Архитектура Аудит Военная наука Иностранные языки Медицина Металлургия Метрология
Образование Политология Производство Психология Стандартизация Технологии


МОДУЛЬ Б1. Гуманитарный, социальный и экономический цикл. Вариативная часть.



МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

Федеральное автономное государственное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«Уральский федеральный университет имени первого Президента России Б.Н.Ельцина»

Институт управления и предпринимательства

Кафедра государственного и муниципального управления

ПРОГРАММА МОДУЛЯ-ДИСЦИПЛИНЫ

ВВЕДЕНИЕ В СПЕЦИАЛЬНОСТЬ

МОДУЛЬ Б1. Гуманитарный, социальный и экономический цикл. Вариативная часть.

 

 

Направление подготовки Профиль/магистерская программа Квалификация (степень)  
081100.62 ГОСУДАРСТВЕННОЕ И МУНИЦИПАЛЬНОЕ УПРАВЛЕНИЕ ГОСУДАРСТВЕННАЯ ГРАЖДАНСКАЯ И МУНИЦИПАЛЬНАЯ СЛУЖБА БАКАЛАВР

 

 

 

Екатеринбург 2011

Лист утверждения программы модуля-дисциплины

 

УТВЕРЖДАЮ

Проректор по учебной работе

___________________ С.Т. Князев

«___» _________________ 201… г.

Программа модуля-дисциплины Введение в специальность составлена в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования (утвержден приказом Минобрнауки России от 17 января 2011 г. N 41. Зарегистрирован в Минюсте РФ 31 марта 2011 г. N 20353) к освоению основных образовательных программ бакалавриата по направлению­­­­­­­­­­­­­­­­­­ подготовки 081100 «Государственное и муниципальное управление» по циклу Б.1

 

Разработчики программы модуля-дисциплины:

 

№ п/п ФИО Уч.степень, уч.звание Должность Кафедра
Воронина Людмила Ивановна Кандидат социологических наук, доцент Зав. кафедрой государственного и муниципального управления государственного и муниципального управления
Блаженкова Евгения Валерьевна   секретарь государственного и муниципального управления
Пилявский Анатолий Прокофьевич Кандидат философских наук доцент Государственного и муниципального управления

 

Программа дисциплины одобрена на заседании кафедры Государственного и муниципального управления

Протокол № 15 от 10 июня 2011 г. заседания кафедры государственного и муниципального управления Института управления и предпринимательства УрФУ им. Ельцина

Зав. кафедрой Л.И. Воронина

 

Программа дисциплины одобрена на заседании кафедры-координатора модуля Государственного и муниципального управления

Протокол № 15 от 10 июня 2011 г. заседания кафедры государственного и муниципального управления Института управления и предпринимательства УрФУ им. Ельцина

Зав. кафедрой – координатора модуля Л.И. Воронина

 

Программа дисциплины одобрена на заседании методической комиссии института

Протокол № 06 от 22 июня 2011 г. заседания учебно-методической комиссии Института управления и предпринимательства УрФУ им. Ельцина

Председатель методической комиссии института Л.Н. Попова

Согласовано:

 

Начальник отдела проектирования образовательных программ УрФУ Ю.В. Коновалова

 

Зам. председателя методического совета УрФУ И.Н. Огородников

председателя методического совета И.Н. Огородников

Лист утверждения текущих изменений в программе модуля-дисциплины

 

 

Утверждение ежегодного обновления программы модуля-дисциплины кафедрой-координатором модуля

 

  Наименование кафедры Дата заседания Номер протокола Решение кафедры ФИО зав.кафедрой Подпись
           
           
           

РАЗДЕЛ 1. ПАСПОРТ МОДУЛЯ-ДИСЦИПЛИНЫ

ВВЕДЕНИЕ В СПЕЦИАЛЬНОСТЬ

(категория модуля- вариативный)

1.1. Ветвь и направление подготовки ГОСУДАРСТВЕННОЕ И МУНИЦИПАЛЬНОЕ УПРАВЛЕНИЕ
1.2. Профиль подготовки / магистерская программа ГОСУДАРСТВЕННАЯ ГРАЖДАНСКАЯ И МУНИЦИПАЛЬНАЯ СЛУЖБА
1.3. Квалификация (степень) выпускника БАКАЛАВР
1.4.Трудоемкость модуля-дисциплины 3 з.е.)
1.5. Место модуля-дисциплины в структуре ООП Б.1 Гуманитарный, социальный и экономический цикл
1.6. Курс, семестр Курс 1 Семестр1
1.7 Цель модуля-дисциплины РО6. Принимать и исполнять государственные решения, учитывать зарубежный опыт государственного управления РО7. Принимать и исполнять решения относительно местного самоуправления, учитывать зарубежный опыт муниципального управления
1.8. Перечень знаний, умений, владений, осваиваемых в рамках модуля-дисциплины З.Ф.8. систему властных отношений, государственно-политическую организацию общества, основные политические институты, принципы, нормы, действие которых призвано обеспечить функционирование общества, взаимоотношения между людьми, обществом и государством; З.Ф.17. роли, функции и задачи современного государственного и муниципального служащего; З.1.Д.2. задачи и технологии современного государственного и муниципального служащего в саморазвитии и самосовершенствовании.   У.Ф.1. применять понятийно-категориальный аппарат, основные законы гуманитарных и социальных наук в профессиональной деятельности, корректно использовать в своей деятельности профессиональную лексику; У.Ф.17. организовывать командное взаимодействие для решения управленческих задач; У.1.Д.2. применять технологии в профессиональной деятельности государственного и муниципального служащего для саморазвития и самосовершенствования.   В.Ф.1. навыками целостного подхода к анализу проблем общества; В.Ф.9. современными методами управления человеческими ресурсами; В.1.Д.2. технологиями в профессиональной деятельности государственного и муниципального служащего для саморазвития и самосовершенствования.
1.9. Пререквизиты Модуль Б1.02 Философия
1.10. Кореквизиты* Модуль Б1.10 Теория организации Б3.01.Информационно-аналитическая деятельность в органах власти Б3.02.Прогнозирование и проектирование государственных (муниципальных) целевых программ Б3.03.Управление персоналом в органах власти Б3.04. Особенности управления в органах государственной власти Б3.05. Особенности управления в органе местного самоуправления Б3.06 Правовые основы управления в органах власти Б3.07 Менеджмент в различных типах организаций Б3.08 Проектная деятельность в органах власти Б3.09 Финансовая, учетная и экономическая деятельность в органах власти Б3.10 Управление различными видами политик органами власти Б3.11 Особенности делового общения и связей с общественностью в органах власти  
1.11. Форма итогового контроля по модулю-дисциплине Зачет
1.12.Координатор модуля-дисциплины Кафедра государственного и муниципального управления
1.13. Адрес документа (модуля-дисциплины) (указать электронный адрес документа, воспроизводящего программу модуля-дисциплины)

* Данное поле заполняется в случае необходимости. Все остальные поля заполняются обязательно

1.14.Структура модуля-дисциплины и распределение учебного времени по видам работ

Наименование дисциплины, составляющей модуль Семестр Объем времени, отведенный на освоение модуля-дисциплины з.е. /час.
Аудиторные занятия Самост. работа Аттес тация Всего
Всего в т.ч. лекции в т.ч. семинары /практ. занятия в т.ч. лаб. раб.
ВВЕДЕНИЕ В СПЕЦИАЛЬНОСТЬ 1 36 18   зачет

РАЗДЕЛ 2. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА МОДУЛЯ-ДИСЦИПЛИНЫ

Цель и задачи модуля-дисциплины дисциплины

Изучение модуля-дисциплины направлено на освоение студентами результатов обучения

  • РО6. Принимать и исполнять государственные решения, учитывать зарубежный опыт государственного управления
  • РО7. Принимать и исполнять решения относительно местного самоуправления, учитывать зарубежный опыт муниципального управления

и компетенций

  • пониманием содержания, смысла, основных целей, социальной значимости профессии государственного и муниципального управления, стремлением к улучшению этого понимания через использование знаний в своей деятельности (ОК-5)
  • способностью оценивать свое место в технологии выполнения коллективных задач (ПК-50)
  • способностью применять технологии саморазвития и самосовершенствования в профессии государственного и муниципального управления (ПКД-105)

 

Место модуля-дисциплины в освоении ООП

«Введение в специальность» занимает важное место в освоении ООП. Курс важен для понимании специальности и изучения всех модулей профессионального цикла

Требования к результатам освоения модуля-дисциплины

В результате освоения модуля-дисциплины студент должен

Знать:

З.Ф.8. систему властных отношений, государственно-политическую организацию общества, основные политические институты, принципы, нормы, действие которых призвано обеспечить функционирование общества, взаимоотношения между людьми, обществом и государством; З.Ф.17. роли, функции и задачи современного государственного и муниципального служащего;

З.1.Д.2. задачи и технологии современного государственного и муниципального служащего в саморазвитии и самосовершенствовании.

Уметь:

У.Ф.1. применять понятийно-категориальный аппарат, основные законы гуманитарных и социальных наук в профессиональной деятельности, корректно использовать в своей деятельности профессиональную лексику;

У.Ф.17. организовывать командное взаимодействие для решения управленческих задач;

У.1.Д.2. применять технологии в профессиональной деятельности государственного и муниципального служащего для саморазвития и самосовершенствования.

Владеть

В.Ф.1. навыками целостного подхода к анализу проблем общества;

В.Ф.9. современными методами управления человеческими ресурсами;

В.1.Д.2. технологиями в профессиональной деятельности государственного и муниципального служащего для саморазвития и самосовершенствования.

 

Краткое дидактическое описание модуля-дисциплины

Автор-составитель использует в программе и ее реализации различные образовательные технологии, а именно: проблемное обучение, IT-технологии, поисковые технологии обучения, обучение на основе опыта, проектное обучение, case-stady, исследовательская технология, командная работа

 

Трудоемкость модуля-дисциплины 3 з.е

РАЗДЕЛ 3. СОДЕРЖАНИЕ МОДУЛЯ-ДИСЦИПЛИНЫ

3.1. Разделы и темы модуля-дисциплины, их содержание

Тема 1 . Государственная служба как профессия

Профессия, профессионализм, профессиональная пригодность. Государственное управление как понятие. Становление и развитие науки государственного и муниципального управления. Государственный менеджмент (pablic management) Государственная служба в России. Правовые основы государственной службы в современной России.

 

Тема 2 . Государственный образовательный стандарт (третьего поколения) по направлению 081100.62 «Государственное и муниципальное управление», профиль «Государственная гражданская и муниципальная служба».

Нормативно–правовое регулирование подготовки менеджеров. Содержание и структура Государственного образовательного стандарта, содержание профессиональных компетенций (в том числе личностные, деловые качества), которыми должен обладать государственные и муниципальные служащие. Учебно-методическое объединение вузов России по образованию в области менеджмента и его роль в подготовке управленческих кадров. Профессиональные объединения менеджеров. Уровни (ступени) высшего профессионального образования. Организация учебного процесса в вузе.

 

Обучения

Компетенции в рамках результатов обучения (РО) и их составляющие(в соответствии с р.2 Программы модуля-дисциплины ) Тема 1 Тема 2 Тема 3 Тема 4 Тема 5 Тема 6 Тема 7 Тема 8
РО6. Принимать и исполнять государственные решения, учитывать зарубежный опыт государственного управления РО7. Принимать и исполнять решения относительно местного самоуправления, учитывать зарубежный опыт муниципального управления пониманием содержания, смысла, основных целей, социальной значимости профессии государственного и муниципального управления, стремлением к улучшению этого понимания через использование знаний в своей деятельности (ОК-5) способностью применять технологии саморазвития и самосовершенствования в профессии государственного и муниципального управления (ПКД-105) * * * *        
Знания З.Ф.8. систему властных отношений, государственно-политическую организацию общества, основные политические институты, принципы, нормы, действие которых призвано обеспечить функционирование общества, взаимоотношения между людьми, обществом и государством З.Ф.17. роли, функции и задачи современного государственного и муниципального служащего З.1.Д.2.задачи и технологии современного государственного и муниципального служащего в саморазвитии и самосовершенствовании * * * *        
Умения У.Ф.1. применять понятийно-категориальный аппарат, основные законы гуманитарных и социальных наук в профессиональной деятельности, корректно использовать в своей деятельности профессиональную лексику У.1.Д.2. применять технологии в профессиональной деятельности государственного и муниципального служащего для саморазвития и самосовершенствования * * * *        
Владение В.Ф.1. навыками целостного подхода к анализу проблем общества В.1.Д.2. технологиями в профессиональной деятельности государственного и муниципального служащего для саморазвития и самосовершенствования * * * *        
РО6. Принимать и исполнять государственные решения, учитывать зарубежный опыт государственного управления РО7. Принимать и исполнять решения относительно местного самоуправления, учитывать зарубежный опыт муниципального управления способностью оценивать свое место в технологии выполнения коллективных задач (ПК-50)         * * * *
Знания З.Ф.17. роли, функции и задачи современного государственного и муниципального служащего         * * * *
Умения У.Ф.17. организовывать командное взаимодействие для решения управленческих задач         * * * *
Владение В.Ф.9. современными методами управления человеческими ресурсами         * * * *

3.3. Распределение объема учебного времени модуля-дисциплины по темам и видам работ

№ п/п Тема, раздел модуля- дисциплины Объем учебного времени, отведенный на освоение модуля-дисциплины з.е. /час
Аудиторные занятия самостоят. работа всего по разделам и темам
Всего в т.ч. лекции в т.ч. семинар./практ. занятия в т.ч. лаб. раб.
Тема 1. Государственная служба как профессия  
Тема 2. Государственный образовательный стандарт(третьего поколения) по направлению 081100.62 «Государственное и муниципальное управление», профиль «Государственная гражданская и муниципальная служба».  
3. Тема 3. Система государственного управления Российской Федерации на современном этапе.  
4. Тема 4. Понятие, цели и задачи государственной службы  
5. Тема 5. Государственная служба и теория бюрократии   Тема 5. Государственная служба и теория бюрократии  
6. Тема 6. Эффективность государственного управления  
7. Тема 7. Обновление государственного управления    
8.   Тема 8. Муниципальное управление  
Всего по модулю-дисциплине Итого по дисциплине  

РАЗДЕЛ 4. СООТНОШЕНИЕ ТЕМ МОДУЛЯ-ДИСЦИПЛИНЫ И ПРИМЕНЯЕМЫХ ФОРМ, ТЕХНОЛОГИЙ ОБУЧЕНИЯ

Раздел, тема модуля-дисциплины (код по 3.1 или 3.3 Программы модуля-дисциплины) Форма обучения Образовательные технологии
проблемного обучения IT-технологии поисковые обуч. на основе опыта проектного обучения Case-study исследо вательские командной работы игровые другие…
Тема 1 Лекция     *              
Практич. занятие       *            
Лабораторная работа *                  
Самостоятельная работа             *      
Другие…                    
Тема 2 Лекция   *                
Практич. занятие           *   *    
Лабораторная работа       *     *      
Самостоятельная работа *   *              
Другие…                    
Тема 3 Лекция   *                
Практич. занятие         *       *  
Лабораторная работа       *            
Самостоятельная работа     *              
Другие…                    
Тема 4 Лекция                    
Практич. занятие                    
Лабораторная работа                    
Самостоятельная работа                    
Другие…                    
Тема 5 Лекция     *              
Практич. занятие       *            
Лабораторная работа *                  
Самостоятельная работа             *      
Другие…                    
Тема 6 Лекция   *                
Практич. занятие           *   *    
Лабораторная работа       *     *      
Самостоятельная работа *   *              
Другие…                    
Тема 7 Лекция   *                
Практич. занятие         *       *  
Лабораторная работа       *            
Самостоятельная работа     *              
Другие…                    
Тема 8 Лекция                    
Практич. занятие                    
Лабораторная работа                    
Самостоятельная работа                    
Другие…                    

РАЗДЕЛ 5. ОРГАНИЗАЦИЯ ПРАКТИЧЕСКИХ ЗАНЯТИЙ И САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ СТУДЕНТОВ В РАМКАХ МОДУЛЯ-ДИСЦИПЛИНЫ

Лабораторный практикум

Не предусмотрен

 

 

Практические занятия

Раздел, тема модуля-дисциплины(код по 3.1 или 3.3 Программы модуля-дисциплины) Номер работы Тема занятия Объем учебного времениз.е./час Сроки – семестр, учебная неделя
тема 1 Тема 1. Государственная служба как профессия
тема 2 Тема2. Государственный образовательный стандарт(третьего поколения) по направлению 081100.62 «Государственное и муниципальное управление», профиль «Государственная гражданская и муниципальная служба».
тема 3 Тема 3. Система государственного управления Российской Федерации на современном этапе.
тема 4 Тема 4. Понятие, цели и задачи государственной службы
тема 5   Тема5. Государственная служба и теория бюрократии
тема 6 Тема6. Эффективность государственного управления
тема 7 Тема 7. Обновление государственного управления
тема 8   Тема 8. Муниципальное управление

5.3 Самостоятельная работа студентов

Раздел, тема модуля-дисциплины(код по 3.1 или 3.3 Программы модуля-дисциплины) Номер работы Виды самостоятельной работы студентов Объем учебного времениз.е./час Сроки – семестр, учебная неделя
тема 1 На основе рекомендованной литературы уяснить понятия: Профессия, профессионализм, профессиональная пригодность, определить общее и особенное в их содержании. Определить степень их развития на примере известных личностей (например: Б.Н.Ельцин, Э.Э.Россель, А.М.Чернецкий и др.)
тема 2 На основе содержания. Государственного образовательного стандарта по направлению 081100.62 студенты должны определить значение и место изучаемых. учебных дисциплин в будущей профессии. Ответить на вопрос: Что значит правильно учиться? Определить содержание профессиональных компетенций (в том числе личностные, деловые качества), которыми должен обладать государственные и муниципальные служащие. Профессиональные объединения менеджеров. Уровни (ступени) высшего профессионального образования.  
тема 3 На основе Конституции РФ, Устава Свердловской области, Устава Екатеринбурга составить структурно-логические схемы организации: Системы государственной власти в Российской Федерации. Местное самоуправление в системе публичной власти. Понятие гражданского общества. Определить свою карьеру в политических и общественных организациях и учреждениях
тема 4 Понятие, цели и задачи государственной службы Государственная гражданская служба как один из видов службы, направления деятельности, должности квалификационные требования к ним.
тема 5 Государственная служба и теория бюрократии Определить возможности и условия карьерного роста в органах государственной. власти (в учреждениях)  
тема 6 Эффективность государственного управления Определить показатели эффективности (критерии оценки) государственного управления (на материалах Свердловской области г.Екатеринбурга), результатах социологических исследований.
тема 7 Обновление государственного управления «Антибюрократия» и общие принципы обновление государственного управления. Тенденции современного государственного менеджмента. Состояние и перспективы административной реформы. Предоставление государственных услуг.
тема 8 Муниципальное управление Моя карьера в органах местного самоуправления (в муниципальных учреждениях и предприятиях)

РАЗДЕЛ 6. ПРОЦЕДУРЫ ТЕКУЩЕГО, ПРОМЕЖУТОЧНОГО И ИТОГОВОГО КОНТРОЛЯ ОСВОЕНИЯ МОДУЛЯ-ДИСЦИПЛИНЫ

6.1.Процедуры текущего, промежуточного контроля и оценивания освоения модуля-дисциплины

Мероприятия текущего и промежуточного контроля освоения модуля-дисциплины Раздел, тема дисциплины Сроки – семестр, учебная неделя Максимальная оценка в рейтинговых баллах, утвержденная кафедрой
Мероприятия текущего контроля освоения модуля-дисциплины, утвержденные кафедрой по согласованию с преподавателем      
Посещение лекций (n) Тема 1- 8 все 15
Посещение практических занятий (n) Тема 1- 8 все 15
Участие в лабораторных работах (n)    
Выполнение самостоятельных контрольных мероприятий (не менее трех, например):    
…выполнение теста, Тема 1- 4 20
…выполнение контрольной работы, Тема 1- 8 20
…выполнение теста, Тема 4- 8 20
Итоговый результат текущего контроля(Rтек.контр.)
Мероприятия промежуточного контроля освоения разделов модуля-дисциплины *    
Зачет*    
Коллоквиум*    
Итоговый результат промежуточного контроля(R промеж.контр.)*
Итого: совокупный результат текущего и промежуточного контроля (Rтек.контр.+ Rпромеж.контр.) max. 100 баллов

*Заполняется в случае проектирования промежуточного контроля

 

6.2. Примерная тематика мероприятий промежуточного контроля освоения разделов модуля-дисциплины (зачетные задания, экзаменационные вопросы, темы коллоквиумов)*

*Заполняется в случае проектирования промежуточного контроля

6.3. Процедуры итогового контроля и оценивания освоения модуля-дисциплины

Форма итогового контроля освоения модуля-дисциплины, определяемая кафедрой-координатором модуля Максимальная оценка в рейтинговых баллах
(экзамен, защита итоговых проектных работ, защита итоговых исследовательских работ) (Rитог.контр.) – max. 100 баллов

6.4. Примерная тематика контрольного мероприятия по итогам освоения модуля-дисциплины (экзаменационные вопросы, темы проектов, исследовательских работ)

Контрольные вопросы к теме

  1. Что такое профессия?
  2. Дайте определение и объясните понятие «профессионал».
  3. Назовите основные признаки профессионального поведения
  4. Какие виды управления существуют?
  5. Назовите важнейшие черты государства.
  6. Раскройте содержание общественных функций государства.
  7. Охарактеризуйте государственное управление как профессио­нальную практику управленцев.
  8. Дайте характеристику государственному управлению как ака­демической дисциплине.
  9. В чем специфика государственного управления?
  10. Раскройте понятие стратегии государственного управления.
  11. Перечислите принципы государственного управления.
  12. В чем состоит правовое регулирование государственного уп­равления.
  13. Как обеспечивается законность в государственном управлении?
  14. Охарактеризуйте ответственность в государственном управле­нии
  15. Что понимается под государственным менеджментом?
  16. Между какими группами распределяются руководящие роли в органах государственной власти?
  17. Что означает понятие «федеративное устройство государства»?
  18. Раскройте правовые основы государственной службы.
  19. Охарактеризуйте структуру государственной службы.
  20. Дайте определение государственной должности в структуре государственной службы.
  21. Дайте определение и объясните понятие «государственная служба».
  22. Укажите и поясните основные цели государственной службы.
  23. В чем состоит правовое и организационное обеспечение госу­дарственной службы?
  24. Раскройте основное содержание Федерального закона от 27 июля 2004 г. № 79-ФЗ «О государственной гражданской службе Российской Федерации».
  25. Дайте определение понятия «государственный орган».
  26. Охарактеризуйте принцип демократизма как основной прин­цип государственной службы
  27. Что применяет государственная служба, как и вся система го­сударственного устройства, для поддержания порядка?
  28. Какие категории государственных должностей существуют в Российской Федерации?
  29. Относятся лик государственной службе государственные дол­жности: Президент Российской Федерации, Председатель Пра­вительства Российской Федерации, председатели палат Феде­рального Собрания Российской Федерации, руководители органов законодательной и исполнительной власти субъектов Российской Федерации, депутаты, министры, судьи и т.п.?

30. Кого называют государственными служащими?

31. Что входит в понятие «государственная должность»?

32. Если рассматривать такие параметры государственной службы, как принципы найма, подготовки, отбора, продвижение по службе и другие элементы организации государственно службы, то на какие системы они делятся?

33. Как происходит формирование кадрового состава гражданской службы.

34. Как происходит подготовка, переподготовка и повышение квалификации государственных служащих во Франции?

35. Чем отличается подготовка государственных служащих в Гер­мании?

  1. В течение какого периода нельзя по закону оценивать работу высших руководителей госаппарата в США?
  2. Назовите важнейшие черты бюрократии.
  3. Сущность и формы проявления бюрократизма.
  4. Укажите основные компоненты бюрократизма в политическом, организационном и в морально-психологическом аспектах.

40. Управленческая деятельность органов государственной власти

  1. Регламентация управленческой деятельности.
  2. Эффективность управленческого труда — понятие качествен­ное или количественное? Как она оценивается? :
  3. Эффективность государственного управления.
  4. Информационное обеспечение эффективного управления.
  5. Эффективность управленческой информации

46. Пути повышения эффективности государственной службы.

47. Управление системой подготовки, переподготовки и повыше­ния квалификации государственных служащих за рубежом.

48. Реформа государственной службы в России.

49. Перспективы административной реформы в Российской Фе­дерации.

50. Предоставление государственных услуг гражданам и органи­зациям.

51. Преобразования системы федеральных органов исполнитель­ной власти.

52. Каковы основные цели и задачи муниципальной службы?

53. В чем состоят принципы муниципальной службы?

54. Охарактеризуйте правовое регулирование муниципальной службы в России.

55. Дайте характеристику муниципальной службы как професси­ональной управленческой деятельности.

56. Какова специфика муниципальной службы в законодательстве Санкт-Петербурга?

57. Назовите категории муниципальных должностей.

58. В чем состоят права и обязанности муниципального служащего?

59. Назовите ограничения муниципальной службы.

60. Как происходит аттестация муниципальных служащих?

61. Назовите основные формы повышения квалификации кадров органов МСУ.

 

6.5. Устанавливаемый кафедрой-координатором модуля коэффициент соотношения совокупного результата текущего, промежуточного контроля и итогового контроля освоения модуля-дисциплины

Коэффициент совокупного результата текущего и промежуточного контроля освоения модуля-дисциплины(от 0 до 1) Коэффициент результата итогового контроля освоения модуля-дисциплины(от 0 до 1)
0, 5 (или 0, 6) 0, 5 (или 0, 4)

6.6. Формула расчета кафедрой-координатором рейтинга результата освоения модуля-дисциплины (Rмод.-дисц.)

Rмод.-дисц.= 0, 5(или 0, 6)(Rтек.контр.+ Rпромеж.контр.) + 0, 5(или 0, 4)Rитог.


Поделиться:



Популярное:

Последнее изменение этой страницы: 2016-08-31; Просмотров: 585; Нарушение авторского права страницы


lektsia.com 2007 - 2024 год. Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав! (0.055 с.)
Главная | Случайная страница | Обратная связь