ЧАСТЬ 4. АНГЛО - РУССКИЙ СЛОВАРЬ ЭКОНОМИЧЕСКИХ ТЕРМИНОВ 76

ПЕРЕЧЕНЬ ВОПРОСОВ ДЛЯ ПОДГОТОВКИ К ЭКЗАМЕНУ 85

РЕКОМЕНДУЕМАЯ ЛИТЕРАТУРА 86

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Одним из требований Федерального Государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования является формирование иноязычной коммуникативной компетентности, позволяющей современному выпускнику эффективно решать профессиональные задачи, используя иностранный язык в качестве инструмента общения.

Иностранный язык является особой дисциплиной, освоение которой предполагает регулярные, систематические занятия. Учитывая дефицит аудиторных занятий, большая часть времени на овладение иностранным языком отводится на самостоятельную работу студентов. Данное методическое пособие по английскому языку предназначено для самостоятельной работы студентов всех направлений бакалавриата очной и заочной формы обучения. Оно призвано способствовать формированию у студентов следующих общекультурных и профессиональных компетенций:

- умение логически верно, аргументировано и ясно строить свою устную и письменную речь; способность свободно владеть литературной и деловой устной и письменной речью на русском языке, навыками публичной и научной речи, создавать и редактировать тексты профессионального назначении, анализировать логику рассуждений и высказываний;

- способность к социальному взаимодействию на основе принятых моральных и правовых норм, демонстрируя уважение к историческому наследию и культурным традициям, толерантность к другой культуре, готовность к поддержанию партнерских отношений. Способность к работе в коллективе, демонстрируя готовность к сотрудничеству;

- владение одним из иностранных языков на уровне бытового общения, понимание основной терминологии сферы своей профессиональной деятельности;

- владение одним из иностранных языков на уровне, обеспечивающем эффективную профессиональную деятельность.

Часть I. Грамматические упражнения дают возможность систематизировать знания грамматики английского языка, полученные ранее, и углубить их до уровня, предусмотренного Федеральным Государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования для неязыковых вузов. Материал представлен таким образом, чтобы студенты сразу могли вспомнить основы грамматики английского языка, поскольку базовые правила предъявлены в сжатом формате в виде таблиц в начале каждого раздела. Упражнения составлены на материале распространенной экономической лексики, которая актуальна для всех направлений бакалавриата. Упражнения позволяют тренировать необходимые грамматические структуры и формируют основы словарного запаса в рамках делового общения. Упражнения повышенной сложности отмечены значком *.

Часть II. Тексты для чтения, подобранные из современных аутентичных источников, дают возможность студентам включиться в практическое освоение делового английского языка. Чтение и перевод текстов с полным охватом содержания готовят студентов к дальнейшей самостоятельной работе с англоязычной информацией. Ответы на вопросы к текстам помогают закрепить понимание прочитанного и совершенствовать коммуникативные навыки. Помимо этого, в начале раздела студентам предлагается перечень упражнений (система работы с текстом), которые могут варьироваться в зависимости от целей обучения и предпочтений студентов.

Часть III. Контрольные работы нацелены на проверку навыков чтения и перевода специальной литературы, необходимые специалистам в современных условиях и на контроль навыков использования грамматических структур в коммуникативных ситуациях делового общения.

Часть IIV. В этой части учебно-методического пособия прилагается словарь наиболее употребительных экономических терминов, что поможет студентам более эффективно выполнить задания и пополнить свой лексический запас.

ЧАСТЬ 1. ГРАММАТИЧЕСКИЕ ЗАДАНИЯ

ИМЯ СУЩЕСТВИТЕЛЬНОЕ

Число	Падеж
Единственное	Множественное	Общий Who? What?	Притяжательный Whose?
a worker	workers	The boy reads a book.	The boy’s book was open. The boy’s books was open.
a class	classes
a hero	heroes	The book of the boywas open.
a wife	wives
a country	countries	The books of the boysware open.
a man	men
a woman	women
a child	children

Исчисляемые предметы, объекты, явления	Неисчисляемые вещества, обобщающиеся понятия, отвлеченные понятия
acity – cities	города	Time	время
a family - families	семьи	Money	деньги
aproblem – problems	проблемы	Furniture	мебель
apicture – pictures	картины	Bread	хлеб
an action – actions	действия	Imagination	воображение

Существительные, имеющие форму только единственного числа:

Advice, applause, behaviour, commerce, damage, equipment, evidence, furniture, harm, information, insurance, knowledge, lightning, luggage, merchandise, money, news, nonsense, practice, produce, progress, research, rubbish, scenery, scope, thunder, travel, trouble, weather, work.

Существительные, имеющие форму только множественного числа:

Clothes, contents, earnings, expenses, feelings, goods, jeans, police, remains, scissors, surroundings, trousers.

Конструкция «существительное + существительное»:

В конструкциях данного типа функцией впереди стоящего существительного является определение второго

существительного. Существительных, выполняющих определительную функцию, может быть более одного.

Example 1: a job description;

Example 2: a company credit card.

Притяжательный падеж существительных:

Существительное с суффиксом -'s (-s') вместе со следующим за ним существительным образует притяжательную конструкцию.

Example 1: the computer's memory – the computers' memory.

Принадлежность можно выразить использованием предлога " of": Example 2: profits of the company.

Упражнение 1. Определите исчисляемые и неисчисляемые существительные:

Factory, employment, news, job, work, profit, progress, car, transport, information, article, merchandise, firm, employee, money, banknote, company, customer, research, insurance, team, boss, cash.

Упражнение 2. Соотнесите исчисляемые и неисчисляемые существительные с одинаковыми значениями:

Traffic, equipment, insurance, machines, accidents, cars, employment, policies, travel, advice, news, laws, legislation, damage, jobs, journey, bulletins, hints.

Упражнение 3. Выберите правильный вариант:

1. Statistics is/are a subject about which I know very little.

2. Where is/are the goods we ordered?

3. Information is/are very important for running business.

4. The money was/were acquired by dishonest means.

5. The news about this new company is/are inspiring.

6. In this job experience is/are more important than qualifications.

7. His advice was/were very useful.

8. Mathematics is/are often used as a test of intelligence.

Упражнение 4. Перефразируйте следующие словосочетания и предложения, употребляя притяжательный падеж.

1. The report of this agency. 2. The secretary of that Boss. 3. The contracts of the partners. 4. The strategy of our company. 5. The meeting of their staff. 6. The logo of that manufacturer. 7. The merger of these firms. 8. The orders of the companies. 9. The rules of Steve Jobbs. 10. The profit of this partnership. 11. The new idea of their suppliers. 12. The message of Pete. 13. The car of my customer.

*Упражнение 5. Исправьте ошибки:

1. The news are bad, I'm afraid.

2. She knows a great many persons.

3. Stress at work is not a recent phenomena.

4. Our office is situated in a pleasant surrounding.

5. The staffs are unhappy with the new arrangements.

Упражнение 6.Подберите соответствующий перевод:
1. work experience	a. чековая книжка
2. a bank loan	b. страхование жизни
3. market research	c. сокращение расходов
4. a cheque book	d. зарубежный филиал
5. overseas branch	e. опыт работы
6. savings account	f. стратегия компании
7. a sales manager	g. исследование рынка
8. life insurance	h. менеджер по продажам
9. company strategy	i. банковская ссуда
10. cost reductions	j. сберегательный счет

Упражнение 7. Образуйте по две конструкции " существительное + существительное" из слов в каждой строчке:

1. profits, course, training, company;

2. staff, forecast, meeting, sales;

3. card, store, credit, department;

4. Internet, sale, summer, access;

5. figures, price, inflation, range;

6. survey, market, hour, rush;

7. technology, keys, car, information;

8. assistant, shop, failure, power;

9. shopfloor, working, worker, lunch;

10. insurance, loan, contract, bank;

11. features, costs, production, product;

12. market, marketing, budget, leader.

Упражнение 8. Составьте предложения таким образом, чтобы полностью сохранился смысл первого предложения:

1. I'll see you in the room we use for meetings in ten minutes.

I'll see you in the meeting room in ten minutes.

2. This pen doesn't belong to me.

This isn't ____________________.

3. This pen doesn't belong to me.

This pen isn't ____________________.

4. These documents belong to James.

These are ____________________.

5. Margaret met one of her colleagues at the conference.

Margaret met a ____________________at the conference.

6. What is your boss called?

What ____________________name?

7. You should consult an expert in law about companies.

You should consult ____________________law.

8. This graph shows the figures for sales for last year.

This graph ____________________for last year.

9. I just sent an email to one of our customers.

I just sent an email to a ____________________.

10. I'm going on a course to train managers.

I'm going on ____________________course.

МЕСТОИМЕНИЯ SOME, ANY, NO

И ИХ ПРОИЗВОДНЫЕ

Утвердительные предложения
Some Некоторый Несколько	Somebody Someone Кто-то	Something Что-то
Вопросительные предложения
Any Какой-то	Anybody Anyone Кто-то	Anything Что-то
Отрицательные предложения
No; not any Никакой Ни один	Nobody; not anybody No one; none Никто	Nothing; not anything Ничто; Ничего

Упражнение 9. Заполните пропуски словами:

Anyone, anything, anything, everyone, everything, no one, nothing, someone, something, something:

1. It's just not right. _____ is worrying me about this.

2. The office is empty. There's _____ here except me.

3. I'm sorry, I don't think there's _____ I can do to help you.

4. (The telephone line is dead) Hello? Is there _____ there?

5. There's _____ to see you. Shall I ask them to wait?

6. _____ seems to be wrong with the printer. It's not working.

7. I see that _____ has a copy of the agenda, so let's begin.

8. (Before moving on to the next point in a meeting) Is there _____ else?

9. Good, _____ is going according to a plan.

10. No, I've decided. _____ you could say would make me change your mind.

Упражнение 10. Выберите правильный вариант:

1. We can't blame anyone/no one but ourselves for this mess.

2. There's anything/nothing in the post for you this morning.

3. There isn't anything/nothing in the post for you this morning.

4. Anyone/someone could for you earlier, but I don't know who.

5. Isn't there anywhere/nowhere to go that's open at this time of night?

6. Can I ask you anything/something?

7. There's anyone/someone on the phone to speak to you.

8. You can do anything/something you want, it won't make any difference.

9. Sorry, I don't know anything/nothing about it.

10. No one/someone knew what to do, so I used my own initiative.

МЕСТОИМЕНИЯ

MUCH/MANY, (A) LITTLE/(A) FEW

с исчисляемыми сущ-ми - many	с неисчисляемыми сущ-ми -much
Много a lot of

many cities many pictures a lot of problems	much time much money a lot of money
с исчисляемыми сущ-ми – few - мало (a) few - несколько	с неисчисляемыми сущ-ми – little - мало (a) little - немного
Мало
fewfamilies (a) few friends	little imagination (a) little furniture

Упражнение 11. Выберите правильный вариант из предложенных:

1. How much/How many pages are there on your website?

2. Is/Are there many/much banks with a head office in Geneva?

3. Is/Are there many/much traffic in Geneva?

4. How much/how many information have we got about this company?

5. I‟ m afraid we haven‟ t got much/many time.

6. We have some/any blue ones in stock, but we don‟ t have some/any red ones.

7. You can choose some/any colour you want.

8. There is too little/few information to make a decision.

9. The news is on in a few/a little minutes.

10. A few/A little employees have 25 days‟ paid holiday.

Упражнение 12. Вместо пропусков вставьте подходящие по смыслу слова: many, much, few, a few, little, a little.

1. __________ decisions are made without __________ thought.

2. I like __________ Australian wines but not all of them.

3. I‟ ve got __________ cash on me, but not __________.

4. __________ employees enjoy being appraised.

5. We haven‟ t made __________ progress recently.

6. Very __________ people read philosophy for pleasure.

*Упражнение 13. Исправьте ошибки:

1. He didn't reply enough fast.

2. The flood caused many damage.

3. What she said was a few strange.

4. The whole process uses very few electricity.

5. I enjoyed few of her books.

6. We haven't made many progress recently.

7. I don't think he has experience enough for the job.

8. She works mostly on her own so she has very little colleagues.

9. I've got few minutes to spare so we can continue if you like.

10. The final date for submission was three weeks ago so it's far very late now.

⇐ Предыдущая 123 4 5 6 7 8 Следующая ⇒