Практическое занятие ( 1 час ).

План:

1. Наброски птиц, земноводных, пресмыкающихся.

2. Средства передачи движений птиц, земноводных, пресмыкающихся в лепке.

3. Лепка птиц, земноводных, пресмыкающихся.

Задания для коллективного обсуждения:

1. Основные пропорции птиц, земноводных, пресмыкающихся.

2. Пластическая анатомия птиц, земноводных, пресмыкающихся.

3. Технология изготовления скульптуры из пластилина птиц, земноводных, пресмыкающихся.

Задание для выполнения на аудиторных занятиях:

1. Выполнить на листе формата А3 набросок карандашом предполагаемой скульптурной работы птиц, земноводных, пресмыкающихся (по выбору студентов).

Задание для самостоятельной работы:

1. Выполнить наброски птиц, земноводных, пресмыкающихся (по выбору студентов).

2. Выполнить лепку из пластилина птиц, земноводных, пресмыкающихся (по выбору студентов).

Литература основная:

1. Атлас птиц [Ил. атлас мира пернатых: Пер. с англ. ] / Авт. Текста Б. Тейлор; Ил. Р. Орра. – М.: Слово, 1999. – 64 с.

2. Банников А.Г. и др. Земноводные и пресмыкающиеся СССР., М.: Мысль. – 1971. – 303 с.

3. Банников А., Денисова М. Очерки по биологии земноводных. М.: Учпедгиз, 1956.

4. Громов В.П. Из прошлого земли. М.: Воегиз, 1955.

5. Дементьев Г.П. Птицы нашей страны. 2-е изд. - М.: Изд-во Моск. ун-та природы, 1962. – 168 с.

6. Кандахчан Е.С. Преподавание рисунка в средней школе. - М.: Искусство, 1953. - 200 с.

7. Карлов Г.Н. Рисование животных и птиц. М.: Ижица, 2002. – 224 с.

8. Костерин Н.П. Учебное рисование: учебн. пособие для пед. училищ. 2-е изд., перераб. - М.: Просвещение, 1984. - 240 с.

9. Кузин В.С. Изобразительное искусство и методика его преподавания в школе. Учебник. 3-е изд., перераб. И доп. М.: АГАР, 1998. - 336 с.

10. Лантери Э. Лепка. – М.: Академия художеств СССР, 1963. – 336 с.

11. Рабинович М.Ц. Пластическая анатомия человека, четвероногих животных и птиц. М.: Высшая школа – 1978. – 208 с.

Литература дополнительная:

1. Огнев С.П. Биология наших птиц. М.: Сельхозгиз, 1938.

2. Работы по морфологии и экологии птиц и млекопитающих. Вып. 9. М.: Изд-во АН СССР, 1953.

3. Танк В. Анатомия животных для художников / В. Танк; Пер. с нем. Т. Селедкиной. – М.: ООО «Издательство АСТ»: ООО «Издательство Астрель», 2004. – 156 с.

4. Терентьев П.В., Чернов С.А. Определитель пресмыкающихся у земноводных. М.: Советская наука, 1949.

5. Щитников В.Н. Звери и птицы нашей страны. М.: Молодая гвардия, 1957.

6. Халезова Н.Б., Курочкина Н.А., Пантюхина Г.В. Лепка в детском саду. – М.: Просвещение, 1978. – 152 с.

7. Хэммонд Л. Учимся рисовать животных / Пер. а англ.; Худ. обл. М.В. Драко. – Мн.: ООО «Попурри», 1999. – 80 с.

8. Эймис Л.Дж. Рисуем 50 исчезающих животных. / Пер. с англ. - 2-е изд. - Мн.: 000 «Попурри», 2000. - 56 с.

1.7 Учебно-методическое обеспечение дисциплины

1.7.1 Основная литература:

1. Аполлон. Изобразительное и декоративное искусство. Архитектура: Терминологический словарь. / Под общ. ред. А.М. Кантора. – М.: Эллис Лак, 1997. – 736 с.

2. Атлас птиц Печерского моря: распределение, численность, динамика, проблемы охраны / Ю.В. Краснов, Ю.И. Горяев, А.А. Шавыкин и др.; Рос. акад. наук. Кол. науч. центр, Мурм. мор. биол. ин-т. – Апатиты: ММБИ, 2002. – 164 с.: ил.

3.

4. Афанасьева С.В., Ляхов В.Н. Альбом пород лошадей СССР. М.-Л.: Сельхозгиз, 1956.

5. Банников А.Г, Денисова М. Очерки по биологии земноводных. М.: Учпедгиз, 1956.

6. Банников А.Г. и др. Земноводные и пресмыкающиеся СССР. М.: «Мысль», 1971. – 303 с.

7. Барщ А.О. Наброски и зарисовки. – М.: Искусство, 1970. – 166 с.

8. Брем А. Э. Жизнь животных. М.: Просвещение, 1968. – 123 с.

9. Бызова А.А. Пластическая анатомия четвероногих животных, птиц, земноводных. – Мурманск: МГПУ, 2004. – 24 с.

10. Ватагин В.А. Изображение животного. Записки анималиста. - М.: Искусство, 1957. – 170 с.

11. Виппер Б.Р. Введение в историческое изучение искусства. – 2-е изд., испр. доп. – М.: Изобразительное искусство, 1985. – 283 с.

12. Горлов Д.В. Выставка произведений. Москва. 1970. Дмитрий Владимирович Горлов. – Каталог выставки. Вступ. Статья В. Тихановой. М.: Советский художник, 1970. – 42 с.

13. Громов В.П. Из прошлого земли. М.: Воегиз, 1955.

14. Дементьев Г.П. Птицы нашей страны. /2-е изд./ - М.: Изд. Моск. ун-та, 1962. – 168 с.

15. Древелов Х. и др. Домашние задания: Кн. для учителя: Пер. с нем. / Х. Дреелов, Д. Хесс, Х. Век. – М.: Просвещение, 1989. – 80 с

16. Дюваль М. Анатомия для художников. – М.: Сварог и К, 1998. – 338 с.

17. Кандахчан Е.С. Преподавание рисунка в средней школе. - М.: Искусство, 1953. - 200 с.

18. Карлов Г.Н. Рисование животных и птиц. М.: Ижица, 2002. – 224 с.

19. Конев А.Ф., И.Б. Маланов. Рисуем собаку. – Мн.: Харвест, 2003. – 48 с.: ил.

20. Конев А.Ф., И.Б. Маланов. Рисуем кошку. – Мн.: Харвест, 2003. – 48 с.: ил.

21. Конев А.Ф., И.Б. Маланов. Рисуем лошадь. – Мн.: Харвест, 2003. – 48 с.: ил.

22. Костерин Н.П. Учебное рисование: Учебн. Пособие для пед. училищ. 2-е изд., перераб. - М.: Просвещение, 1984. - 240 с.

23. Крестовский И.В. Скульптура. – М.: изд. ВЦСПС Профиздат. – под ред. Вице-президента Академии художеств СССР М.Г. Манизера. – 1954. – 48 с.

24. Кузин В.С. Изобразительное искусство и методика его преподавания в школе. Учебник. 3-е изд., перераб. И доп. М.: АГАР, 1998. - 336 с.

25. Лантери Э. Лепка. – М.: Академия художеств СССР, 1963. – 336 с.

26. Рабинович М.Ц. Пластическая анатомия человека, четвероногих животных и птиц. М.: Высшая школа – 1978. – 208 с.

Дополнительная литература:

1. Мальстром М. Моделирование фигуры человека / пер. с англ. П.А. Самсонов; Илл. М. Мальстром; Скульптор Б. Луккеси; Худ. обл. М.В. Драко. – Мн.: ООО Попурри, 2003. – 136 с.

2. Механик Н.С.. Основы пластической анатомии. – М.: Искусство, 1958. – 352 с.

3. Огнев С.П. Биология наших птиц. М.: Сельхозгиз, 1938.

4. Работы по морфологии и экологии птиц и млекопитающих. Вып. 9. М.: Изд-во АН СССР, 1953.

5. Райков Б.Г., Корсаков М.И. Зоологические экскурсии. М.: Учпедгиз, 1956

6. Советы мастеров. Сборник. Сост. Зайцев А.С. – Л.: Художник РФСР. – 1979. – 376 с.

7. Танк В. Анатомия животных для художников / В. Танк; Пер. с нем. Т. Селедкиной. – М.: ООО «Издательство Астрель», 2004. – 156 с.

8. Терентьев П.В., Чернов С.А. Определитель пресмыкающихся у земноводных. М.: Советская наука, 1949.

9. Тихонов М.Т. Курс пластической анатомии. – СПб., 1906.

10. Трофимов А.К. Методика преподавания изобразительного искусства в школе. Учебн. задания и контр. работы. Пособие для студентов худ.-граф. фак. пед. ин-тов. – М.: Просвещение, 1969. – 72 с.

11. Фостер У. Рисуем лошадь / У. Фостер; Пер. с англ. Е. Ильиной. – М.: ООО «Издательство АСТ»: ООО «Издательство Астрель», 2003. -31 с.

12. Халезова Н.Б., Курочкина Н.А., Пантюхина Г.В. Лепка в детском саду. – М.: Просвещение, 1978. – 152 с.

13. Хэммонд Л. Учимся рисовать животных / Пер. а англ.; Худ. обл. М.В. Драко. – Мн.: ООО «Попурри», 1999. – 80 с.

14. Щитников В.Н. Звери и птицы нашей страны. М.: Молодая гвардия, 1957.

15. Эймис Л.Дж. Рисуем 50 исчезающих животных. / Пер. с англ. - 2-е изд. - Мн.: 000 «Попурри», 2000. - 56 с.; Рисуем 50 акул, китов и других морских животных. / Пер. с англ. - 2-е изд. - Мн.: 000 «Попурри», 1999. - 60 с.; Рисуем 50 собак. / Пер. с англ. - 2-е изд. - Мн.: 000 «Попурри», 1999. - 56 с.

1.8 Материально-техническое обеспечение дисциплины

1.8.1 Перечень используемых технических средств

Для обеспечения данной дисциплины необходимы: оборудованные аудитории; различные технические средства обучения; аудио-, видеоаппаратура; наглядные пособия; доски для рисования мелом; диапроектор; кодоскоп; видеомагнитофон; экран для демонстрации; шторы для затемнения.

1.8.2 Перечень используемых пособий.

1. Персональный компьютер, модем, обеспечивающий поиск информации в Интернете по темам: «Анималистическая скульптура», «Методика обучения анималистической скульптуре».

2. Схемы - Карлов Г.Н.: шаги ящерицы; вертикальные колебания тела животного при скоростных аллюрах; вертикальных колебаний при медленных поступательных движениях; точки положения сил; схемы движений львицы; схемы движений львицы от исходного положения и др.

3. Динамические таблицы – Лантери Э.: последовательность лепки льва, быка, лошади. Н.П. Костерин - последовательность лепки утки, медведя, лошади.

Примерный перечень вопросов к зачету

Зачет ставится по результатам выполненных заданий.

Примерная тематика рефератов

1. История развития анималистической скульптуры.

2. Животные в скульптуре малых форм.

3. Западноевропейская скульптура 20 века.

4. Птицы и звери Василия Ватагина.

5. Творчество П. И. Клодта.

6. Творчество Д. В. Горлова.

7. Об искусстве и художниках-анималистах России.

8. Декоративная отделка анималистической скульптуры.

9. Анималистическая скульптура в изделиях народных художественных промыслов.

10. Анималистическая скульптура на занятиях в школьном кружке.

11. Выражение творчества детей в анималистической скульптуре.

12. Вклад Г. Н. Карлова в изучение изображения животных.

13. Технология изготовление анималистической скульптуры.

14. Методика обучения детей среднего школьного возраста лепке лошади.

15. Методика обучения детей анималистической скульптуре из различных материалов.

16. Методика обучения детей младшего школьного возраста лепке животных.

17. Анималистическая скульптура в детском саду и школе.

1.11 Бально-рейтинговая система, используемая преподавателем для оценивания знаний студентов по данной дисциплине

Требования к оцениванию уровня знаний, умений и навыков на защите рефератов.

5 баллов – («отлично») – знание темы; логическое, последовательное изложение вопроса с опорой на разнообразные источники; свободное оперирование терминами; знание произведений анималистической скульптуре по выбранной теме.

4 балла – («хорошо») - знание темы; раскрытие различных подходов к рассматриваемой проблеме, опора при рассмотрении ответа на обязательную литературу и произведения анималистической скульптуры; в ответе допускаются неточности и незначительные ошибки.

3 балла - («удовлетворительно») – знание темы на основе изучения какого-либо одного из подходов к рассматриваемой проблеме; допускаются отдельные ошибки и неточности в содержании знаний, в том числе терминологии, в произведениях анималистической скульптуры и в форме построения ответа.

2 балла – «неудовлетворительно») – выставляется за слабые знания темы. В ответе допускаются существенные ошибки, которые искажают смысл изученного. Студент передает информацию, которая логически не обработана, не приведена в систему научных положений и доводов, а содержит житейские обобщения вместо научных терминов.

Задачи, решаемые студентами и критерии оценок просмотра их работ по скульптурным работам:

1. Композиция

2. Технология изготовления скульптуры

3. Манера исполнения в выборе пластических материалов

4. Передача движения в скульптуре

5. Средства художественной выразительности скульптуры

Критерии оценок скульптурных работ студентов:

5 баллов – когда в работе решены все поставленные задачи или если одна из поставленных задач не решена полностью

4 балла – не решена одна из задач

3 балла - не полностью решены несколько задач

2 балла – слабо решены три, четыре задачи или решена лишь одна задача

1 балл – не представлена работа