Практическое занятие 4. Научный стиль и его особенности

I . Дайте ответы на следующие вопросы:

1. Какую функцию выполняет научный стиль?

2. Какими лексическими особенностями характеризуется научный стиль? Покажите эти особенности на самостоятельно подобранных примерах.

3. Какими морфологическими особенностями характеризуется научный стиль? Покажите эти особенности на самостоятельно подобранных примерах.

4. Какими синтаксическими особенностями характеризуется научный стиль? Покажите эти особенности на примере самостоятельно подобранного и проанализированного текста.

5. Назовите основные жанры научного стиля. На чем строятся жанровые особенности научных текстов?

6. Что означает слово «реферат»? Из какого языка заимствовано? Какие виды рефератов вы знаете? Что такое аннотация? Какие виды аннотации выделяют?

7. Чем курсовая работа отличается от доклада и реферата?

II. Прослушайте и обсудите сообщения:

1. Жанровые особенности и виды реферата.

2. Построение аннотации.

3. Структурно-композиционные особенности курсовой работы.

III. Выполните задания

Задание 1. Прочитайте аннотации на данные книги. Определите, какие аннотации содержат только информацию, а в каких имеются элементы оценки. Обратите внимание на использованные слова и словосочетания.

А. Славянский мир. Сост. Р.В. Андреева, В.В. Будаков, Л.Ф. Попова. Воронеж: Центр духовного возрождения Черноземного края, 2001. – 272 с.

В книге «Славянский мир» главной является мысль об исторической, культурной и духовной близости восточнославянских народов: русских, украинцев, белорусов, их открытости для взаимодействия с другими этносами. Эта мысль раскрывается на примере культурных связей центрально-черноземных областей России и областей Беларуси и Украины, ныне граничащих между собой. Традиционно-бытовая, музыкальная книжная, церковная, усадебная культура рассматривается в книге в комплексе и понимается как народная культура в целом.

Книга рассчитана на всех, кто хочет знать историю культуры своего народа.

Б. Полякова Л.В. Евгений Замятин в контексте оценок истории русской литературы ХХ века как литературной эпохи. Курс лекций. Тамбов: Изд-во Тамбовского государственного университета им. Г.Р.Державина, 2000. 283с.

Анализируется актуальная проблематика творческого наследия выдающегося русского писателя, своей личностью и деятельностью оказавшего большое влияние на развитие отечественной и мировой литературы. Творчество Е.И. Замятина (1884 – 1937) поставлено в контекст имеющихся оценок особенностей истории русской литературы ХХ столетия, которую автор курса лекций рассматривает как цельную литературную эпоху. Издание адресовано студентам старших курсов филологических факультетов, а также литературоведам, специалистам в области истории русской литературы, учителям, аспирантам, всем, кто интересуется историко-литературной проблематикой.

В. Русский язык и культура речи: Практикум/ Под ред. Проф. В.И. Максимова. – М.: Гардарики, 2001.-312с.

Ориентирован на содержание учебника с тем же названием для студентов вузов (М.: Гардарики, 2000). Включает систему заданий, способствующих осмыслению теоретических сведений, содержащихся в учебнике, и освоению подлежащих речевых умений и навыков в деловой сфере общения. На многие из предложенных заданий даны «ключи» – ответы, позволяющие студентам самостоятельно проверить уровень освоения материала. Предназначен для студентов высших учебных заведений.

Задание 2. Определите стилевую принадлежность данного текста. Ответ обоснуйте.

Функциональные стили как системы речевых средств отличаются прежде всего тем, что эти средства обладают необходимым качеством – функциональной целесообразностью употребления. Эти специфические для каждого стиля средства определяются условиями, целями и задачами конкретного общения, т.е. экстралингвистическими факторами, и не разрушают единой системы общелитературного языка, который является нейтральной основой разных стилей. Специфические функциональные речевые средства и нейтральные общелитературные находятся в постоянном взаимодействии. Их соотношение между стилями и в пределах каждого функционального стиля изменчиво: общелитературные средства могут обособляться и закрепляться за определенной сферой общения, и, наоборот, специфические средства - переходить в разряд нейтральных.

Вопросы и задания для самостоятельной работы

I . Подготовьте ответы на следующие вопросы:

1. Какую функцию выполняет научный стиль?

5. Назовите основные жанры научного стиля. На чем строятся жанровые особенности научных текстов?

6. Что означает слово «реферат»? Из какого языка заимствовано? Какие виды рефератов вы знаете?

7. Что такое аннотация? Какие виды аннотации выделяют?

8. Чем курсовая работа отличается от доклада и реферата?

II. Заполните таблицу:

Стиль Языковые особенности	Научный стиль	Примеры
Лексические особенности	…… - слова с абстрактным значением; ……….	…. частота, аргументация, горение; …….
Морфологические особенности	-………. - использование глаголов в форме 3 л. Ед ч. и 1 л. Мн.ч. настоящего времени; …….	..….. Водород при горении не образует воду. Мы различаемдве степени яркости… ……
Синтаксические особенности	- …… - ……… -.риторические вопросы как средство активизации внимания; - особые средства организации текста;	….. ……. Какие причины обусловливают эти явления? ……….

III. Выполните задания из у/п «Русский язык и культура речи»: №№ 12, 13 на стр. 9; № 14 на стр. 10.

IV. Подготовьтесообщения на следующие темы:

1. Жанровые особенности и виды реферата.

2. Построение аннотации.

3. Структурно-композиционные особенности курсовой работы.

Литература:

1. Кожина М.Н. Стилистика русского языка. – М., 1983.

2. Плещенко Т.П. и др. Основы стилистики и культуры речи. – Минск, 1999.

3. Солганик Г.Я. Стилистика современного русского языка и культура речи. – М.: ACADEMIA, 2004.

4. Современный русский язык: социальная и функциональная дифференциация./ Под ред. Л.П. Крысина. – М.: Языки славянкой культуры, 2003.

5. Казарцева Н.И. Культура речевого общения. – М., 2002. (Раздел о жанрах).

Практическое занятие 5. Официально-деловой стиль. Его языковые особенности и жанры

I. Дайте ответы на следующие вопросы:

1. Какими языковыми особенностями характеризуется официально-деловой стиль?

2. Какие подстили выделяют в официально-деловом стиле?

3. Какие сферы общественной деятельности обслуживают официально-деловой стиль и его подстили?

4. Какие жанры его вы знаете? Различаются ли они языковыми средствами? В чем состоят их особенности?

5. Что такое канцелярит?

6. Какие стилистические и семантические свойства делового (канцелярского) текста связаны с его спецификой?

II. Выполните задания:

Задание 1. Найдите лексические ошибки. Отредактируйте предложения. Определите вид допущенных ошибок.

1) Суд постановил: оплатить неустойку. 2) Фактическое устранение выявленных дефектов проводится в течение двух недель. 3) Дизайнер создал оригинальный внутренний интерьер. 4) За последнее время разработаны и приняты законы по некоторым важным проблематикам нашей жизни. 5) Директор завода отметил важность поставленной проблемы для завода. 6) При завершении монтажа производственного оборудования произошёл неприятный инцидент. 7) Очистные сооружения, которые сооружаются на территории страны, помогают частично решить экологические проблемы. 8) В заключение слово для доклада представили президенту фирмы. 9) Необходимо единение всех ресурсов отечественной промышленности.

Задание 2. Прокомментируйте случай нарушения лексической сочетаемости. Предложите свой вариант стилистической правки.

1. Наличие трудового стажа имеет большую роль. 2. 3aводу «Комсомолец» представлен продолжительный кредит. 3. «Тетра Пак» представляет широкий спектр технологического оборудования для переработки жидких пищевых продуктов. 4. Именно такой вид деятельности в сфере строительства сегодня самый положительный. 5. В настоящее время материально-техническая база пищевой промышленности находится в крайне ужасном состоянии. 6. Были заключены и исполнены контракты с финской фирмой «Тхолисто» на поставку горбыля хвойного. 7. Сейчас эти функции сведены в лице одного человека. 8. Современная этикетка выполняет несколько важных процессов. 9. В качестве главного сырья для производства паст использовали сою.

Задание 3. Выберите нужное слово из данных в скобках. Объясните, почему подходит выбранный вами вариант.

1. Необходимо (объединение – единение) всех ресурсов отечественной промышленности. 2. Следовало бы поставить задачу повсеместного создания (демократических – демократичных) органов самоуправления.

3. У билетной кассы предъявляли свои (командировочные – командированные) удостоверения. 4. Новый комплект оборудования для мини-цехов после (апробирования – апробации) передан в серийное производство. 5. Чтобы при транспортировке защитить радиоэлектронную аппаратуру от внешних механических воздействий, на неё необходимо (одеть – надеть) упаковку. 6. Специалистами завода была подготовлена вся (техническая – технологическая) документация. 7. В настоящее время (освоить – усвоить) новые способы упаковывания мясопродуктов.

8. Убедительно просим (адресат – адресант) ответить на письмо – предложение.

Задание 4. Исправьте ошибки в употреблении падежных форм и предлогов.

1. Этот компонент идентичный с натуральным. 2. Мы уже сегодня получаем предложения с наших заказчиков. 3. Контролировать за процессом приготовления. 4. Факты говорят за возможность использования жидких ароматизаторов для кондитерских изделий. 5. Докладчик подчеркнул о необходимости снижения импортных поступлений продовольствия. 6. Согласно нормативных требований на изделии должно быть указано наименование и реквизиты изготовителя, дата изготовления, штамп ГОСТа. 7. Из-за оперативной работы инженера была устранена неисправность оборудования.

Задание 5. Прочитайте предложения. Дайте культурно-речевую оценку конструкций. Назовите конструкцию, которую следует употреблять в официальной речи, в непринуждённом общении.

Известная архитектор прочитала доклад. Известный архитектор прочитала доклад. Известный архитектор прочитал доклад. Известная архитекторша прочитала доклад. Известная архитектор прочитал доклад.

Задание 6. Найдите и исправьте случаи неправильного выбора формы числительного.

1. На объект пришли двое бригадиров и прораб. 2. У обеих ворот стояла надёжная охрана. 3. Строительная площадка находится в шестиста метрах от моря. 4. В результате чего в обеих цехах вышло из строя оборудование. 5. Поздравляем всех ребят с двадцать третьим февралём.

6. Длина ствола некоторых деревьев достигает более полтора метра. 7. В двухтысячи пятом году голландская фирма «Сток» примет участие в международной выставке.

Задание 7. Определите, к какому стилю относится данный текст. Ответ свой обоснуйте.

Работнику устанавливается 5-дневная 40-часовая рабочая неделя. Перевод на неполный рабочий день производится по дополнительной взаимной договоренности.

Работник выполняет свои обязанности по трудовому договору посменно, с продолжительностью смены 8 часов. Последовательность работы в смену попеременная (утро-вечер) и определяется месячным графиком, объявленным работнику не позднее, чем за три рабочих дня до начала нового месяца.

Вопросы и задания для самостоятельной работы

I. Подготовьте ответы на следующие вопросы:

1. Какими языковыми особенностями характеризуется официально-деловой стиль?

2. Какие подстили выделяют в официально-деловом стиле?

3. Какие сферы общественной деятельности обслуживают официально-деловой стиль и его подстили?

4. Какие жанры его вы знаете? Различаются ли они языковыми средствами? В чем состоят их особенности?

5. Что такое канцелярит?

6. Какие стилистические и семантические свойства делового (канцелярского) текста связаны с его спецификой?

II. Выполните задания:

Лексика

Задание 1. Составьте словосочетания, главным компонентом которых являлись бы приведённые ниже слова.

Контролировать, заплатить, определить, регулировать, направить, достигать, оказать, обеспечить.

Задание 2. Объясните значение иноязычных слов, произведите синонимические замены. Составьте словосочетания с данными словами

Корпорация, бартер, вексель, деформация, репутация, лояльный, директива, конъюнктура, адаптация, дефект, инновация, инвестор, амбиция, ноу – хау, локализация, интеграция, модернизация.

Задание 3. Прокомментируйте ошибки, допущенные в выражениях.

Хронометраж времени, криминальное преступление, свободная вакансия, памятный сувенир, ошибочное заблуждение, габаритные размеры, повторяющийся рецидив, прогул без уважительной причины.

Грамматика

Задание 1. Раскройте скобки, выбрав нужный вариант.

1. Многочисленные (прожекторы – прожектора) ярко освещали строительную площадку. 2. На итоговом заседании акционеров предприятия присутствовали: (директоры – директора, бухгалтеры – бухгалтера, инженеры – инженера, конструкторы – конструктора, слесари – слесаря) и начальники цехов. 3. Из ворот выехали грузовики, (кузовы – кузова) их до краёв были наполнены кирпичами. 4. Фирма «Гамма» заключила (договоры – договора) на поставку сырья. 5. Для проведения бесед и докладов были подобраны квалифицированные (лекторы – лектора). 6. (Пропуски – пропуска) на посещение и осмотр экспозицией выставки можно приобрести в кассах ВВЦ. 7. Посевные площади в этом году составили около 5000 (гектар – гектаров). 8. В санатории отдыхало много (грузинов – грузин, цыганов – цыган, белорусов– белорус, монголов – монгол). 9.Для более длительного хранения (помидоров – помидор, апельсинов – апельсин, яблоков – яблок) рекомендуется использовать вакуумную упаковку.

Задание 2. Раскройте скобки и выберите нужную форму сказуемого.

1. Большинство российских предприятий (приняло – приняли) участие в международной выставке. 2. За минувший год в городе (построено – построены) десять новых зданий. 3. На собрании директоров (было обсуждено – был обсужден) ряд вопросов. 4. Цемент и песок (служит – служат) основным компонентом строительной смеси. 5. Те, кто интересуется новинками в области строительства, (знаком – знакомы) с понятием «металлопластиковые конструкции». 6. Цель работы была (ясная – ясна) для всех сотрудников. 7. Двадцать три сотрудника предприятия (прошли – прошло) переподготовку в связи с требованиями к современному специалисту.

Задание 3. Исправьте ошибки в употреблении деепричастных оборотов.

1. Выбирая современные материалы для отделки и ремонта, большую роль играет мнение специалиста. 2. Беседуя с претендентом на должность бригадира-монтажника, у работодателя возникло много вопросов. 3. Читая современные научно-технические журналы, пробуждается интерес к профессии. 4. Изучив схему работы прибора, это поможет правильно его эксплуатировать. 5. Составы наносятся на поверхности конструкций, очищенных от пыли и загрязнений.

Задание 4. Найдите и устраните ошибки в предложениях с причастным оборотом. Приведите собственные примеры подобных нарушений.

1. Напомним хронологию событий, чуть не приведшими к кризису. 2. Достигнута договорённость о ряде мер, открывающими новые перспективы в строительной индустрии. 3. На заседании были представители всех отделов, за исключением двух сотрудников, отсутствующих по уважительной причине. 4. Современная строительная индустрия, добившаяся интенсивного развития, характеризуется снижением уровня качества сдаваемых в эксплуатацию объектов. 5. Требования к составлению деловых писем предписывают использовать языковые клише, характерными в каждом конкретном варианте.

Задание 5. Исправьте следующие предложения, классифицируя выявленные недочёты.

1. Оконные конструкции из профилей REHAU создают и защищают от шума и пыли. 2. Оплатить за путёвку в санаторий. 3. Повысить эффективность каждого рабочего за счёт организации труда. 4. Этот документ доказывает о том, что строительство пойдёт на благо жителей города. 5. Жильцы требовали ликвидации неполадок и сделать ремонт. 6. Фирма предоставляет услуги организации и обеспечению безопасности грузовых и пассажирских перевозок. 7. Отправной точкой послужило разработка рецептуры и технологического регламента производства продукта.

Орфоэпия

Задание 1. Прочитайте слова, правильно ставя ударение.

Бунгало; делегация прибыла; каталог; квартал; начать; обеспечение; принять; средства; цемент; валовой сбор зерна; языковой барьер; шофер; уставной капитал; маркетинг; упорядочение; намерение; процент; симметрия; столяр; позвонишь; ходатайствовать; угрозы обрушения нет; сила электрических токов, строительные смеси.

Задание 2. Прочитайте слова. Обратите внимание на ударение.

Энергосистема, нефтепровод, машиностроение, электропровод, лакокрасочный, электромеханик, автохозяйство.

Предыдущая 1 234 5 6 7 Следующая