Клиническая психология: предмет и объект, дефиниции и базовые категории. Принципы и подходы к оценке психической нормы и патологии.

Стр 1 из 10Следующая ⇒

Клиническая (медицинская) психология — наука, изучающая психологические особенности людей, страдающих различными заболеваниями, методы и способы диагностики психических отклонений. Деятельность клинического психолога направлена на повышение психических ресурсов и адаптационных возможностей человека, на гармонизацию психического развития, охрану здоровья, профилактику и психологическую реабилитацию. Объектом клинической психологии является человек с трудностями адаптации и самореализации, связанными с его физическим, социальным и духовным состоянием. Предметом профессиональной деятельности клинического психолога являются психические процессы и состояния, индивидуальные и межличностные особенности, социально-психологические феномены, проявляющиеся в различных областях человеческой деятельности. Она включает следующие разделы. 1. Психология девиантного (отклоняющегося от нормы) поведения -, противоречащих принятым в обществе нормам и 2. Психологическая коррекция, или психокоррекция, связана с особенностями помощи больному человеку., психологическая реабилитация. 3. Психология индивидуальных различий – она изучает у человека специфику протекания познавательных процессов, интеллектуальные и иные способности, стили мышления, восприятия, общения, эмоционального отреагирования, морально-нравственные качества и множество иных составляющих. 4. Психосоматика исследует проблемы больных соматическими расстройствами,. В сферу психосоматики входят вопросы, связанные с онкологическими и другими тяжёлыми заболеваниями (извещение о диагнозе, психологическая помощь, подготовка к операции, реабилитация и др.) и психосоматическими расстройствами (при переживании острой и хронической психической травмы; проблемы включают симптомы ишемической болезни сердца, язвенные болезни, гипертоническое расстройство, нейродермиты, псориазы и бронхиальную астму). Предметом клинической психологии является изучение механизмов и закономерностей возникновения стойких дезадаптивных состояний.

Клиническая (медицинская) психология - это отрасль психологии, главными задачами которой является решение вопросов (как практических так и теоретических), относящихся к предупреждению, диагностике заболеваний и патологических состояний, а также к психокоррекционными формами воздействия на процесс выздоровления, реабилитации, решением различных экспериментальных вопросов и изучению воздействия различных психических факторов на форму и течение различных заболеваний.

Клиническая психология занимается также диагностикой, коррекцией и восстановлением равновесного соотношения индивида и его жизни, на основе знаний о возникающих дезадаптациях. Работа клинического психолога направлена на повышение психологических ресурсов и адаптационных возможностей человека, гармонизацию психического развития, охрану здоровья, профилактику и преодоление недугов, психологическую реабилитацию.

Разделы клинической психологии в себя включают: 1. психологию больных людей; 2. психологию лечебного взаимодействия; 3. норму и патологию психической деятельности; 4. психологию девиантного поведения; 5. психосоматику, то есть проблемы связанные с соматическими расстройствами; 6. неврозология или причины возникновения и протекания неврозов. Существуют биологическая и биосоциально-нормативная модель нормы и патологии: Биомедицинская модель болезни центрирована на изучении природных факторов как внешних причин заболевания. Биомедицинскую модель болезни характеризуют четыре основные идеи: 1) теория возбудителя; 2) концепция трех взаимодействующих сущностей – «хозяина», «агента» и окружения; 3) клеточная концепция; 4) механистическая концепция, согласно которой человек - это прежде всего тело, а его болезнь - поломка какой-то части организма.

В основе биосоциально-нормативной модели лежит диада «диатез – стресс», где диатез – это биологическая предрасположенность к определенному болезненному состоянию, а стресс – психосоциальные факторы, актуализирующие эту предрасположенность.

В рамках биопсихосоциальной парадигмы болезнь рассматривается как такое расстройство, которое угрожает дисфункцией - неспособностью психобиологических механизмов выполнять свои функции в определенном социокультурном пространстве. При этом не каждое расстройство функционирования однозначно является болезнью, но только такое, которое становится причиной значимой для личности угрозы существованию в конкретных условиях среды. Согласно теории нормы порой социально-психологический факт, когда происходит навешивание «ярлыка» «больного», может приводить к возникновению или прогрессированию уже имеющегося у человека нарушения здоровья.

Субъективно здоровье проявляется в чувстве оптимизма, соматического и психологического благополучия, радости жизни. Нормальное развитие, по 3. Фрейду, происходите помощью механизма сублимации, а развитие, которое происходит посредством механизмов вытеснения, регрессии или фиксации, рождает патологии (отклонения от нормы) и патологические характеры.

67. Перечислите типичные ошибки при проведении деловых переговоров: в выборе места, времени, методов, аргументов и состояния противоположной стороны.

Деловые переговоры имеют двоякую цель – разрешить спор и в дальнейшем обеспечить сотрудничество. Таким образом, переговоры проводятся для того, чтобы договориться. Переговоры нужны, прежде всего, для того, чтобы совместно с партнером обсудить проблему, которая представляет взаимный интерес, и принять совместное решение.

Искусству ведения переговоров специально обучаются во всем мире. Большинство же наших предпринимателей не только никогда не обучались процессу ведения переговоров, но и не имеют опыта участия в них. При проведении деловых переговоров следует избегать типичных ошибок: ˗ Неправильно выбрано время, место проведения для переговоров ˗ Коммутатор держится подчеркнуто вызывающе или, напротив, ставит себя в положение неуверенного челове ˗ В общении ведет себя закрыто, не желает идти на поиск конструктивного решения проблем ˗ Не соблюдает обычаи, этикет, необходимую дистанцию в общении; ˗ Воспринимает собеседника как противника, соперника; ˗ Концентрируется на позициях, а не на интересах, стремится любыми путями навязать свою точку зрения; ˗ Категоричен, резок в высказываниях не последователен в высказываниях и поступках. Для успешного ведения деловой беседы нужно иметь и развивать 10 наиболее важных черт, которые можно объединить в две группы. Это коммуникативные черты: вера в себя, вежливость, жизнерадостность, терпеливо отношение к критике в свой адрес, тактичность; а также личностные: исполнительность, инициативность, хорошая память, адаптивность, правдивость. слишком большой количественный состав делегаций; помните, что делегация должна работать, как единая команда. Установите рабочие отношения с предполагаемым партнером: выразите всю заинтересованность от участия в переговорах, запросите (если необходимо) дополнительную информацию (например, техническую документацию). Согласуйте с партнером организационные моменты предстоящих переговоров: уровень ведения переговоров (кто глава делегации: руководитель предприятия, его заместитель и т. д.? ); место проведения переговоров; количественный состав делегации (сколько человек примет участие в переговорах? ). Дайте ваши предложения по повестке дня (какие вопросы и в какой последовательности вы намерены обсуждать). II. Ведение. переговоров 2.1. Протокол при ведении переговоров. Рассадка: Глава делегации садится в центре, напротив него – глава партнерской делегации; справа от главы — второе лицо в делегации, слева — переводчик. 2.1.2. Требования к характеру беседы: спокойный тон, даже в том случае, если партнер раздражен или агрессивен, необходимо внимательно выслушивать собеседника до конца, не перебивая; спокойный тон, даже в том случае, если партнер раздражен или агрессивен; необходимо внимательно выслушивать собеседника до конца, не перебивая. 2.1.3. Общие сведения: через 5-7 минут после начала подается чай, кофе; через час чай, кофе предлагается

12 3 4 5 6 7 8 9 10 Следующая ⇒