Тема 5: «ПСИХОФИЗИОЛОГИЯ ВНИМАНИЯ»

⇐ ПредыдущаяСтр 4 из 5Следующая ⇒

Задание 35. Опишите систему компонентов ориентировочного рефлекса, разработанную Е.Н. Соколовым, Р. Линном: на уровне неокортекса _____________________________________

_____________________________________________________________________________________

вегетативные проявления ____________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

моторные проявления ________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

сенсорные проявления _______________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

Задание 36. Ответьте на вопрос: «В чем различия между теориями ранней и поздней селекции? »

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Задание 37. Ответьте на вопрос: «Как определяет ориентировочный рефлекс А.С. Бернстайн? »

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

Задание 38. Опишите, в чем заключается суть мозговой волны, названной негативностью рассогласования _________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Задание 39. Ответьте на вопрос: «Какие компоненты выделяются в процессной негативности? »

_____________________________________________________________________________________

Задание 40. Ответьте на вопрос: «Что входит в моделирующую структуру мозга? » _________

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

Задание 41. Раскройте суть концепции «специфичности неспецифической активации» П.К. Анохина ____________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

Задание 42. Раскройте суть двух типов энграмм, выделенных Е.Н. Соколовым ____________

_____________________________________________________________________________________

Задание 43. Сравните два типа пейсмекерных нейронов: с плавающей и постоянной частотой ____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

Тема 6: «ПСИХОФИЗИОЛОГИЯ ЭМОЦИЙ»

Задание 44. Ответьте на вопрос: «Какой класс эмоций и какие подгруппы в нем, выделяет В.К. Вилюнас в ситуативных эмоциях? » _______________________________________________

_____________________________________________________________________________________

Задание 45. Опишите, каким образом выразил Ж. Годфруа воспроизвел зависимость эмоции от количества информации ___________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

Задание 46. Опишите суть нейрокультурной теории эмоций П. Экмана ___________________

_____________________________________________________________________________________

Задание 47. Ответьте на вопрос: «Согласно теории Джемса-Ланге, что причина, а что является следствием в ситуации испуг-бегство? »________________________________________

Задание 48. Раскройте суть правила Геллера ___________________________________________

_____________________________________________________________________________________

Задание 49. Ответьте на вопрос: «Что входит в систему положительного подкрепления? » _____________________________________________________________________________________

Задание 50. Укажите структуры мозга и их последовательность, входящие в систему управления эмоциями, согласно Д. Пейпецу ____________________________________________

_____________________________________________________________________________________

Задание 51. Ответьте на вопрос: «С какой частью ОФК (орбито-фронтальная кора) обнаружена связь «системы наказания», а с какой «системы поощрения»? » _______________

_____________________________________________________________________________________

Задание 52. Укажите места группировки в головном мозге и с какими структурами мозга связаны своими аксонами (места проекции аксонов)

дофаминергические нейроны _________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

серотонинергические нейроны ________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

Задание 53. Опишите пятую версию теста М. Закермана (какие шкалы и что они отражают)

_____________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

Задание 54. Опишите кратко действие стимуляторов (амфетамин, кокаин) и опиатов (морфин, героин) на мозг _____________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

МОДУЛЬ III. ПСИХОФИЗИОЛОГИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ КОГНИТИВНЫХ ПРОЦЕССОВ. Тема 7: «ПСИХОФИЗИОЛОГИЯ ПАМЯТИ»

Задание 55. Ответьте на вопрос: «Какие системы обеспечивают иммунный ответ, и в чем их отличие? » ___________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

Задание 56. Опишите, что происходит в мозжечке при выработке условного рефлекса _____

_____________________________________________________________________________________

Задание 57. Ответьте на вопрос: «Разрушение какой структуры мозга, создает проблему распознавания эмоциональных сигналов, важных для социальной коммуникации? » _______

_____________________________________________________________________________________

Задание 58. Перечислите основные феномены нейронной пластичности __________________

_____________________________________________________________________________________

Задание 59. Раскройте суть двухфазной модели Э. Глассмана ____________________________

_____________________________________________________________________________________

Задание 60. Ответьте на вопрос: «Как успешность обучения связана с генами? » ___________

_____________________________________________________________________________________

Задание 61. Ответьте на вопрос: «К нарушениям каких видов памяти приводит раздражение перечисленных ниже элементов мозга? »

Ретикулярной формации - ____________________________________________________________

Хвостатого ядра – ____________________________________________________________________

Миндалины и гиппокампа - __________________________________________________________

Задание 62. Ответьте на вопросы: «Какую связь увидел Г. Бергер? » ______________________

_____________________________________________________________________________________

«Что показал в своих исследованиях М.Н. Ливанов? » ___________________________________

_____________________________________________________________________________________

Тема 8: «ПСИХОФИЗИОЛОГИЯ МЫШЛЕНИЯ И РЕЧИ»

Задание 63. Ответьте на вопрос: «Как проявляется избирательная иррадиация возбуждения и торможения в первой и второй сигнальных системах? » ________________________________

_____________________________________________________________________________________

Задание 64. Раскройте суть экранов, обеспечивающих обработку информации о цвете, согласно исследований Е.Н. Соколова _________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

Задание 65. Укажите преобладающие медиаторы

в левом полушарии __________________________________________________________________

в правом полушарии _________________________________________________________________

Задание 66. Ответьте на вопрос: «С преобладанием какого типа запоминания была выявлена связь у невербального интеллекта? » _________________________________________

Задание 67. Ответьте на вопрос: «Как проявляется активированность нервной системы в ЭЭГ при доминировании информационно-энергетических ресурсов? » _____________________

_____________________________________________________________________________________

Задание 68. Продолжите фразы:

ü Информация при суккцессивном способе обрабатывается _________________________

ü Информация при симультанном способе обрабатывается __________________________

ü Психофизиологическая хронометрия это - _______________________________________

_____________________________________________________________________________________

ü Волна Р3 может рассматриваться как психофизиологический коррелят таких когнитивных процессов, как ___________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

Задание 69. Раскройте содержание гипотезы нейрональной активности ___________________

_____________________________________________________________________________________

Задание 70. Продолжите фразу: «В основу теоретической модели Эрлангенской школы легло известное положение о том, что __________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

Задание 71. Ответьте на вопрос: «Какие результаты были получены В. Бастендорфом в его исследованиях? » ___________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

Задание 72. Ответьте на вопрос: «В чем заключалась гипотеза Е. Шафера? » ______________

_____________________________________________________________________________________

Задание 73. Ответьте на вопрос: «Где находится и как называется слухоречевая зона коры больших полушарий? » ______________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

Задание 74. Опишите три важнейших для речевой функции сенсорных поля в коре больших полушарий, место их нахождения и номера полей по Бродману ___________________________

_____________________________________________________________________________________

Задание 75. Продолжите фразы:

ü динамическая афазия возникает в результате поражения следующих отделов _______

_____________________________________________________________________________________

ü сенсорная афазия возникает в результате поражения следующих отделов ___________

_____________________________________________________________________________________

ü с поражением задних отделов речевых зон коры связывают следующие виды афазий_

_____________________________________________________________________________________

ü поражения левого полушария вблизи сильвиевой борозды препятствуют правильному образованию _____________________________________________________

Задание 76. Ответьте на вопрос: «Где находятся очаги возбуждения при восприятии написанных слов? » __________________________________________________________________

Задание 77. Ответьте на вопрос: «Что принято называть фонемами? » ____________________

_____________________________________________________________________________________

Задание 78. Опишите различия в локализации организации речи и связанных с ней двигательных функций у мужчин _____________________________________________________

у женщин ___________________________________________________________________________

Тема 9: «ПСИХОФИЗИОЛОГИЯ СОЗНАНИЯ»

Задание 79. Опишите, из чего исходит концепция «светлого пятна» ______________________

_____________________________________________________________________________________

Задание 80. Опишите, выделенные П.В. Симоновым, группы проявления бессознательного (название, что относится) _____________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

Задание 81. Укажите стадии восстановления сознания и их последовательность, выделенные в НИИ Нейрохирургии им. акад. Бурденко _________________________________

_____________________________________________________________________________________

Задание 82. Укажите раздражители, обладающие наиболее сильным активирующим эффектом на процесс восстановления сознания _________________________________________

_____________________________________________________________________________________

Задание 83. Опишите показатели ЭЭГ, являющиеся предвестниками восстановления речевой функции ____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

Задание 84. Раскройте суть патологии «слепого взгляда», возникшего вследствие скотомы _

_____________________________________________________________________________________

Задание 85. Ответьте на вопрос: «Отчего зависит нарушение сознания при избирательном поражении одного из полушарий? » ____________________________________________________

Задание 86. Ответьте на вопрос: «Какой механизм лежит в основе возникновения субъективных феноменов? » ___________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

Задание 87. Ответьте на вопрос: «На чем основывается метод картирования внутрикоркового взаимодействия? » ___________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

Задание 88. Опишите структуру фокуса взаимодействия ________________________________

_____________________________________________________________________________________

Задание 89. Опишите процесс протекания избирательного внимания к речевым сигналам, согласно исследований А.М. Иваницкого _______________________________________________

_____________________________________________________________________________________

Тема 10: «ПСИХОФИЗИОЛОГИЯ БЕССОЗНАТЕЛЬНОГО»

Задание 90. Раскройте суть предсознательного феномена ________________________________

_____________________________________________________________________________________

Задание 91. Укажите условия, необходимые для проявления эффекта неосознаваемых слов _

_____________________________________________________________________________________

Задание 92. Ответьте на вопрос: «К чему приводит возбуждение структур лимбической системы без активации моторной речевой области и зон префронтальной коры, связанных с высшими речевыми функциями? » ____________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

Задание 93. Опишите изменения, происходящие в ЭЭГ, на неосознаваемые эмоционально значимые словесные стимулы _______________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

Задание 94. Закончите предложение:

В зависимости от осознаваемости или неосознаваемости стимула с помощью механизма обратной связи на кору действуют разные восходящие неспецифические влияния: при осознании - __________________________________________________________________________

из _________________________________________________________

при неосознании стимула - ____________________________________________________________ из __________________________________________________________.

МОДУЛЬ IV. ПСИХОФИЗИОЛОГИЯ ФУНКЦИОНАЛЬНЫХ СОСТОЯНИЙ И СИСТЕМ. Тема 11: «ФУНКЦИОНАЛЬНЫЕ СОСТОЯНИЯ»

Задание 95. Опишите суть теории о диффузно-проекционной таламической системе _______

_____________________________________________________________________________________

Задание 96. Ответьте на вопрос: «Какую реакцию в неспецифическом таламусе и в каком виде вызывают сенсорные раздражения? » ______________________________________________

_____________________________________________________________________________________

Задание 97. Опишите категории модуляторных нейронов, осуществляющих регуляцию функциональных состояний __________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

Задание 98. Ответьте на вопрос: «Готовность каких звеньев обеспечивает стриопаллидарная система для выполнения конкретного целенаправленного поведения? » __

_____________________________________________________________________________________

Задание 99. Раскройте суть определения функционального состояния оператора, данного В.И. Менделеевым ___________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

Задание 100. Заполните таблицу:

Характеристики реакции	ЭЭГ активация ствола	ЭЭГ активация таламуса
Область распространения
Тип реакции
Временная динамика

Перечень литературы

1. Айзенк Г. Интеллект: новый взгляд // Вопросы психологии. 1995, № 1. С. 111-129

2. Анохин П.К. Очерки по физиологии функциональных систем. М.: Медицина, 1975.

3. Анохин П.К. Философские аспекты теории функциональной системы. М.: Наука, 1978.

4. Батуев А.С. Высшая нервная деятельность. М.: Высшая школа, 1991.

5. Беленков Н.Ю. Принцип целостности в деятельности мозга. М.: Медицина, 1980.

6. Бернштейн Н.А. Очерки по физиологии движений и по физиологии активности. М.: Медицина, 1966.

7. Бехтерева Н.П. Здоровый и больной мзг человека. Л.: Наука, 1980.

8. Бехтерева Н.П., Бундзен П.В., Гоголицын Ю.Л. Мозговые коды психической деятельности. Л.: Наука, 1977.

9. Блум Ф., Лейзерсон А., Хофстедтер Л. Мозг, разум и поведение. М.: Мир, 1988.

10. Буреш Я., Бурешова О., Хьюстон Д.П. Методики и основные эксперименты по изучению мозга и поведения. М.: Высшая школа, 1991.

11. Вартанян И.А. Физиология сенсорных систем. СПб., 1999.

12. Варуха Э.А. Анатомия и эволюция нервной системы. - Ростов-на-Дону: Изд. Ростовский ун-т, 1992.

13. Гнездицкий В.В. Вызванные потенциалы мозга в клинической практике. Таганрог: ТГТУ, 1997.

14. Данилова Н.Н. Психофизиологическая диагностика функционального состояния. М.: МГУ, 1992.

15. Данилова Н.Н. Психофизиология. М.: Аспект Пресс, 1998.

16. Дубровский Д.И. Психика и мозг: результаты и перспективы исследований // Психологический журнал. 1990. Т.11. № 6. С. 3-15.

17. Естественнонаучные основы психологии / Под. ред. А.А. Смирнова, А.Р. Лурия, В.Д. Небылицына. М.: Педагогика, 1978.

18. Иваницкий А.М., Стрелец В.Б., Корсаков И.А. Информационные процессы мозга и психическая деятельность. М.: Наука, 1984.

19. Изард К. Эмоции человека. М.: МГУ, 1980.

20. Ильин Е.П. Психофизиология состояний человека. СПб.: Питер, 2005.

21. Костандов Э.А. Функциональная асимметрия полушарий мозга и неосознаваемое восприятие. М.: Наука, 1983.

22. Лебедев А.Н. Кодирование информации в памяти когерентными волнами нейронной активности // Психофизиологические закономерности восприятия и памяти / Отв. ред. А.Н. Лебедев. М.: Наука, 1985.

23. Ломов Б.Ф. Методологические и теоретические проблемы психологии. М.: Наука, 1984.

24. Мерлин В.С. Очерк интегрального исследования индивидуальности. М.: Педагогика, 1986.

25. Методика и техника психофизиологического эксперимента. М.: Наука, 1987.

26. Методы исследований в психофизиологии / Под ред. А.С. Батуева. СПб.: СПбГУ, 1994.

27. Нейрокомпьютер как основа мыслящих ЭВМ. М.: Наука, 1993.

28. Основы психофизиологии / Под ред. Ю.И. Александрова. М., 1998.

29. Основы психофизиологии: Учебник / Отв. ред. Ю.И. Александров. М.: ИНФРА-М, 1997.

30. Психофизиология: Учебник для вузов / Под ред. Ю.И. Александрова. СПб.: Питер, 2007.

31. Роуз С. Устройство памяти. От молекул к сознанию. М.: Мир, 1995.

32. Симонов П.В. Лекции о работе головного мозга. Потребностно-информационная теория высшей нервной деятельности. М.: Наука, 1998.

33. Симонов П.В. Эмоциональный мозг. М.: Наука, 1981.

34. Тихомиров О.К. Психология мышления. М.: МГУ, 1984.

35. Хризман Т.П. Движение ребенка и электрическая активность мозга. М.: Педагогика, 1973.

36. Хессет Дж. Введение в психофизиологию. М.: Мир, 1981.

37. Чуприкова Н.И. Психика и сознание как функция мозга. М.: Наука, 1985.

38. Шмидт Р., Тевс Г. (Ред.). Физиология человека. М.: Мир. 1996. Т.2.

39. Ярвилехто Т. Мозг и психика. М.: Прогресс, 1992.

Темы семинарских занятий

⇐ Предыдущая 1 2 345 Следующая ⇒