Практическое занятие 15. Нормы синтаксические

I. Дайте ответы на следующие вопросы:

1. Какими особенностями характеризуется согласование сказуемого с подлежащим, выраженным:

- количественно–именным сочетанием;

- сочетанием Им. п. существительного с Тв. п. существительного (старик со старухой);

- вопросительным, относительным, неопределенным местоимением.

2. Какие вы знаете варианты согласования сказуемого при однородных подлежащих?

3. В чем заключаются причины вариативности норм управления? Приведите свои примеры вариантов.

4. Какие тенденции изменения управления можно выделить?

II. Выполните задания:

Задание 1. Найдите и исправьте ошибки в согласовании сказуемого с подлежащим.

1. Восемь человек вошло в дом трактирщика. 2. Тридцать один ученик участвовали в походе. 3. Большая часть домов в этом районе каменная. 4. На протяжении веков крестьянство боролись против помещиков. 5. Иванов был круглая сирота. 6. Он такая растяпа! 7. Это было в проливе Босфоре. 8. Это случилось в штате Мичигане. 9. К уборке зерновых культур уже приступил ряд хозяйств. 10. Детвора благодарны шефам за подарок. 11. Автомобиль «Жигули» пришли первыми. 12. Три скамейки стояло у стены. 13. Большинство произведений поэта посвящено теме любви. 14. Не то снег, не то град выпадут завтра. 15. Музей-квартира закрыта на ремонт. 16. Плащ-палатка была уже сложена. 17. Космический корабль летит к планете Марсу. 18. Над горой Казбеком взлетел флаг. 19. Для этого потребуются несколько месяцев. 20. Вся в грязи «Жигули» остановилась. 21. Кто из подруг написала об этом? 22. При погрузке сэкономлены 32 часа. 23. Сейчас выступит русская ученая профессор Ахманова. 24. Мы изучаем сообщения космического аппарата «Луны-10». 25. Телескоп был направлен в сторону созвездия Близнецов. 26. Она опытная инженер. 27. Река Днепр этой весной вышел из берегов. 28. Веселый котенок Мурка смешила нас каждый день. 29. Детвора с утра резвились во дворе. 30. В конгрессе принимали участие тридцать одна страна.

Задание 2.. Найдите и исправьте ошибки в управлении глаголов.

1. Предоставьте Сергеевой отпуск согласно личного заявления. 2. По приезду в Москву он чувствовал себя плохо. 3. Из-за своей скромности она никогда не выступает. 4. Об этом не раз уже было указано. 5. На собрании постановили о том, чтобы выдать премию. 6. Мы перевыполнили план за счет производительности труда. 7. Высказывается критика о том, что мы делаем. 8. Магазин ориентирован специально для школьников. 9. Каждый уверен за свой завтрашний день. 10. Ты участвовал на выборах? 11. По истечению некоторого времени можно будет вновь вернуться. 12. По прибытию в город он отправился в комендатуру. 13. Я рад за его успехи. 14. Что вы с меня хотите? 15. Мы и забыли за начальника! 16. Я до вашего Коли пришла. 17. Все это доказывает о пользе витаминов. 18. Средняя школа № 23 отличается среди других школ по своим успехам. 19. Николай бьет и кричит на свою жену. 20. Этими словами Пушкин выразил уверенность и любовь к будущему России. 21. В своих стихах Маяковский бичует и издевается над врагами. 22. Читайте и подписывайтесь на журнал «Лиза»! 23. Этот центр координирует и помогает в работе. 24. Зрители удивлялись и восхищались мастерством артистов. 25. Ученикам дежурного класса было поручено наблюдать порядок на перемене. 26. Данные факты говорят за невозможность использования всех ресурсов. 27. Наш преподаватель организовал и руководит кружком «Химия в быту». 28. Лектор оперировал с точными фактами. 29. Отец всегда удивлялся трудолюбием сына. 30. Молодой человек оскорбился невежливому обращению прохожего.

Задание 3. Исправьте речевые ошибки, связанные с нарушением построения предложений.

1. Толпы людей были повсюду: на улицах, площадях, скверах. 2. Жизнь крестьян изображена в произведениях русских классиков: Гоголь, Тургенев, Толстой, Чехов. 3. Летом мы побывали в Пскове и не только посетили Михайловское, но и Святогорский монастырь. 4. Я занимаюсь теннисом не только летом, а также зимой. 5. В комнате возле печи стояла девушка, она была жарко натоплена. 6. Мне было поручено уничтожить засевшего снайпера на дереве. 7. Воздух был пропитан жаркими испарениями земли, незадолго до вечера смоченными дождем. 8. Он видит лицо сына, внимательно прислушивающееся к разговору. 9. Мы любовались картиной бушующего моря у наших ног. 10. По узкой тропинке мы поднялись на площадку, извивающуюся между скал. 11. Столяр сделал эту этажерку из дуба с четырьмя ножками. 12. Я не заметил, что находится ли он в комнате. 13. Он кричал, что я вас одним пальцем прихлопну. 14. Я пил кофе, приготовленный барменом и в который добавили кардамон. 15. Эти стихи, написанные Лермонтовым и которые рассказывают о его любви, очень нравятся мне. 16. Приведенные факты в докладе говорят об успехах нашей науки. 17. Городничий говорит собравшимся, что «к нам едет ревизор». 18. Я прочитал статью, опубликованную в газете и которая сообщит о новых технологиях. 19. Пострадали жители селений, отрезанные наводнением от внешнего мира и которые спасались на крышах домов. 20. Представители всех стран СНГ съехались на совещание в Москву, а также Эстонии и Латвии. 21. Незнакомец опустился в кресло и протянул руки к огню, пылавшему в камине и который притягивал его. 22. Морские волны, энергично накатывавшиеся на берег и которые издавали волнующий шум, оказывали на нас магическое воздействие. 23. Проработавшие всю жизнь учителя в школе, без сомнения, должны получать высокую пенсию. 24. Везде: на улицах, площадях, парках и садах – ощущался приход весны. 25. Чацкий нанес решительный удар обществу, ненавидевшему инакомыслие и которое отстаивало крепостничество. 26. Имеющийся жизненный опыт у человека – это истинное его богатство. 27. Прочитанная лекция для студентов о новых достижениях в медицине вызвала большой интерес. 28. Я увлекаюсь не только чтением книг, а также живописью. 29. Я не могу вспомнить, что был ли он на занятиях в четверг. 30. Директор сообщил на педагогическом совете, что «к нам едет комиссия».

Задание 4. Исправьте речевые ошибки, связанные с употреблением причастных и деепричастных оборотов.

1. В мастерскую привезли табуретки, делавшиеся столярами. 2. Из этой книги мы узнали о тех ужасах, пережитых нашим народом. 3. Посмотрев фильм, писатель стал мне еще ближе и дороже. 4. Перечисляя в конце фильма имена погибших, верится, что их не забудут. 5. Глядя на такую несправедливость, у меня сердце кровью обливается. 6. Мы увидели крестьян, отправляющих домой. 7. Дети играли на покрытом лугу свежей травой. 8. Придя в первый день на участок, нам сразу же дали задание. 9. Перейдя в 9 класс, у нас появился новый предмет. 10. Читая поэму, чувствуется сила каждого слова. 11. Потеряв на войне мужа, у нее не было желания заводить новую семью. 12. Стоя у дверей в гостиную, мне был ясно слышен их разговор. 13. Там стоит какая-то фигура, напоминавшая надсмотрщика. 14. Честь и хвала воспитателям, сумеющим вырастить хороших людей. 15. Книга, читающаяся с увлечением, содержит много интересного. 16. На окраине поселка стояла палатка, торговавшая спичками и хлебом. 17. В тяжелом положении находились люди, потерявшие жилье и которые не получили компенсацию. 18. Он написал статью о проблеме, которая интересовала всех и которая вызвала большие споры. 19. Полученное задание на практике следует выполнить к концу марта. 20. Выступивший президент по телевидению рассказал о новых указах. 21. Убежав из дома, мальчик был найден милицией. 22. Выращенные овощи в теплице менее полезны, чем грунтовые. 23. Учебники, полученные в начале года и которые указаны в списке, должны быть сданы на перерегистрацию. 24. Не окончив школу, Сергею пришлось работать. 25. Пользуясь калькулятором, расчет производится правильно и легко. 26. Проснувшись, ему сказали, что завтрак подан. 27. Прочитав пьесу, передо мной отчетливо возникли образы персонажей. 28. Закончив экскурсию, в ресторане нас ждал обед. 29. После суда писатель был отправлен в Сибирь, находясь там долгие годы.

Вопросы и задания для самостоятельной работы

I. Подготовьте ответы на следующие вопросы:

1. Какими особенностями характеризуется согласование сказуемого с подлежащим, выраженным:

- количественно–именным сочетанием;

- сочетанием Им. п. существительного с Тв. п. существительного (старик со старухой);

- вопросительным, относительным, неопределенным местоимением.

2. Какие вы знаете варианты согласования сказуемого при однородных подлежащих?

3. В чем заключаются причины вариативности норм управления? Приведите свои примеры вариантов.

4. Какие тенденции изменения управления можно выделить?

II. Выполните задания:

Задание 1. В каких предложениях, по вашему мнению, допущены ошибки? Исправьте их. Мотивируйте свой ответ.

Думая о ней, мне становится грустно. Мы не отрываем глаз от лесов, раскинутых вдоль железной дороги. Недавно здесь были найдены кости животных, населяющих нашу планету миллионы лет назад Директор указал о том, что не все еще сделано. Люди, попытающиеся сделать это, потерпят неудачу.

Задание 2. Выполните задания из у/п «Русский язык и культура речи»: упр. 3 – 4 на стр. 122, упр. 5, 7 на стр. 123, упр. 12 – 13 на стр. 125, упр. 67 на стр. 138.

Предыдущая 1 2 3 4 5 67Следующая