Архитектура Аудит Военная наука Иностранные языки Медицина Металлургия Метрология Образование Политология Производство Психология Стандартизация Технологии |
Получение метана и изучение его свойств.
Составление формул органических веществ. Цели: 1. Научиться, опытным путем, доказывать качественный состав углеводородов и хлоропроизводных органических соединений. 2. Познакомиться с лабораторным способом получения метана, и лабораторным способом доказать его свойства. 4. Приобрести навыки составления формул углеводородов и их изомеров..
Оборудование: штатив металлический с лапкой, пробирка с газоотводной трубкой, спиртовка, спички, пробирки, тигельные щипцы, промывная склянка для улавливания примесей, колба, набор шаростержневых моделей.
Реактивы: парафин, оксид меди (2), известковая вода, медная проволока со спиралью на одном конце, дихлорэтан, раствор соляной кислоты (1: 3), ацетат натрия, оксид кальция.
Ход работы: Опыт № 1. Определение углерода и водорода в парафине. Взять 0, 2 парафина, насыпать в пробирку, добавить 1г.оксида меди (2), смешать, укрепить в лапке штатива, закрыть пробкой с газоотводной трубкой. Конец газоотводной трубки опустить в известковую воду, как указано на рисунке №1. Пробирку с парафином и оксидом меди (2) нагреть. Взять 0, 2 парафина, насыпать в пробирку, добавить 1г.оксида меди (2), смешать, укрепить в лапке штатива, закрыть пробкой с газоотводной трубкой. Конец газоотводной трубки опустить в известковую воду, как указано на рисунке №1. Пробирку с парафином и оксидом меди (2) нагреть.
Рис. 1. Установка для получения этилена. Рис. 2. Определение хлора. Наблюдения:
1. Что замечаете на стенках пробирки? __________________________________________________________________________________
2. Что происходит с известковой водой? __________________________________________________________________________________ 3.Во что превращается оксид меди? __________________________________________________________________________________
Сделайте выводы и запишите уравнения реакции. Выводы:
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Опыт № 2. Определение хлора в дихлорэтане.
Прокалить спираль из медной проволоки до тех пор, пока пламя не будет окрашиваться. Опустить эту медную проволоку в дихлорэтан и опять в пламя горелки. Прокалить снова медную проволоку, поместить на её поверхность 1-2 капли раствора соляной кислоты и снова поместить в пламя.
Наблюдения: 1. В какой цвет окрашивается пламя? _________________________________________________________________________________ Выводы: 1. В чем убеждает вас этот опыт? ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 2. Как доказать наличие хлора в органических соединениях? ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 3. Почему в обоих случаях пламя окрашивается в зеленый цвет? ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Опыт № 3.Получение метана.
Взаимодействие ацетата натрия, щелочи и оксида кальция является общим способом получения углеводородов. Образующиеся при этом углеводороды содержат в молекуле на один атом углерода меньше, чем исходная соль. Реакция в общем виде изображается уравнением: CnH2n+1COONa + NaOH CnH2n+2+Na2CO3 Щелочь – вещество гигроскопическое. Присутствие влаги мешает успешному прохождению реакции, поэтому для связывания влаги, а так же чтобы меньше разрушалось стекло при нагревании, к щелочи добавляют оксид кальция. Смесь щелочи с известью и представляет собой натровою известь. Собрать установку как указано на рисунке. В колбу поместить смесь ацетата натрия и натровой извести. Смесь нагреть. Образующийся газ собрать в пробирку перевернутой вверх дном путем вытеснения воды. После этого пробирку не переворачивая вынуть из воды, закрыть её и использовать для следующего опыта. Рис.3. Установка для получения метена (Обозначьте рисунок) Наблюдения: 1. Что наблюдали в пробирке при получении метана? __________________________________________________________________________________ 2.Какого цвета и запаха выделяющийся газ? __________________________________________________________________________________ 2. Почему метан необходимо собрать в пробирке, перевернутой вверх дном? __________________________________________________________________________________ Уравнение реакции получения метана: __________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________ Выводы: 1. Каковы условия получения метана в лабораторных условиях? ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Опыт № 4.Горение метана.
Стеклянный цилиндр (емкостью, например, 250мл.), заполненный метаном, или пробирку с метаном с предыдущего опыта ставят на стол, снимают с него пластинку или открывают пробку и без промедления поджигают газ лучинкой. По мере сгорания метана пламя опускается внутрь цилиндра. Чтобы пламя держалось все время над цилиндром, и было хорошо заметно студентам, в цилиндр с горящим метаном можно вливать постепенно воду, вытесняя тем самым газ наружу. Наблюдения: 1. Каким пламенем горит метан? ________________________________________________________________________________ Уравнение реакции горения метана: __________________________________________________________________________________
Выводы: __________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________
ВЫПОЛНИТЕ ЗАДАНИЯ: Задание 1. Составьте структурные формулы молекул по их названиям:
а) 3-этилпентан; __________________________________________________________________________________
б) 2, 4-диметилгексан; __________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ в) 2-метил-3-этилгептан; __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ г) 2, 2-диметил-5-этилгептан; __________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ д) 3, 3, 4, 4, 5, 5-гексаметилгексан; __________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ е) 2, 3-дихлор-4, 4-диметилпентан; __________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Задание 4. Составить формулы пяти изомеров состава C7H16 и дать им названия. ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Выполнил___________________ Проверил________________ Дата________________
Практическая работа № 5 Популярное:
|
Последнее изменение этой страницы: 2016-08-31; Просмотров: 2589; Нарушение авторского права страницы