|
Архитектура Аудит Военная наука Иностранные языки Медицина Металлургия Метрология Образование Политология Производство Психология Стандартизация Технологии |
|
|
Архитектура Аудит Военная наука Иностранные языки Медицина Металлургия Метрология Образование Политология Производство Психология Стандартизация Технологии |
Культурно-свободный тест интеллекта» Р. Кэттелла (CFIT)
Опирается на концепцию интеллекта Р. Кэттелла, т. е. на двухфакторную модель. Измеряет «свободный интеллект» Д1 и «связанный интеллект» Д2. Адаптирован Главным государственным центром единства измерений ГП «ИМАТОН» [14]. Тест прошел проверку на валидность и надежность, стандартизирован в США, Англии, ФРГ, Чехословакии и Болгарии. Валидность проверялась на основе факторного анализа (конструктивная валидность). Полученные коэффициенты корреляции колеблются в пределах от 0, 78 до 0, 83. Проверка валидности по содержанию дала высокие корреляции со Стэнфордской формой теста Бине (0, 85) и с общим интеллектом теста Векслера (0, 84). Надежность проверялась методом ретестирования и оценки гомогенности задач теста (по каждой серии). Для выборки 450 учащихся в США был получен коэффициент 0, 85, а для выборки лиц с высшим образованием — 0, 82. Средний коэффициент гомогенности для различных выборок колебаллся в пределах 0, 71 — 0, 91. Представленная в методическом руководстве шкала GFT 2 до 60 лет предназначена для диагностики «нормальной» выборки с 8-ми, состоит из двух частей, каждая из которых содержит по четыре субтеста: 1-й субтест — «дополнение» — содержит 12 заданий, возрастающих по сложности. В каждом задании слева расположены 3 фигуры в определенной логической последовательности. Проанализировав логику изменений, необходимо из 5—4 фигур, расположенных справа, выбрать ту, которая соответствует обнаруженной закономерности и может продолжить логическую последовательность 3-х фигур, расположенных слева. На решение задач первой части отводится 4 минуты, а второй — 3 минуты. 2-й субтест — « классификация » — содержит 14 заданий, возрастающих по сложности. Каждое задание содержит ряд из 5-ти фигур, в котором 4 фигуры всегда объединены каким-либо общим признаком. В каждом ряду необходимо найти единственную фигуру, отличающуюся от всех остальных. На решение заданий первой части отводится 4 минуты, а второй — 3 минуты. 3-й субтест — « матрица » — состоит из 12 заданий, возрастающих по сложности. По логике решения эти задания похожи на задания 1-го субтеста. Необходимо обнаружить закономерность, согласно которой объединены 3 фигуры в «матрице» слева, и среди 5-ти вариантов ответов, расположенных справа, найти единственную фигуру, которая может завершить данную в задании закономерность, т. е. правильно дополнить «матрицу». На решение заданий первой части отводится 3 минуты, а второй — 3 минуты. 4-й субтест — « топология » — состоит из 8-ми заданий, возрастающих по сложности. В каждом задании слева расположена сложная фигура-эталон, состоящая из простых геометрических фигур. Внутри сложной фигуры-эталона стоит точка. Необходимо проанализировать положение точки по отношению к отдельным геометрическим фигурам, составляющим сложную фигуру-эталон. Затем среди пяти сложных фигур, расположенных справа, надо найти ту, в которой точка может занять точно такое же положение, как и в сложной фигуре-эталоне. На решение заданий первой части отводится 3 минуты, а второй — 3 минуты.
Процедура тестирования и обработки данных. Перед началом тестирования испытуемому выдается «Ответный бланк» и тестовая тетрадь (формы А и Б). Психолог просит испытуемого открыть 1-ю страницу тестовой тетради и начать знакомство с общей инструкцией к тесту:
«Этот тест состоит из двух больших частей, построенных аналогичным образом. Каждая часть содержит графические задания, которые разбиты на четыре группы (четыре субтеста) по 8—14 заданий в каждой. В каждом субтесте задания расположены в порядке нарастания сложности. Возможно, Вам не удастся правильно решить все задания. Все равно всегда старайтесь решить как можно больше. Если Вы не уверены в правильности решения, то лучше выбрать то решение, которое кажется наиболее вероятным, чем вообще не решить задание. Все задания имеют только одно правильное решение. Время решения каждого субтеста ограничено. Вы будете начинать и заканчивать работу точно по указанию экспериментатора. Если Вы закончите раньше времени, проверьте свои решения еще раз. Все решения заносите в «Ответный бланк». Ничего не пишите и не делайте никаких пометок в этой тетради. Ждите указаний для дальнейшей работы! Не переворачивайте страницу без разрешения! »
После того, как психолог убедился, что инструкция понята испытуемым правильно, дается команда «перевернуть страницу», и начинается работа над субтестами 1-й части теста. Каждый субтест начинается с 2—3-х «пробных» заданий или примеров, которые позволяют испытуемому овладеть логикой выполнения заданий. При этом правильный ответ указывается только в первом примере (он уже вычеркнут на «Ответном бланке»). Оставшиеся примеры испытуемый решает самостоятельно и вычеркивает буквы, соответствующие правильным ответам в «Ответном бланке». Психолог проверяет правильность решения оставшихся примеров и совместно с испытуемым исправляет ошибки. «Ответный бланк» состоит из 2-х частей, соответствующих двум частям теста. Каждая часть «Ответного бланка» содержит 4 колонки, соответствующие 4-м субтестам. Количество строк в колонке отражает количество заданий в каждом субтесте. После выполнения всех «пробных» заданий, психолог дает команду: «Перевернули страницу, начали», — и засекает время по секундомеру. По команде «Стоп» испытуемый заканчивает работу над субтестом. При тестировании между 1-й и 2-й частями теста можно сделать небольшой перерыв. 2-я часть теста начинается с повторения основных моментов общей инструкции. «Ответные бланки» с результатами испытуемого обрабатываются с помощью специальных ключей. За каждый правильный ответ испытуемому начисляется один балл. Сумма «сырых» баллов подсчитывается отдельно по 1-й и 2-й части теста, а также по обеим частям теста вместе. Суммы «сырых» баллов заносятся в первую итоговую таблицу «Ответного бланка». «Сырые» баллы переводятся в шкальные IQ-баллы (Х = 100; q = 15) и процентили с помощью «Нормативных таблиц». Полученные результаты графически отражаются во второй итоговой таблице. Возможно индивидуальное и групповое проведение теста. При групповом проведении каждый испытуемый должен иметь тестовую тетрадь и «Ответный бланк». Испытуемым, сидящим рядом, рекомендуется предлагать разные формы тестовых тетрадей (А и Б). При ретестировании следует использовать также параллельные формы с небольшим временным интервалом. Таблица 1 Время работы над отдельными субтестами (мин)
Интерпретация результатов Итоговой оценкой теста является коэффициент интеллекта ( IQ), представляющий собой интегральный показатель интеллектуального развития испытуемого. Существенным дополнением в представленном тесте является шкала проценталий, которая отражает процентную долю индивидов из выборки стандартизации, результаты которых ниже показателя (IQ) данного испытуемого. Эти два ведущих показателя позволяют исследователю ориентироваться в полученных результатах и с точки зрения соответствия возрастным нормам, и с точки зрения соотношения с традиционными тестами измерения интеллекта. Динамика результатов от 1-й ко 2-й части теста дает представление об обучаемости испытуемого. Грамотная интерпретация результатов невозможна без понимания теоретических аспектов проблемы «свободного интеллекта».
Ключи к методике
Стимульный материал «Культурно-свободный тест интеллекта» (CFIT) Р. Кэттелла (сюда добавить 48 стр. с рисунками) Форма «А». Часть первая
Этот тест состоит из двух частей, построенных аналогичным образом. Каждая часть содержит графические задания, которые разбиты на четыре группы (четыре субтеста) по 8–14 заданий в каждой. В каждом субтесте задания расположены в порядке нарастания сложности. Возможно, вам не удастся правильно решить все задания. Все равно всегда старайтесь решить как можно больше. Если вы не уверены в правильности своего решения, то лучше выбрать то решение, которое кажется наиболее вероятным, чем вообще не решить задание. Все задачи имеют только одно правильное решение. Время решения каждого субтеста ограничено. Вы будете начинать и заканчивать работу точно по указанию экспериментатора. Если вы закончите раньше времени, проверьте свои решения еще раз. Все решения заносите в бланк ответов. Ничего не пишите и не делайте никаких пометок в этой тетради. Ждите указаний для дальнейшей работы! Не переворачивайте страницу без разрешения! Субтест 1 Примеры
В первом примере правильное решение — «а». Оно уже вычеркнуто на бланке ответов. Решите самостоятельно два следующих примера. Вычеркните правильные решения на бланке ответов.
В каждом ряду необходимо выбрать из пяти фигур справа ту, которая наиболее подходит на место пустого квадрата, чтобы продолжить последовательность из трех фигур слева. Вычеркивайте букву, соответствующую этой фигуре, на бланке ответов. На трех следующих страницах вам предстоит решить 12 заданий в соответствии с данными примерами. Ждите указаний для дальнейшей работы! Не переворачивайте страницу без разрешения!
Проверьте еще раз! Ждите указаний для дальнейшей работы!
Субтест 2 Примеры
В первом примере правильное решение — «d». Оно уже вычеркнуто на бланке ответов. Решите самостоятельно следующий пример. Вычеркните правильное решение на бланке ответов.
Проверьте еще раз! Ждите указаний для дальнейшей работы!
Субтест 3 Примеры
В первом примере правильное решение — «c». Оно уже вычеркнуто на бланке ответов. Решите самостоятельно два следующих примера. Вычеркните правильные решения на бланке ответов.
В каждом ряду необходимо выбрать из пяти фигур справа ту, которая наиболее подходит на место пустого квадрата слева, чтобы дополнить общий рисунок. Вычеркивайте букву, соответствующую этой фигуре, на бланке ответов. На четырех следующих страницах вам предстоит решить 12 заданий в соответствии с данными примерами. Ждите указаний для дальнейшей работы! Не переворачивайте страницу без разрешения!
Проверьте еще раз! Ждите указаний для дальнейшей работы!
Субтест 4 Примеры
В первом примере правильное решение — «c», потому что только здесь можно поместить точку в круг таким образом, чтобы она оказалась вне прямоугольника. Поэтому на вашем бланке ответов уже вычеркнута буква «c». Решите самостоятельно два следующих примера. Нельзя вписывать точку в соответствующие фигуры, необходимо вычеркивать правильное решение на бланке ответов.
В каждом задании необходимо сначала проанализировать местоположение точки относительно геометрических фигур слева. Затем из пяти фигур, расположенных справа, надо выбрать такую, в которой можно расположить точку точно таким же образом. Вычеркните букву, соответствующую этой фигуре, на бланке ответов. Помните, что само точки рисовать в этой тетради нельзя. Вам предстоит решить 8 заданий в соответствии с данными примерами. Ждите указаний для дальнейшей работы! Не переворачивайте страницу без разрешения!
Проверьте еще раз! Ждите указаний для дальнейшей работы! Форма «А». Часть вторая
Вторая часть теста будет состоять, как и первая, из четырех субтестов. В каждом субтесте задания расположены в порядке нарастания сложности. Ваша задача — решить как можно больше заданий за отведенное время. Каждое задание, по-прежнему, имеет только одно правильное решение. Все решения заносите во 2-ю часть бланка ответов. Ничего не пишите в этой тетради! Ждите указаний для дальнейшей работы! Не переворачивайте страницу без разрешения!
Субтест 1 Примеры
Ждите указаний для дальнейшей работы! Не переворачивайте страницу без разрешения!
Проверьте еще раз! Ждите указаний для дальнейшей работы!
Субтест 2 Примеры
Ждите указаний для дальнейшей работы! Не переворачивайте страницу без разрешения!
Проверьте еще раз! Ждите указаний для дальнейшей работы!
Субтест 3 Примеры
Проверьте еще раз! Ждите указаний для дальнейшей работы!
Субтест 4 Примеры
Ждите указаний для дальнейшей работы! Не переворачивайте страницу без разрешения!
Проверьте еще раз!
Популярное:
|
Последнее изменение этой страницы: 2016-05-30; Просмотров: 3021; Нарушение авторского права страницы