Профессиональные и общие компетенции, проверяемые на экзамене (квалификационном)
В процессе проведения квалификационного экзамена проверяется овладение студентами ПК 4.1, 4.2, 4.3, 4.4, 4.5, 4.6, 4.7, 4.8. ОК1, ОК 2, ОК 3, ОК 4, ОК 8.
Таблица 3
| Профессиональные и общие компетенции, которые сгруппированы для проверки
| Показатели оценки результата
|
| ПК 4.1 Эффективно общаться с пациентом и его окружением в процессе профессиональной деятельности
| -умение выбрать уровень и тип общения;
-умение использовать различные каналы общения и выбирать необходимый канал для эффективного общения;
-умение определить факторы, способствующие или препятствующие эффективному устному или письменному общению;
-владение техникой вербального и невербального общения;
-умение использовать пять элементов эффективного общения.
|
| ПК 4.2. Соблюдать принципы профессиональной этики.
| -соблюдение морально-этических норм, правил и принципов профессионального сестринского поведения;
-понимание значимости сестринского дела в истории России;
-понимание концепции философии сестринского дела;
-готовность и способность к социальному -взаимодействию с обществом, коллективом, семьёй, партнёрами; к сотрудничеству и разрешению конфликтов, к толерантности, к социальной мобильности в профессиональной деятельности.
|
| ПК 4.3. Осуществлять уход за пациентами различных возрастных групп в условиях учреждения здравоохранения и на дому.
| -умение собирать и анализировать информацию о состоянии здоровья пациента,
-определять проблемы пациента, связанные со здоровьем,
-планировать и осуществлять сестринский уход, -заполнять медицинскую документацию;
|
| ПК 4.4.. Консультировать пациента и его окружение по вопросам ухода и самоухода.
| -умение оценивать потребность пациента в обучении;
-умение оценивать исходный уровень знаний, умений пациента и \или его родственников;
-умение мотивировать пациента к обучению;
-умение оценить способность пациента к обучению;
-умение составить индивидуальный план обучения;
-умение определить содержание обучения;
-умение оценить эффективность обучения.
|
| ПК 4.5 Оформлять медицинскую документацию.
| -правильное оформление медицинской документации установленного образца
|
| ПК 4.6. Оказывать медицинские услуги в пределах своих полномочий.
| -принять пациента в стационар, заполнить необходимую документацию;
-оценить функциональное состояние пациента;
-проводить простейшую физиотерапию, оксигенотерапию;
-поставить газоотводную трубку и различные виды клизм;
-катетеризировать мочевой пузырь мягким катетером. Ввести постоянный мочевой катетер и ухаживать за ним;
-промыть желудок по назначению врача;
-осуществлять медикаментозное лечение пациентов по назначению врача, соблюдать правила хранения и использования лекарственных средств;
-осуществлять подготовку пациента к лабораторным методам исследования;
-осуществлять подготовку пациента к инструментальным методам исследования;
-проводить сердечно-легочную реанимацию;
-оказывать сестринскую помощь при потере, смерти, горе; осуществлять посмертный сестринский уход;
|
| ПК 4.7. Обеспечивать инфекционную безопасность.
| -умение продезинфицировать изделия медицинского назначения и осуществить профилактику ВБИ
-умение провести предстерилизационную очистку изделий медицинского назначения и контроль качества.
-умение осуществить стерилизацию изделий медицинского назначения
соблюдение профилактики ВИЧ и ВГ в ЛПУ.
|
| ПК 4.8 Обеспечивать безопасную больничную среду для пациентов и персонала.
| -охранительного режима в ЛПУ
-умение применить основные правила биомеханики
-умение провести личную гигиену пациента и медицинского работника
-умение осуществлять профилактику пролежней;
|
| ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.
ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их выполнение и качество.
ОК 3. Анализировать рабочую ситуацию, осуществлять текущий и итоговый контроль, оценку и коррекцию собственной деятельности, нести ответственность за результаты своей работы.
ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.
ОК 8. Соблюдать правила охраны труда, противопожарной безопасности и техники безопасности
|
-демонстрация интереса к будущей профессии
-выбор и применение методов и способов решения профессиональных задач;
-оценка эффективности и качества выполнения работы;
-самоанализ и коррекция результатов собственной работы
-эффективный поиск необходимой информации;
-использование различных источников, включая электронные.
-соблюдение техники безопасности
|
Общие и профессиональные компетенции, проверяемые дополнительно
Дополнительно проверяются ПК 4.9; ПК 4.10; ПК 4.11; ПК4.12 и ОК 5, 6, 7
Таблица 4
| Наименования
ПК / ОК
| Дополнительные формы контроля
|
| Портфолио
| Курсовое проектирование (если предусмотрено)
|
| ОК 5, 6, 7.
ПК4.9.Участвовать в санитарно-просветительской работе среди населения.
ПК 4.10. Владеть основами гигиенического питания.
ПК 4.11. Обеспечивать производственную санитарию и личную гигиену на рабочем месте.
ПК 4.12. Осуществлять сестринский процесс
|
+
| -
|
Требования к портфолио
Тип портфолио – смешанный.
Состав портфолио:
- Аттестационный лист по результатам производственной практики, характеристика профессиональной деятельности студента в период прохождения производственной практики.
Дополнительные материалы:
- Участие во внеаудиторной, учебно-исследовательской (проектной) деятельности.
- Доклады участника научно-практических конференций.
- Грамоты, дипломы за учебные, научно-технические, спортивные и общественные достижения.
Основные требования к портфолио:
Требования к структуре и оформлению портфолио:
Обязательно наличие всего перечня, входящего в состав обязательной части портфолио. Специальных требований к оформлению нет.
Показатели оценки портфолио на экзамене квалификационном:
Таблица 5
| Коды проверяемых компетенций или их сочетаний
| Показатели оценки результата
| Оценка
(да / нет)
|
| ОК 5, 6, 7.
ПК4.9.Участвовать в санитарно-просветительской работе среди населения.
ПК 4.10. Владеть основами гигиенического питания.
ПК 4.11. Обеспечивать производственную санитарию и личную гигиену на рабочем месте.
ПК 4.12. Осуществлять сестринский процесс
|
Наличие аттестационного листа по результатам прохождения производственной практики с указанием качественного выполнения всех видов работ
Наличие характеристики по результатам прохождения производственной практики с указанием освоенных общих компетенций в период прохождения
Наличие и качественное выполнение докладов, сообщений и рефератов.
|
|
3 Оценка освоения междисциплинарных курсов профессионального модуля
Предметом оценки освоения МП4 является сформированность элементов компетенций (знаний и умений).
Критерии оценки освоения междисциплинарных курсов профессионального модуля:
« 5 » (отлично) – за глубокое и полное овладение содержанием учебного материала, в котором студент свободно и уверенно ориентируется; научно-понятийным аппаратом; за умение практически применять теоретические знания, качественно выполнять практические манипуляции, высказывать и обосновывать свои суждения. Оценка « 5 » (отлично) предполагает грамотное и логичное изложение ответа (в устной или письменной форме) на практико-ориентированные вопросы; обоснование собственного высказывания с точки зрения известных теоретических положений.
« 4 » (хорошо) – если студент полно освоил учебный материал, владеет научно-понятийным аппаратом, ориентируется в изученном материале, осознанно применяет теоретические знания на практике, грамотно излагает ответ (в устной или письменной форме), но содержание и форма ответа имеют отдельные неточности.
« 3 » (удовлетворительно) – если студент обнаруживает знание и понимание основных положений учебного материала, но излагает его неполно, непоследовательно, допускает неточности в определении понятий, в применении теоретических знаний при ответе на практико-ориентированные вопросы; не умеет доказательно обосновать собственные суждения.
« 2 » (неудовлетворительно) – если студент имеет разрозненные, бессистемные знания по междисциплинарным курсам, допускает ошибки в определении базовых понятий, искажает их смысл; не может практически применять теоретические знания.
3. 1 Типовые задания для оценки освоения
Раздел МДК 04.01. Теория и практика СД.
1.История сестринского дела
2.Предмет место и роль общественного здравоохранения.
3.Система здравоохранения в России.
4.Типы ЛПУ, основные направления деятельности медицинского персонала в
различных отделениях ЛПУ.
5.Теоретические основы СД
6.Философия сестринского дела
7.Биоэтика
8.Общение в сестринском деле
9.Иерархия потребностей человека по А.Маслоу
10.Модели сестринского дела
11.Этапы сестринского процесса
12.Сестринский процесс: понятия и термины.
13.Осуществление сестринского процесса.
Популярное:
