Архитектура Аудит Военная наука Иностранные языки Медицина Металлургия Метрология
Образование Политология Производство Психология Стандартизация Технологии


Развитие науки и инж-технн мысли в 19 –начале 20 века



Этот период для развития культуры России в целом означал очень многое. Происходит подъём в литературе, архитектуре, живописи, музыке. Так же происходит значительный расцвет науки.

В этот раз этот подъём отразился не только в культуре нашей страны, но и нашёл место за её пределы. В этот период были сделаны крупнейшие научные открытия, которые привели к пересмотру прежних представлений об окружающем мире.

Научно-технические общества

объединяли учёных, практиков, любителей-энтузиастов и существовали на взносы своих членов, частные пожертвования. Некоторые получали большие правительственные субсидии. Самыми известными были: Вольно экономическое общество (оно было основано ещё в 1756 г.), Общество истории и древностей (1804 г.) Географическое, Техническое, Физико-Химическое. Наряду с известными научными кружками существовали тайные. Например, Общество Космонавтики. В него вошли Королёв, Циолковский и др. Они проводили свои опыты тайно, собирались в подвале. Эти общества не только являлись центрами научно-исследовательской работы, но и широко пропагандировали научно-технические знания среди населения.
Но всё же не научно-технические общества и кружки строят образование всей страны. Сами эти общества выходили из университетов, лицеев и др. Но отрицать их вклад в развитие науки в России нельзя.

Образование в России.
Процесс модернизации предусматривал не только коренные изменения в социально-экономической и политической сферах, но и существенное повышение грамотности, образовательного уровня населения. К чести правительства, эта потребность им учитывалась. Государство увеличило свои расходы на народное образование с 1900 по 1915 гг. более чем в пять раз. В период конца 19-го, начала 20-го века было проведено множество реформ образования. Было введено всеобщее начальное образование. Вводилось несколько типов начальных школ, наиболее распространенными из них были церковно-приходские. Выросло число земских училищ. В 1900 г. В начальных школах Министерства народного просвещения обучалось более 2, 5 млн. учащихся, а в 1914 г.- уже около 6 млн.

Началась перестройка системы среднего образования. Росло число гимназий и реальных училищ. В Гимназиях увеличилось количество часов, отводимых на изучение предметов естественно-математического цикла. Выпускникам реальных училищ было дано право поступать в высшие технические учебные заведения, а после сдачи экзамена по латинскому языку – на физико-математические факультеты университетов. (Отсюда и объяснение столь большого числа открытий в этой области).

Расширилась сеть высших учебных заведений: новые технические вузы появлялись в Петербурге, Новочеркасске, Томске, Харькове и др.
Тем не менее, несмотря на успехи в деле образования, 3\4 населения страны оставалось неграмотными. Средняя и высшая школа из-за высокой платы за обучение была недоступна значительной части жителей России.


Развитие генетики, биологии, медицины.
Исследования в области физиологии сердечно - сосудистой системы, органов пищеварения осуществил русский ученый И.П.Павлов. В 1904 г. ему была присуждена Нобелевская премия за исследован7ия в области физиологии пищеварения. В 1908 г. Нобелевскую премию получил И. И. Мечников за труды по иммунологии и инфекционным заболеваниям
Достижения биологии дали мощный толчок развитию медицины. Продолжая исследования выдающегося французского бактериолога Л.Пастера, сотрудники Пастеровского института в Париже впервые разработали предохранительные прививки против ряда болезней: сибирской язвы, куриной холеры и бешенства.


Совершенствование военной техники

Рост агрессивности ведущих держав, с одной стороны, и технические возможности, с другой, привели к быстрому развитию и совершенствованию военной техники. К началу Первой мировой войны было создано несколько типов автоматических винтовок. Тенденция к автоматизации наблюдалась и в артиллерии, где появились образцы полуавтоматических орудий.

Первые проекты боевой бронированной машины, названной впоследствии танком, были предложены в России (1911-1915) инженерами В.Д.Менделеевым, А.А.Пороховщиковым.
Появление первых военных самолетов относится к 1909-1910 гг. В России самолеты в военных
В России в 1914 г. на вооружение был принят первый в мире бомбардировщик «Илья Муромец».
Развитие науки и техники открывало возможности прогресса, но в то же время привело к гонке вооружений, а это усиливало международную напряженность.

 

Развитие в области физики и химии
Именно русские ученые изобретают новые способы добычи нефти – главного сырья для современных двигателей. Огромный вклад в развитие химии внёс Дмитрий Иванович Менделеев. К его заслугам относится создание периодического закона химических элементов.

В начале XX в. летающие аппараты приобрели мощные (для того времени) двигатели. В России создание моторной авиации способствовали такие инженеры, как Б.Г. Луцкой и Сикорский.

У истоков современной космонавтики стоял самородок, учитель калужской гимназии К. Э. Циолковский.

Физик П. Н. Лебедев впервые в мире установил общие закономерности, присущие волновым процессам различной природы (звуковым, электромагнитным и др.), сделал иные открытия в области физики волн.

Выдающийся ученый В. И. Вернадский получил мировую известность благодаря энциклопедическим трудам, послужившим основой для появления новых научных направлений в геохимии, биохимии, радиологии. Его учения о биосфере и ноосфере заложили основу современной экологии. Новаторство его идей осознаётся только теперь, когда мир находится на грани экологической катастрофы.

 

Открытия в географии
Начало XX в. предзнаменовалось для России большими открытиями в географии. Были совершенны путешествия в Среднюю и Восточную Азию, в северную Африку и в страны Океании. Мировая географическая наука в те годы опиралась на достижения русских исследователей. И не только географическая. Многие русские ученые были приглашены за границу для исследований. Экспедиция Лазарева М.П. и Беллинсгаузена Ф.Ф. во время кругосветного плавания 1819-1821 гг. открыла Антарктиду. В первой половине XIX в. русские моряки совершили около 40 кругосветных путешествий, начало которым положили экспедиции И.Ф.Крузенштерна и Ю.Ф.Лисянского на парусниках " Надежда" и " Нева" (1803-1806).

 

 

49. «Серебряный век» русской культуры (конец 19 –нач 20 веков)

Долгие годы русская культура нач 20 в. была в нашей стране не просто запечатана и закрыта для изучения, но и подвергалась тщательному извращению и искажению. Изучали ее подпольно. Но обычный читатель о ней даже не догадывался.

В угоду многочисленным политическим, идеологическим, историко-культурным мифам урезались факты, преуменьшалось или преувеличивалось значение той или иной фигуры.
В итоге широчайший расцвет культуры выглядел узенькой пересыхающей речонкой в нерушимых берегах соцреализма.

И вдруг на голову читателей обрушивается поток новых имен, фактов, свидетельств, рассуждений: Н.Гумилев, Даниил Андреев, Вл.Ходасевич, Г.Иванов, В.Набоков, Е.Замятин, «Окаянные дни» И.Бунина, «Четвертая проза» О.Мандельштама, «Несвоевременные мысли» М.Горького, мемуары Н.Я.Мандельштама, записки Лидии Чуковской об Ахматовой, М.Волошинов 20-х годов, «Доктор Живаго» Б.Пастернака, М.Кузмин, Д.Хармс и мн. др.

Серебряный век - период русской культуры конца 19 – нач. 20 века. Историк Лев Николаевич Гумилев считал, что именно он конкретизировал это понятие в его нынешнем значении, когда в 1945 году в разговоре со своей матерью А.А.Ахматовой повел речь о «серебряном веке» русской культуры.

Это понятие обозначает не только феномен литературный. Серебряный век явил себя в
• живописи и графике (Казимир Малевич, А.Бенуа, Л.Л.Бакст, К.Сомов, М.Добужинский, М.Врубель, В.Борисов-Мусатов);
• театральных новациях (М.Фокин, (К.Станиславский), В.Мейерхольд, Н.Евреинов);
• музыке ( Римский-Корсаков, Глазунов (из старшего поколения)С.Рахманинов, А.Скрябин, И.Стравинский);
• философии (Вл. Соловьев, В.Розанов, Павел Флоренский, Д.Мережковский, Н.Бердяев)

Характеризуя позднее атмосферу культурного ренессанса начала 20 века, Н.Бердяев писал в книге «Самопознание»:

Это была эпоха пробуждения в России самостоятельной философской мысли, расцвета поэзии и обострения эстетической чувствительности, религиозного беспокойства и искания, интереса к мистике и оккультизму. Появились новые души, были открыты новые источники творческой жизни, видели новые зори, соединяли чувства заката и гибели с чувством восхода и надеждой на преображение жизни. Но все происходило в довольно замкнутом круге….»

В России отчетливее, чем в остальной Европе, рождались тенденции и зрели силы, которым было предрешено совершить революционную трансформацию всей мировой действительности. Именно в России 20 в. три революции всколыхнут мир и потрясут до основания страну. Почвой для происходящей схватки служила самодержавная власть, неспособная на новую политику реформ, и крестьянская масса и только-только обретающее черты гражданской зрелости общество, которое будет сметено революцией 1917.

В этот период на первый план выходит поэзия. Именно она стала выразителем трагических кризисных лет. В чем заключалась кризисность? Единивший людей духовный смысл, который традиционно предлагало христианство, казался уже не адекватным начавшемуся периоду великих преобразований и масштабных социальных сдвигов. Утрата веры в Бога побудила человека искать сущностную опору в себе самом.

Серебрянный век - реакция на угадываемую тенденцию нового времени – приближение глобальных катаклизмов и неизбежного в годы мировых войн и революций тотального обезличивания жизни. Отсюда установка художников на себя, культ личности.

Серебряный век с уважением относится к «далекой» классике (идеал – «золотой век». пушкинская школа «гармоничной точности») и отталкивается от ближайшего наследия.

Искусство Сер.века, в отличие от периода второй половины 19 в., уклонялось от задач социального реформаторства общественной жизни и морального совершенствования. При этом заметно снижается интерес к реализму (Чехов, Бунин, Короленко, Мамин-Сибиряк, Куприн, Вересаев, Гарин-Михайловский), для которых был характерен общедемократический тип мышления)
Искусство намеренно уходит в сторону преображения реальности энергией творческих мечтаний, грез, фантазий, воспоминаний о недостижимом или навсегда утраченном. Это реакция на «всей жизни строй – некрасивый, неправильный» (Брюсов). При этом имеется ввиду мироустройство в целом, с которым не конфликтуют, но которое игнорируют новые художники. Ср. у Некрасова: »Поэтом можешь ты не быть»
Пристальное внимание к поэтике.

Образуются школы и группы. Сначала творческим спором с реализмом и натурализмом (Боборыкин, Потапенко, отчасти Эртель) заявил о себе символизм (поэзия раннего Брюсова, Гиппиус, Ф.Сологуба, К.Бальмонта). Одной из стилевых форм выражения худ. сознания большинства символистов стал символизм.

 

10-е гг. – в полемике с символистами на авансцену выходят акмеисты (Гумилев, Ахматова) и футуристы (В.Маяковский). Значительное место заняли поэты крестьянского направления (Есенин).
Заметным явлением литературной жизни стали журналы «Сатирикон» и «Новый сатирикон» (Саша Черный, Аверченко, Н.Тэффи и др.)

 

 


Поделиться:



Популярное:

Последнее изменение этой страницы: 2016-08-31; Просмотров: 1832; Нарушение авторского права страницы


lektsia.com 2007 - 2024 год. Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав! (0.017 с.)
Главная | Случайная страница | Обратная связь