчески применять знания, полученные при изучении теоретического курса. На примере первого поля севооборота студент разрабатывает систему применения удобрений на всю ротацию в конкретных почвенно-климатических условиях с учетом планируемой урожайности и класса обеспеченности почвы подвижными питательными веществами (фактического плодородия). На основе составленной системы применения удобрений для получения планируемой урожайности культур разрабатывается годовой план применения удобрений и химических мелиорантов, а также календарный план приобретения и их внесения на год освоения севооборота. Устанавливается потребность в сельскохозяйственной технике по внесению удобрений.

Работа над курсовой работой способствует более глубокому овладению студентами методиками расчета доз удобрений и химических мелиорантов и разработкой рациональной системы применения удобрений.

Знание различных методик дает возможность будущему агроному творчески и более осмысленно решать вопросы применения удобрений в конкретных условиях производства. Также правильно выполненная курсовая работа показывает способность студента, а в дальнейшем специалиста, решать научные проблемы в области агрохимии. Направленность курсовой работы – практико-ориентированная.

1. Внешние и внутренние требования

1.1 Требования основной образовательной программы к уровню освоения содержания дисциплины

Реализация в курсовой работе дисциплины «Агрохимия» требований квалификационной характеристики, основных требований к профессиональной подготовленности выпускника и целей основной образовательной программы в соответствии с ФГОС ВПО по направлению 110400.62 - Агрономия, решений ученого совета факультета и университета, отечественного и зарубежного опыта должна учитывать следующее:

Область профессиональной деятельности выпускника

Область профессиональной деятельности бакалавров включает: агрономические исследования и разработки, направленные на решение комплексных задач по организации и производству высококачественной продукции растениеводства в современном земледелии.

Объекты профессиональной деятельности выпускника

Объектами профессиональной деятельности бакалавров являются: полевые,

овощные, плодовые культуры и их сорта, генетические коллекции растений,

селекционный процесс, агрономические ландшафты, природные кормовые угодья, почва и воспроизводство ее плодородия, вредные организмы и средства защиты растений от них, технологии производства продукции растениеводства.

Виды профессиональной деятельности выпускника

Бакалавр по направлению подготовки 110400.62 «Агрономия» готовится к следующим видам профессиональной деятельности:

- производственно-технологическая;

- организационно-управленческая;

- научно-исследовательская.

Конкретные виды профессиональной деятельности, к которым в основном

готовится бакалавр, определяются высшим учебным заведением совместно с

обучающимися, научно-педагогическими работниками высшего учебного заведения и объединениями работодателей.

Выписка из ФГОС ВПО

«Требования к обязательному минимуму содержания по дисциплине «_Б3.Б.9 ___Агрохимия__»

Процесс изучения дисциплины «Агрохимия» направлен на формирование

следующих компетенций:

- способности рассчитать дозы органических и минеральных удобрений на

планируемый урожай, определить способ и технологию внесения под

сельскохозяйственные культуры (ПК – 9);

- готовности адаптировать системы обработки почвы под культуры севооборота с учетом плодородия, крутизны и экспозиции склонов, уровня грунтовых вод,

применяемых удобрений и комплекса почвообрабатывающих машин (ПК – 11);

- способности применять современные методы научных исследований в

агрономии согласно утвержденным планам и методикам (ПК – 24);

- способности к лабораторному анализу образцов почв, растений и продукции растениеводства (ПК – 25);

- способности к обобщению и статистической обработке результатов полевых и лабораторных исследований, формулированию выводов (ПК - 26).

В результате изучения дисциплины студент должен:

знать:

- основы питания растений;

- принципы и технологию химической мелиорации почв;

- виды и формы минеральных и органических удобрений;

- способы и технологию внесения удобрений;

- экологически безопасные технологии возделывания сельскохозяйственных

культур;

уметь:

- профессионально использовать полученные знания по агрохимическому

анализу растений, почв и удобрений в практике рационального применения удобрений под сельскохозяйственные культуры,

- пользоваться агрохимическими картограммами,

- осуществлять экспресс-диагностику питания с/х культур и распознавание

удобрений,

- различать виды и формы удобрений, производить расчет доз удобрений и

химических мелиорантов,

- разрабатывать систему применения удобрений в различных севооборотах,

- проводить корректировку доз удобрений и обеспечивать их эффективное и экологически безопасное применение.

Промежуточная оценка знаний и умений студентов проводится с помощью тестовых заданий и защиты лабораторных работ.

Итоговый контроль в виде курсовой работы и экзамена предусмотрен в конце 6-го семестра.

Примерная тематика курсовой работы

Таблица 1

Примерная тематика курсовых работ по учебной модульной дисциплине

«Агрохимия»

№ п/п	Темы курсовых работ
1.	Разработка системы применения удобрений в севообороте Белгородской области.
2.	Разработка системы применения удобрений в севообороте Владимирской области.
3.	Разработка системы применения удобрений в севообороте Вологодской области.
4.	Разработка системы применения удобрений в севообороте Воронежской области.
5.	Разработка системы применения удобрений в севообороте Ивановской области.
6.	Разработка системы применения удобрений в севообороте Калужской области.
7.	Разработка системы применения удобрений в севообороте Кировской области.
8.	Разработка системы применения удобрений в севообороте Костромской области.
9.	Разработка системы применения удобрений в севообороте Курской области.
10.	Разработка системы применения удобрений в севообороте Липецкой области.
11.	Разработка системы применения удобрений в севообороте Ленинградской области.
12.	Разработка системы применения удобрений в севообороте Московской области.
13.	Разработка системы применения удобрений в севообороте Новгородской области.
14.	Разработка системы применения удобрений в севообороте Орловской области.
15.	Разработка системы применения удобрений в севообороте Рязанской области.
16.	Разработка системы применения удобрений в севообороте Смоленской области.
17.	Разработка системы применения удобрений в севообороте Тамбовской области.
18.	Разработка системы применения удобрений в севообороте Тверской области.
19.	Разработка системы применения удобрений в севообороте Тульской области.
20.	Разработка системы применения удобрений в севообороте Ярославской области.

Примечание: Тема курсовой работы избирается студентом по согласованию с научным руководителем (преподавателем, ведущим дисциплину). Выбор темы курсовой работы регистрируется преподавателем в журнале регистрации курсовых работ.

Структура курсовой работы

Курсовая работа по учебной дисциплине «Агрохимия» носит опытно-экспериментальный характер.

Таблица 2

Рекомендации по организации работ над курсовой работой

Подготовка курсовых работ проводится студентом самостоятельно в указанные преподавателем сроки. Контроль знаний проводится в дни и часы, устанавливаемые преподавателем (таблица 3).

Таблица 3

План-график выполнения курсовой работы/проекта

№	Наименование действий	Исполнители	Сроки (недели семестра)
	Выбор темы	студент
	Получение задания по курсовой работе	студент
	Уточнение темы и содержания курсовой работы	студент
	Составление списка используемой литературы	студент
	Изучение научной и методической педагогической литературы	студент
	Сбор материалов, подготовка плана курсовой работы	студент
	Анализ собранного материала	студент
	Предварительное консультирование	студент
	Написание теоретической части	студент
	Разработка системы применения удобрений, годового и календарного планов, расчет потребности в технике, выводы и заключение	студент
	Представление руководителю первого варианта курсовой работы и обсуждение представленного материала и результатов	студент
	Составление окончательного варианта курсовой работы	студент
	Заключительное консультирование	студент
	Рецензирование курсовой работы	преподаватель
	Защита курсовой работы	студент

Примечание: Выбрав тему, определив цель, гипотезу, структуру и содержание курсовой работы научный руководитель курсовой работы совместно со студентом составляет план-график ее выполнения с указанием сроков выполнения каждого пункта план - графика курсовой работы. К общему плану содержания курсовой работы прилагается график её выполнения.

3. Требования к написанию и оформлению курсовых работ

Указанные выше основные разделы курсовой работы должны иметь следующее содержание.

Введение

Необходимо кратко охарактеризовать роль и значение удобрений в оптимизации почвенного плодородия и повышении урожайности сельскохозяйственных культур и улучшении их качеств. Охарактеризовать основные принципы рациональной системы применения удобрений и мелиорантов, а также экологические аспекты их влияния на окружающую среду. Определить цели и задачи выполняемой работы.

Таблица 4

№ поля

Культуры севооборота и их чередование

Пло- щадь поля, га

Плани- руемая урожайность, т/га

рН_кс1

Нг

Р₂О₅

К₂О

N_лг по Тюрину, мг/кг

Гумус, %

мг-экв/100г почвы

подвижные, по _____________

мг/кг

класс

мг/кг

класс

Среднее значение:

Таблица 5

Таблица 6

Таблица 7

Минеральными удобрениями

Определение оптимальных доз минеральных удобрений на планируемую урожайность культур севооборота осуществляется студентом с использованием нормативов затрат питательных веществ на единицу урожая (Агрохимия, Муравин Э.А., 2004, Муравин Э.А. и др., 2014).

При использовании данного метода для расчета доз удобрений на планируемый урожай культур учитывают:

· Планируемый урожай с/х культур;

· Норматив затрат питательных веществ на единицу урожая (приложение 6);

· Поправочные коэффициенты с учетом класса почв по содержанию фосфора и калия, исходя из средневзвешенного плодородия почв полей севооборота (приложение 7);

· Поправочный коэффициент к дозам азота в зависимости от предшественника (приложение 8);

· Поправочный коэффициент на гранулометрический состав почвы (приложение 9);

· Поправочный коэффициент на эродированность почвы (приложение 9);

· Количество элементов питания, которое культура может использовать из внесенных под нее органических удобрений;

· Количество элементов питания, которое культура может использовать из органических и минеральных удобрений, внесенных под предшественники;

· Коэффициенты использования элементов питания растениями из минеральных и органических удобрений (прил. № 4),

· Данные по выносу питательных веществ на единицу основной продукции урожая (на 1 т или 10 ц) с учетом побочной. Из справочной литературы и приложения № 2 студент находит хозяйственный вынос элементов питания планируемым урожаем и заполняет таблицу № 8, результаты которой используются для расчета баланса элементов питания за ротацию севооборота.

Таблица 8

Вынос основных элементов питания планируемым урожаем

№ п/п	Чередование культур	Планируемая урожайность, т/га	Вынос на 1 т основной продукции, кг	Вынос планируемым урожаем, кг
N	Р₂О₅	К₂О	N	Р₂О₅	К₂О

Для расчета выноса под многолетние травы необходимо учитывать, что часть общего выноса азота урожаем бобовые культуры компенсируют за счет азотфиксации.

При более точном расчете норм удобрений необходимо учитывать, что вынос и коэффициенты использования растениями элементов питания из почвы и удобрений зависят от погодно-климатических условий, биологических и зональных особенностей возделывания культур, уровня урожайности, степени окультуренности и гранулометрического состава почв.

Расчет доз минеральных удобрений проводят по формуле:

Д_N_,_P_,_K = У ∙ Н ∙ С₍_P_,_K₎∙ К_{П (N)}∙ К_Г∙ К_Э,

где:

Д_N_,_P_,_K – необходимое количество питательных веществ минеральных удобрений, кг д.в./га;

У – планируемая урожайность, т/га;

Н – норматив затрат элементов питания на единицу урожая;

К_К(_P_,_K₎– поправочный коэффициент к дозам фосфорных и калийных удобрений в зависимости от класса почвы по содержанию фосфора и калия (учитывается только при расчете доз фосфорных и калийных удобрений);

К_{П (N)}– поправочный коэффициент к дозам азотных удобрений в зависимости от предшественника (учитывается только при расчете доз азотных удобрений);

К_Г - поправочный коэффициент на гранулометрический состав почвы;

К_Э- поправочный коэффициент на эродированность почвы.

Следует помнить, что фосфорные, калийные, а также органические удобрения обладают существенным последействием. Поэтому для определения годовой дозы минеральных удобрений на заданную урожайность (ГД_N_,_P_,_K) из рассчитанной общей потребности культуры в элементах питания (Д_N_,_P_,_K) необходимо вычесть количество элементов питания, которое может быть использовано из внесенных под культуру или предшественники органических удобрений (О_N_,_P_,_K), а также из внесенных под предшественники минеральных удобрений (П_{Р, К}):

ГД_N_,_P_,_K = Д_N_,_P_,_K - О_N_,_P_,_K - П_{Р, К}

Количество используемых культурой элементов питания из органических удобрений в прямом их действии и последействии рассчитывают по формуле:

О_NPK = Д_орг∙ С_N_,_P_,_K ∙ КИ_орг._N_,_P_,_K,

где:

О_NPK – действие или последействие органических удобрений, кг;

Д_орг– доза органических удобрений т/га;

С_N_,_P_,_K – содержание в органических удобрениях элементов питания, кг/т;

КИ_орг_N_,_P_,_K – коэффициент использования элементов питания из органических удобрений, выраженный в долях от единицы (для 1, 2 или 3-его года).

Количество элементов питания, используемое культурой в последействии из внесенных под предшественники фосфорных и калийных удобрений, рассчитывают по формуле:

П_{Р, К}= Д_{Р, К}∙ КИ_мин._P_,_K,

где:

П_{Р, К}= последействие фосфорных или калийных удобрений, кг;

Д_{Р, К}– доза фосфорных или калийных удобрений удобрений, внесенных под предшественники, кг/га;

КИ_мин._P_,_K – коэффициент использования элементов питания из из минеральных удобрений (фосфорных или калийных), выраженный в долях от единицы (для 2 или 3-его года).

С учетом всего вышесказанного, формула для расчета годовых доз минеральных удобрений обретает вид:

ГД_N_,_P_,_K = (У ∙ Н ∙ С₍_P_,_K₎∙ К_{П (N)}∙ К_Г∙ К_Э) – (Д_орг∙ С_N_,_P_,_K ∙ КИ_орг._N_,_P_,_K) –

- (Д_{Р, К}∙ КИ_мин._P_,_K)

Результаты расчетов заносят в таблицу 9. При этом дозы удобрений необходимо обосновать балансом питательных элементов в севообороте.

Таблица 9

Таблица 10

Корректировка доз удобрений

№ п/п

Культуры севооборота

Классы обеспеченности почвы элементами питания

Поправочный коэффициент

Общая доза питательных веществ, кг/га

Откорректированная доза питательных веществ, кг/га

Р₂О₅

К₂О

Р₂О₅

К₂О

Р₂О₅

К₂О

Р₂О₅

К₂О

№ п/п

Культуры севооборота

Откорректированная доза питательных веществ, кг/га (Табл. 10)

Основное удобрение

Припосевное (припосадочное)

Подкормка

Известь, навоз, т/га

Р₂О₅

К₂О

Р₂О₅

К₂О

Р₂О₅

К₂О

кг/га

Таблица 11

Годовой план применения удобрений в севообороте

Распределение общих доз минеральных удобрений нужно начинать с распределения доз припосевного внесения минеральных удобрений с учетом обеспеченности почв данными элементами питания. Следует помнить, что эффективность припосевного внесения удобрений снижается с повышением содержания элементов питания в почве. Поэтому припосевное удобрение целесообразно вносить только на почвах с содержанием доступного фосфора не выше среднего класса (3- для зерновых, 4 – для пропашных и 5 для овощных культур).

Под зерновые, зернобобовые культуры и травы вносят не более 5-10 кг/га Р₂О_5, под пропашные и овощные культуры по 10-20 кг/га NPK, под картофель 20-40 кг/га NPK, под культуры чувствительные к концентрации почвенного раствора (например, лен и кукуруза) по 5-7 кг/га Р₂О_5.

После определения доз элементов питания для припосевного внесения определяют необходимость проведения азотных и калийных подкормок и их дозы. Проведение подкормок необходимо при выращивании позднеспелых сортов овощных и пропашных культур, озимых культур и многолетних трав, а также при высоких общих дозах элементов питания, особенно азота. Обычно в подкормку выделяют не менее 25 кг/га. При определении необходимости проведения и доз подкормок учитывают обеспеченность почвы элементами питания, а также биологические особенности выращиваемых культу (например для озимых зерновых культур возможно проведение как корневых, так и некорневых подкормок).

Дозы основного внесения NPK определяют как разницу между общей дозой удобрения (кг д.в./га), дозой припосевного удобрения (кг д.в./га), и дозой подкормки (кг д.в./га). Например, если общая доза азота под картофель равна 130 кг/га, при посеве внесено 20 кг азота, доза азотной подкормки - 40 кг, доза азота для основного внесения будет равна: 130 - 20 - 40 = 70 кг/га.

При наличии в севообороте многолетних трав, фосфорные и калийные удобрения, рассчитанные для них, следует планировать в запас, суммируя с основным удобрением под покровную культуру, а азотные удобрения вносят в виде подкормок.

Далее годовой план применения удобрений уточняется для каждой культуры с указанием дозы конкретного удобрения, времени внесения и способа заделки и заполняется таблица 12.

Таблица 12

Удобрение _____________________

(культура)

Сроки и способы внесения	Доза, вид и форма удобрения
Навоз, известь, т/га	Минеральные, ц/га
Основное: под зяблевую вспашку, под весеннюю перепашку, или культивацию, или боронование…………
Припосевное (припосадочное)……………………..
Подкормка: корневая, некорневая………….....

При выборе формы минеральных удобрений необходимо учитывать основные их свойства и биологические особенности культур севооборота. Так, например, для основного внесения чаще всего используют аммиачную селитру, хлористый аммоний, сульфат аммония. Есть ряд культур плохо реагирующих на хлор (картофель, гречиха, бахчевые культуры и т.д.), следовательно, под них не рекомендуется вносить хлористый аммоний или хлористый калий.

При посеве азотные удобрения индивидуально, как правило, не вносят. В подкормку можно использовать аммиачную селитру, либо мочевину.

Фосфорные удобрения, как правило, вносят в виде двойного суперфосфата, если на данной почве эффективна фосфоритная мука, то ее можно применять только в качестве основного удобрения.

Калийные удобрения можно использовать в виде хлористого калия, сульфата калия, калимагнезии, 40%-й калийной соли.

Если необходимо вносить одновременно азот, фосфор и калий (например, при посеве), то можно выбрать комплексное удобрение: нитроаммофоску, азофоску, нитрофоску.

При заполнении таблицы 12, студент должен указывать какое именно из удобрений он использует.

Календарный план приобретения и использования удобрений

После составления и обоснования годового плана применения удобрений определяют потребность севооборота в минеральных удобрениях по срокам их внесения и в целом за севооборот. С этой целью составляется календарный план применения удобрений (табл. 13), где отражается сезонная очередность внесения удобрений, формы минеральных удобрений, сезонная и общая потребность в удобрениях.

Календарный план лучше составлять, начиная с применения удобрений в осенний период. Осенью вносят органические удобрения и известь. Затем, вносят основное минеральное удобрение (фосфорные и калийные), при этом учитывают климатическую зону, в которой расположен данный севооборот. Так в зоне недостаточного увлажнения (Черноземная зона) азот в составе комплексных удобрений можно вносить осенью, а в зоне достаточного увлажнения (Нечерноземная зона) азотные удобрения лучше вносить весной, чтобы не было потерь азота из-за его вымывания.

Весенне-летние работы начинают с ранневесенних подкормок (многолетних трав, озимых), затем следует основное внесение азотных удобрений (если зона достаточного увлажнения). После чего приступают к внесению припосевного (припосадочного) удобрения. Заканчивают работы внесением летних подкормок.

Для установления потребности в отдельных видах удобрений и приобретения их в разные периоды года, а также для расчета объема склада для их хранения в этой таблице подсчитывают отдельно для внесения количество удобрений в весенне-летний и осенний периоды применения.

Таблица 13

Календарный план применения удобрений (пример)

Сроки внесения, удобряемые культуры и способ внесения	Удобряемая площадь, га	Требуется удобрений для внесения, в т на удобряемую площадь
навоз	известь	аммоний-ная селитра	супер- фосфат	и т. д.
Осеннее применение удобрений
1. поле № ____. Внесение навоза под ________
2. поле №___. Внесение извести под _______
3. поле №___. Основное внесение РК под ______
4. поле №___. Основное внесение РК под ______
и т.д.
Итого за осенний период, т
Весенне-летнее применение удобрений
1. поле №__. Ранневесенняя азотная подкормка многолетних трав
2. поле №__. Ранневесенняя азотная подкормка озимых культур
3. поле №__. Основное предпосевное внесение N под
4. поле №___. Припосевное внесение удобрений под ______
5. поле №___. Припосевное внесение удобрений под ______
6. поле №___. Корневая подкормка _________
7. поле №___. Некорневая подкормка _________
и т.д.
Итого за весенне-летний период, т
ВСЕГО за севооборот, т

Размеры склада (в м³) для хранения минеральных удобрений рассчитывают на основании общей потребности в разных видах и формах минеральных и органических удобрений на год. Коэффициенты перевода массы удобрений в кубические метры берут из справочной литературы (Агрохимия, Муравин Э.А. и др., 2004, 2009, 2014); Справочник агронома, 1990).

Для применения удобрений

Далее проводятся расчеты по количеству сельскохозяйственных машин, необходимых для внесения в севообороте минеральных и органических удобрений, а также мелиорантов. Для этого студент использует календарный план и справочные материалы по химизации внесения удобрений и заполняет таблицу 14.

Таблица 14

Список литературы

Список использованной литературы оформляется в соответствии с принятыми требованиями. Сведения о книгах (монографии, учебники, справочники и т.п.) должны включать: фамилию и инициалы автора (авторов), название книги, город, издательство, год издания, количество страниц.

При наличии трех и более авторов допускается указывать фамилию и инициалы только первого из них и слова «и др.». Наименование места издания необходимо приводить полностью в именительном падеже, допускается сокращение названия только двух городов – Москва (М) и Санкт-Петербург (СПб).

Сведения о статье из периодического издания должны включать: фамилию и инициалы автора, заглавие статьи, наименование издания (журнала), наименование серии, год выпуска, том, номер издания (журнала), страницы, на которых помещена статья.

Сведения об отчете по НИР должны включать: заглавие отчета (после заглавия в скобках приводят слово «отчет»), его шифр, инвентарный номер, наименование организации, выпустившей отчет, фамилию и инициалы руководителя НИР, город и год выпуска, количество страниц отчета.

Сведения о стандарте должны включать: обозначение и наименование стандарта.

Примеры:

Статьи из журналов и газет

10. Чалков, Н.Я. Химико-спектральный анализ металлов высокой чистоты / Н.Я. Чалков// Завод, лаб. — 1980. — Т. 46, № 9. — С. 813-814.

11. Козлов, Н.С. Синтез и свойства фторосодержащих ароматических азометинов/ Н.С. Козлов, Л.Ф. Гладченко // Изв. АН БССР. Сер. хим. наук. — 1981. — № 1. — С. 86-89.

12. Марчак, Т.В. Сорбционно-фотометрическое определение микроколичеств никеля /Т.В. Марчак, Г.Д. Брыкина, Т.А. Белявская// Журн. аналит. химии. — 1981. — Т. 36, № 3. — С. 513-517.

13. Определение водорода в магнии, цирконии, натрии и литии на установке С2532 / Е.Д. Маликова, В.П. Велюханов, Л.С. Махинова, Л.Л. Кунин// Журн. физ. химии. — 1980. — Т. 54, вып. 11. — С. 2846-2848.

14. Влияние аминов и анионного состава раствора на электровосстановление таллия на ртути /Л.И. Громик, Т.Ф. Дьяченко, И.П. Бондаренко и др.// Вопр. химии и хим. технологии (Харьков). — 1980. — № 59. -С. 42-45.

15. Иванов, Н. Стальной зажим: ЕС пытается ограничить поставки металла из России/ Николай Иванов // Коммерсантъ. — 2001. — 4 дек. — С. 8.

16. Mukai, К. Determination of phosphorus in hypereutectic aluminium-silicon alloys/ K. Mukai // Talanta. — Л972.-Уо1. 19, № 4 — P. 489-495.

Статья из продолжающегося издания

12 3 4 5 6 7 Следующая ⇒