Тема 2: логика речи. аргументы, виды аргументов.

Основные понятия темы: понятие, тезис, аргумент, доказательство, опровержение, демонстрация.

Задание 1. Ознакомьтесь с литературой по данной теме и напишите ответы на следующие вопросы:

1) Как логика связана с культурой речи?

2) Что следует понимать под логикой речи?

3) Что такое аргументация?

4) Что нужно знать, чтобы быть убедительным в речи?

5) Какие виды аргументации существуют? Приведите примеры.

6) Опишите законы логики.

7) Приведите примеры логических ошибок в речи.

Задание 2. Определите ближайший род и видовые отличия у следующих понятий: а) учитель физкультуры; б) волейбол.

Образец: понятие «футбол» (ближайший род – спортивная игра; видовые отличия – 1) командная игра; 2) игроки стараются ударами ноги загнать мяч в ворота противника.

Задание 3. Дайте определения следующим понятиям: а) человек; б) спорт.

Задание 4. Сформулируйте тезис для выступления на тему: а) Что дает человеку образование; б) Нужна ли смертная казнь; в) Физическая культура – часть общей культуры человека. ( Тезис приводите как утверждение, содержащее вашу точку зрения. Можно сформулировать несколько тезисов).

Образец: выступление на тему «Мобильный телефон - самый удобный вид связи». Тезис: Мобильный телефон нужен каждому.

Задание 5. Подберите три-четыре аргумента к следующим тезисам: а) Все должны заниматься спортом; б) Русский язык – один из самых красивых и богатых языков мира; в) Каждый должен овладеть компьютером.

Образец: тезис выступления к теме «Роль телевидения в жизни современного человека» - телевизор смотреть полезно. Аргументы: 1) по телевизору мы узнаем новости; 2) телевидение дает возможность семье собираться вместе; 3) телевидение – доступный и бесплатный вид отдыха; 4) телевидение – средство от одиночества.

Задание 6. Найдите в следующих высказываниях тезис и аргументы.

а) «Воздержанность и труд – вот два истинных врача человека: труд обостряет его аппетит, а воздержанность мешает злоупотреблять им» (Ж.-Ж. Руссо).

б) « Смерть для человека – ничто, так как, когда мы существуем, смерь еще не присутствует, а когда смерть присутствует, тогда мы не существуем» (Эпикур).

в) «Страсти вводят нас в заблуждение, так как они сосредоточивают все наше внимание на одной стороне рассматриваемого предмета и не дают нам возможности исследовать его всесторонне» (К. Гельвеций).

Образец: «Назойлив только глупец: умный человек сразу чувствует, приятно его общество или наскучило, и уходит за секунду до того, как станет ясно, что он – лишний» (Ж. Лабрюйер).

Тезис: «Назойлив только глупец».

Аргумент: «…умный человек сразу чувствует, приятно его общество или наскучило, и уходит за секунду до того, как станет ясно, что он – лишний».

Литература:

1. Введенская Л.А., Павлова Л.Г., Кашаева Е.Ю. Русский язык и культура речи: Учебное пособие для вузов. – Ростов н/Д, 2005.

2. Львов М.Р. Риторика. Культура речи. – М., 2002.

3. Стернин И.А. Практическая риторика: Учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений. – М.: Издательский центр «Академия», 2003.

Методические рекомендации

1. Всегда следует помнить, что Ваша речь должна соответствовать не только грамматическим правилам, нормам, но и требованиям здравого смысла, основным законам формальной логики, современной философской гносеологии и логики.

2. При выполнении задания 1-2 научитесь правильно использовать алгоритм определения (дефиниции) основных понятий, применяемых в Вашей устной речи: а) найти ближайший род; б) указать видовые отличия; в) сформулировать определение без нарушений логических и лингвистических правил. С операцией определения понятий Вы будете сталкиваться в любом учебном курсе. «С помощью определения понятий мы в явной форме указываем на сущность отражаемых в понятии предметов, раскрываем содержание понятия и тем самым отличаем круг определяемых предметов от других предметов» (Гетманова А.Д. Логика. – М.: 1986. С. 36). Умение давать определение понятиям сделает Вашу речь более убедительной и правильной с точки зрения логической последовательности. Используя данный способ определения понятий, Вы тем самым быстро можете передать основную информацию в концентрированном виде и донести ее до собеседника в более короткий срок.

Обратите внимание на то, что признак, указывающий на тот круг предметов, из числа которых нужно выделить определяемое множество предметов, называется родовым признаком или родом. Например, в определении «Гротеск – один из способов сатирического изображения жизни, отличающийся резким преувеличением, сочетанием реального и фантастического» к родовым относится понятие «один из способов сатирического изображения жизни». А вот признаки, при помощи которых выделяется определяемое множество предметов из числа предметов, соответствующих родовому понятию, называются видовым отличием. Поэтому в определении «Гротеск» видовыми отличиями будут «резкое преувеличение и сочетание реального и фантастического». (Пример приводится из учебника Гетмановой А.Д. Логика. – М.: 1986. С. 37).

3. Практикуйтесь в логическом анализе своей речи ( формулировка цели речи, выдвижение тезиса, его доказательство, соблюдение основных законов формальной логики, сочетание логического и эмоционального элементов в речевой деятельности, убедительность, глубина раскрытия содержания речи и т.д.).

4. Злоупотребление логикой может привести к логизированию, сухой речи, снижению ее эмоциональности. Но алогичность речи, нарушение законов логики резко понижают смысловую ценность речи, приводят к фразерству, болтовне. Здесь необходимо чувство меры в сочетании логического и эмоционального.

5. Соблюдайте основные законы формальной логики: закон тождества, закон непротиворечия, закон исключенного третьего, закон достаточного основания. Закон тождества означает, что в процессе мышления, говорения нельзя подменять одну мысль другой, одно понятие другим. Очень распространенные ошибки при несоблюдении закона тождества: выступление не по обсуждаемой теме, подмена одного предмета обсуждения другим, употребление терминов и понятий не в их первоначальном смысле. Очень точно сформулировал сущность закона непротиворечия древнегреческий философ и ученый Аристотель в своем труде «Вторая аналитика»: «Невозможно что-либо вместе утверждать и отрицать». Закон исключенного третьего гласи т: «Из двух противоречащих суждений одно истинно, другое ложно, а третьего не дано». Известный немецкий философ и ученый Готфрид Вильгельм Лейбниц сформулировал закон достаточного основания, согласно которому, у каждой мысли должно быть основание и это основание должно быть достаточным. Рекомендуем использовать данный закон как основное руководство при аргументации своей речи. (Более детально с основными законами формальной логики Вы будете знакомиться при изучении «Логики» как учебного предмета).

6. Следует разобраться в терминах «доказательство», «опровержение», «тезис», «аргументы», «демонстрация», «обоснование» и уточнить их содержание.

7. При выполнении задания 4 помните, что существуют разные способы подачи аргументов. Старайтесь приводить аргументы в системе. Допустим, Вы хотите использовать нисходящую аргументацию при доказательстве тезиса, значит, Вам необходимо вначале использовать более сильные аргументы. При восходящей аргументации наоборот. При односторонней аргументации используйте аргументы только «за» или только «против». При двусторонней – и «за», и «против», чтобы дать возможность слушателям сопоставить противоположные точки зрения, выбрать одну из них.

8. При доказательстве тезиса старайтесь подбирать сильные аргументы (научные аксиомы, положения официальных документов, заключения экспертов, статистические данные, цитаты из авторитетных источников, показания очевидцев). Это поможет Вам быть более убедительными и повысит Ваш авторитет в глазах слушателей.

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ И ИНФОРМАЦИОННОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ)

7.1. Основная литература:

1. Русский язык и культура речи: учебник / под ред. В.И. Максимова, А.В. Голубевой. – М.: Юрайт, 2012. – 382 с.

2. Ганапольская Е.В. Русский язык и культура речи: семнадцать практических занятий: учебное пособие. – СПб.: Питер, 2012. – 336 с.

3. Гончарова Т.В. Речевая культура личности. Практикум. – М.: Флинта, 2012. ЭБС «Универсальная библиотека онлайн».

7.2. Дополнительная литература:

1. Аннушкин В.И. Риторика. Вводный курс. Учебное пособие 4-е издание. стереотип. – М.: Флинта, 2011. ЭБС «Универсальная библиотека онлайн».

2. Зверева Е.Н. Основы культуры речи. Теоретический курс. – М.: Евразийский открытый институт, 2009. ЭБС «Универсальная библиотека онлайн».

3.. Лысова Т.В. Культура научной и деловой речи. Учебное пособие. – М.: Флинта, 2011. ЭБС «Универсальная библиотека онлайн».

4. Маслов В.Г. Культура речи. Учебное пособие. – М.: Флинта, 2010.

123 4 5