Тема №3 Имя числительное. Местоимение

⇐ ПредыдущаяСтр 3 из 13Следующая ⇒

Разряды числительных по значению: количественныеи порядковые. Порядковые числительные обозначают порядок предметов при счете (второй, сто пятый) и отвечают на вопроскакой? Количественные отвечают на вопроссколько? и делятся на целые (пятнадцать), дробные (две третьих) и собирательные (трое).

Собирательные числительные обозначают количество предметов как одно целое. К собирательным числительным относятся слова оба, обе, двое, трое, четверо, пятеро, шестеро, семеро, восьмеро, девятеро, десятеро. Собирательные числительные сочетаются:

1) с существительными, которые называют лиц мужского пола (двое мужчин), числительное оба сочетается также и с сущ-ми, обозначающими лиц женского пола (обе женщины)

2) с существительными человек, лицо, ребенок (пятеро людей, лиц, детей)

3) с названиями детенышей животных (семеро козлят)

4) с существительными, имеющими формы только мн. числа (двое саней)

5) с существительными, называющими парные предметы (двое носков)

6) с личными местоимениями мы, вы, они (не было их двоих)

Склонение числительных

	оба	обе (ж. р.)	четыре	сорок	девяносто	сто	полтора	полтораста	триста, пятьсот
И.	оба	обе	четыре	сорок	девяносто	сто	полтора	полтораста	триста, пятьсот
Р.	обоих	обеих	четырех	сорока	девяноста	ста	полутора	полутораста	трехсот, пятисот
Д.	обоим	обеим	четырем	сорока	девяноста	ста	полутора	полутораста	тремстам, пятистам
В.	оба	обе	четыре	сорок	девяносто	сто	полтора	полтораста	триста, пятьсот
Т.	обоими	обеими	четырьмя	сорока	девяноста	ста	полутора	полутораста	тремястами, пятьюстами
П.	обоих	обеих	четырех	сорока	девяноста	ста	полутора	полутораста	о трехстах, о пятистах

Упражнение 31. Напишите словами:

11, 15, 50, 205, 381, 499, 1¹/₂, 5¹/₂, 6³/₄, 4½ -тысячный, 7½ -миллионный, 2, 5-ый интервал

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Упражнение 32. Подчеркните существительные, которые не сочетаются с собирательными числительными двое - десятеро:

1) друзья, козлята, ученицы, щипцы 3) артисты, учебники, очки, шорты

2) перчатки, кошки, цыплята, парни 4) санки, джинсы, ручки, студенты

Упражнение 33. Подчеркните в каждом ряду числительные:

1) десяток домов, трое студентов, сотня долларов, двойная запись, выбрать двоих
2) удвоить усилия, получить двойку, двадцатый вагон, пятилетний план

3) триста лет, купить тройник, три часа, цветочный триптих, получить тройку, трижды пытался
4) второсортный товар, второй час, вторить мне, двое друзей, во-вторых
5) пять раз, пятый урок, пятиглавый собор, пятёрка за ответ, пятью пять, пятеро котят

Упражнение 34. I. Подчеркните собирательные числительные, выделите их суффиксы.

1) триста тридцать третий, третий, трое, три
2) семеро, седьмой, семисотый, семьдесят
3) два, второй, двадцать второй, двое
4) десятеро, десятый, десятью

II. Подчеркните порядковые числительные. Поставьте к ним вопросы.
1) второй капитан, два капитана, двое капитанов ___________________________
2) трое друзей, три друга, третий друг, тридцать три друга__________________
3) девять тысяч воинов, девятеро воинов, девятый воин, девяносто девятый воин________________

Упражнение 35. I. Вставьте числительные оба – обе в нужном падеже.

1) На _____________ стенах висели стенды.

2) Хорошие отношения установились между _______________ государствами.

3) _________________детей, брата и сестру, приняли в секцию.

4) Я ______________ руками " за"!

5) В _______________ книжках я не нашел ответа на свой вопрос.
6) Профессор согласен с _________________ врачами.
7) Для _______________групп туристов предоставили автобусы.
8) На _______________ полках стояли словари.
9) На ________________концертах певица исполняла свой хит.
10) Я горжусь ______________своими братьями.
11) Я готов спорить с _______________докладчиками.

12) Город расположен по______________ берегам реки.
13) На ______________сторонах реки - курортная зона.

14) У ______________ ребят отличные оценки.

II. Употребите с каждым словом числительное оба-обе.
1) Говорить (с кем? ) с ________ учительницами, ________ врачами, ________ старушками, ________ стариками, ________ мужчинами, ________ женщинами, ________ студентками, _______студентами.
2) Носить (на чём? ) на __________ ногах, ________ руках, ________, ________глазах, ________частях, __________ ушах, __________ пальцах.
3) Любоваться (кем? чем? ) _____________ медвежатами, ________ кошками, ________ птицами, ____________дельфинами, _________аквариумами.

Упражнение 36. I. Запишите, вставляя числительное полтораста

1)________________________ километра осталось проехать.

2) Туристам осталось около________________________километров.

3) К_______________________километрам шоссе прибавилось ещё пятьсот метров.

4) Новое шоссе ________________________километрами длиннее прежнего.

5) В_______________________километрах от шоссе находиться наше село.

II. Запишите предложение, употребив одно из данных в скобках словосочетаний в нужном падеже.

1) План выполнен (полтора месяца, три недели, четыре дня) раньше срока ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2) Поселок расположен в (полтораста километров, сорок четыре километра) от райцентра ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3) Время выполнения домашней работы равняется (полтора часа, два часа, девяносто минут) ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

4) Сроки выполнения ремонта сократились до (полторы недели, три декады, 50 дней) ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Упражнение 37. Устно просклоняйте количественные числительные 45, 390. 978, подставляя их в данные ниже предложения.

И. п. Здесь... книг. Р. Нет... книг.

Д. п. Интерес к... книгам В. Выдайте... книг

Т. Я приехал с... книгами. П. Бракованные страницы в...книгах

Упражнение 38. В следующих предложениях числа, изображённые цифрами, запишите словами.

1) Шёл 1941 _______________________________________________год.

2) Прибыл поезд с 28 ________________________________________ вагонами.

3) Из 693____________________________________________________учеников нашей школы около 90 _____________________– учащиеся 9_________________ и 10 _______________классов.

4) Соревновались футбольные команды нескольких московских школ: 41_______________________, 173_______________________________________, 564________________________________________.

Упражнение 39. Образуйте и напишите сложные слова.Образец: пяти лет – пятилетний

сто двадцати миллиметров - _________________________________________

сорок тонн - ______________________________________________________

три яруса - ______________________________________________________

семи миль - _______________________________________________________

девяносто лет - ____________________________________________________

сто семьдесят миллионов - __________________________________________

сорок ножек -_____________________________________________________

Упражнение 40. Прочитайте предложения, поставив числительные в нужном падеже. Помните: числительные — визитная карточка общей речевой культуры говорящего.

1) Наполеоновская армия насчитывала около 134 тысяч солдат и офицеров при 587 орудиях. 2) В городе жило около 120 тысяч человек, распоряжавшихся 572 десятинами пахотной земли, 257 — сенокосной, 735 — леса, 528 — воды. 3) В 1917 году русская армия нуждалась в пополнении 3375 аппаратами, в том числе 1850 истребителями. 4) Наиболее развитая трамвайная сеть в мире — петербургская, с 2402 вагонами и 64 маршрутами. 5) Из 4803 лондонских автобусов 4120 — двухэтажные. 6) Более чем в 350 залах Эрмитажа хранится почти 3 миллиона произведений искусства. 7) Приблизительно на 845 языках и диалектах говорят в Индии.

Упражнение 41. Запишите числительные прописью. Раскройте скобки.

1) Наш город с 8760 ______________________________________________________________ жителями расположен на берегу Волги. 2) Строительство завода должно завершиться к 2012 __________________________________________году. 3) Отряд противника насчитывал около 660 ____________________________________________________штыков и около пол....тораста лошадей. 4) Из продуктов у нас осталось только 2 (яблоко)______________, 5 (галета) _______________и не более (полтора литра) __________________воды. 5) Если к 25367_____________________________ _____________________________________прибавить 46838___________________________________, то получится 72205_________________________________________. 6) В банк я вошёл с 45858 __________________________________________________________________рублями. 7) 24 (клещи)_________________________ я заказал цех на складе. 8) (Пять, пятеро)_______________ актрис нашего театра приняли участие в международном конкурсе балета. 9) Вышел в свет новый анатомический атлас человека с 2647 ___________________________________________________________ иллюстрациями. 10) Я вернулся домой с 672 рублями_____________________________________ __________________. 11) Печатать текст нужно с 2, 5 ______________________________интервалом. 12) В олимпиаде по химии предложено участвовать 86 ________________________________учащимся. 13)Преподаватель насчитал в аудитории 21 ______________________ студента. 14) Поезд шел с 379 ____________________________________________пассажирами. 15) Длина реки равна 4705 ______________________________________________________километрам. 16)Завхоз приобрел 4________ ножниц, 3__________ вил, 5 ____________граблей. 17)В сумке было около 1, 5 ______________ килограммов яблок.

Упражнение 42. Найдите и исправьте ошибки в выборе форм числительных.

1) Они вырастили и воспитали двоих сыновей и двоих дочерей. 2) Обоих сестер не дождались к обеду. 3) У четверых претенденток на медаль шансы примерно равны. 4) Насыпь сооружали с помощью двоих бульдозеров. 5) Пятеро студентов мы отправили домой. 6) Серому волку не удалось съесть семь козлят. 7) На обеих берегах реки раскинулись леса. 8) Деревня находилась в полтора километра от станции. 9) До отпуска остается около полтора месяцев. 10) Главная бухгалтерия обслуживает теперь тринадцать детских садов и двадцать два яслей.

Местоимение

Выделяют 9 разрядов местоимений по значению:

1. Личные: я, ты, он, она, оно, мы, вы, они

2. Возвратное: себя. Не имеет формы И.п.

3. Притяжательные: мой, твой, ваш, наш, свой, его, ее, их (указывают на принадлежность)

4. Указательные: этот, тот, такой, таков, столько, сей (указывают на признак или количество)

5. Определительные: сам, самый, весь, всякий, каждый, любой, другой, иной, всяк (устар.), всяческий (указывают на признак предмета)

6. Вопросительные: кто, что, какой, который, чей, сколько (служат специальными вопросительными словами и указывают на лиц, предметы, признаки и количество)

7. Относительные: те же, что и вопросительные, служит для связи частей СПП (союзные слова)

8. Отрицательные: никто, ничто, некого, нечего, никакой, ничей (означает отсутствие предмета)

9. Неопределенные: некто, нечто, некоторый, некий, несколько, а также все местоимения, образованные от вопросительных местоимений приставкой кое- или суффиксами -то, -либо, -нибудь

Правописание местоимений

1.Употребление не и ни в неопределённых и отрицательных местоимениях:

а) в неопределённых и отрицательных местоимениях под ударением пишется не, без ударения – ни (нé кто, нé что, нé сколько, нé где, нé зачем – никтó, ничтó, никогó, нискó лько, никакó й, нигдé )

б) в словосочетаниях не кто иной (другой), как; не что иное (другое), как пишется частица не, причём пишется отдельно, если словосочетания включают частицу как; без частицы как местоимения пишутся по общим правилам: Это был не кто иной, как мой школьный товарищ. – Никто иной этого сделать не мог; Это было не чем иным, как фокусом. – Ничем иным он не занимался.

2. Слитное и раздельное написание не и ни с местоимениями:

а) в неопределённых и отрицательных местоимениях-существительных, местоимениях-прилагательных, местоимениях-числительных не и ни пишутся:

слитно, если между не и ни и корнем нет предлога (нечто, некого, никого, несколько)
раздельно, если между не и ни и корнем есть предлог (не у кого, не к чему, ни у кого, ни у какого, ни к чему)

б) в неопределённых и отрицательных местоименных наречиях не и ни всегда пишутся слитно, поскольку это неизменяемые формы и не могут иметь при себе предлогов (Негде жить, неоткуда ждать помощи, незачем плакать)

в) обратите внимание на правописание словнипочём – ни при чём, ни за чем, ни за что, ни в какую, ни в чём ни бывало

г) с остальными местоимениями (включая местоименные наречия) при отрицании употребляется частица не, которая пишется с местоимениями раздельно (не я, не любой, не сам, не здесь, не туда)

3. Слитное, раздельное и дефисное написание местоимений:

а) местоимения-сущ-е, местоимения-прилагательные и местоимения-числительные с предлогом пишутся раздельно (по этому полю, по тому берегу, за тем углом, на сколько рублей дороже). В этом случае местоимение можно изъять из словосочетания, а предлог оставить, или заменить местоимение сущ-м, прилагательным, числительным (по полю, по берегу, за углом, на пять рублей дороже)

б) местоименные наречия, образованные слиянием предлога и падежной формы местоимения-сущ-го, местоимения-прилагательного, местоимения-числительного, пишутся слитно (поэтому, потому, посему, затем, насколько)

в) местоимения с приставкой кое- и постфиксами -то, -либо, -нибудь пишутся через дефис (кое-кто, кое-где, кто-то, где-либо, как-нибудь)

Упражнение 43. Прочтите отрывок из стихотворения С. Есенина «Цветы». Найдите местоимения, подчеркните их, укажите разряд.

Я не люблю цветы с кустов,
Не называю их цветами,
Хоть прикасаюсь к ним устами,
Но не найду к ним нежных слов.
Я только тот люблю цветок.
Который врос корнями в землю,
Его люблю я и приемлю,
Как северный наш василек.

Упражнение 44. Найти начальную форму каждого из данных местоимений, определить его разряд.

С ним ___________, мимо нее___________, изо всех___________, под нами___________, ко мне___________, обо всех___________, со всякими___________, при каждом___________, об ином___________, без всякого___________, во всю___________, ко всему___________, каким-то___________, никому___________, о скольких___________, при некоторых___________, предо мной___________, изо всех сил___________, перед ним___________, со всем___________, ото всех___________, о себе___________, с нами___________, перед тобой___________, с ним___________, во всяком случае___________, перед кем___________, в них___________, от нее___________, с ними___________, во всех___________, со своей___________, за ним___________, на нас___________, на себя___________, перед нами___________, во всем___________, к нам___________, перед собой___________, при тебе___________, на нем___________, к тебе___________, с некоторых___________, в нескольких___________, под собой___________, про тебя___________, за мной___________, с тобой___________, во всех___________, после него___________, к нам___________, кое у кого___________, ни перед кем___________, впереди них___________, с каким-то___________, к себе___________, о чем___________, о всяком___________, ни за кого___________, не к чему___________.

Упражнение 45. Переделать отрывок, заменив повторяющиеся местоимения существительными.

И. С. Тургенев — замечательный русский писатель. Имя его известно во всем мире. Детство он провел в деревне. Он дружил с крепостными своей матери. Он хорошо знал жизнь крепостных крестьян. Он учился русскому языку у народа. В «Записках охотника» он с любовью показал умных, честных, благородных, добрых трудолюбивых крестьян и чудесную русскую природу.

Упражнение 46. Вставьте пропущенные буквы, раскройте скобки.

Не (за) что благодарить; н.. (за) что не благодарил; (не) кого спросить; увидел (н..) кого иного, как отца; (н..) кого иного не увидел; (не) кому доложить; сообщил (н..) кому другому, как директору; (н..) кому другому нельзя доложить; (не) куда спешить; (н..) где не находил покоя; это (н..) как невозможно; (н..) какой благодарности; не (на) что купить; н.. (на) что не обращать внимания; не (от) куда ждать помощи; (не) чем заняться; здание было (н..) чем иным, как университетом; (н..) чем иным объяснить не мог; (н..) когда не опаздывал; (н..) куда не спешил; н.. (к) чему не притрагивался; н.. (от) куда не ждал вестей; н.. (по) чём не догадался бы; я здесь н.. (при) чём; это его (н..) сколько не занимало; (н..) чей щенок; (во) что (бы) то (н..) стало; н.. (в) какую не соглашался.

Упражнение 47. Вставьте, где необходимо, пропущенные буквы, раскройте скобки.

1) Княжне Марье в Москве (н…) (с) кем было поговорить, (н…) кому поверить своего горя. (Т.) 2) Он (н…) перед (чем) не остановится. 3) (Н…) кто другой, кроме старого охотника, так хорошо не знал эти места. 4) Он (н…) (о) чем не думал, а весело и бессмысленно смотрел по сторонам. (Т.) 5) На плечах его висело (н..) что, напом…нающее п…джак. (Г.) 6) Он (н..) когда н.. (в) чём (н..) кому не отказывал, но и (н..) чего не давал. (Р.) 7) Пр…дерёт…ся к тому, к сему, а чаще н… (к) чему. (Г.) 8) Чёрт сбил с толку обоих чиновников: чиновники, говоря попросту, перебесились и поссорились (н…) (за) что. (Г.) 9) И (н…) кто (н…) (за) что на свете не догадается, кто это сделал. 10) Наряжены мы вместе город ведать, но, кажется, нам н… (за) чем смотреть (П.) 11) Разговаривать им больше н… о чем, да и н… к чему. 12) Они пострадали в самом деле н.. (за) что. (Т.) 13) Всякий дом есть (н...) что иное, как поселенная единица. (С.-Щ.) 14) Я помню чудное мгновенье: Передо мной явилась ты … (П.) 15) Макар Семёнов стоял как н… (в) чём ни бывало. (Т.) 16) Я н... (в) чём не виноват перед ним, я не сделал н…чего плохого, ему н... (в) чем упрекнуть меня. (Н) 17) (Н...) когда и (н..) зачем было об...яснять Лизке, и (за) одно и ребятам, (по) чему он поставил избу в стороне. (А) 18) (За) чем пр...шёл? Н… (за) чем. Пр...шёл просто так. (К.) 19) Н... (за) чем было затевать столь опас..ный разговор. (К.) 20) И слёзы матери здесь вовсе н… (при) чём. (К.)

Упражнение 48. Исправьте ошибки и неточности в употреблении местоимений.

1) Выросло целое поколение, для которых война – только история. 2) Я сейчас кушаю. 3) Ихний дом – за этим углом. 4) Прочитав адрес, он скомкал записку и, закурив сигарету, положил её в карман. 5) Возле его собралась целая толпа любопытных. 6) К мастеру всегда обращаются с вопросами молодые рабочие. И он всегда старается их разъяснить им. У него есть чему поучиться им. 7) Директор сказал мастеру, что это не входит в его обязанности. 8) Крестьянство испокон веков кормило всю страну. Они обрабатывали землю, занимались скотоводством. 9) Мария Сергеевна попросила принести свою тетрадь. 10) Тургенев приводит героя к постепенному осознанию своих ошибок. 11) Профессор предложил ассистенту прочитать свою лекцию. 12)Хозяйка сняла со стола чемодан и отодвинула его в сторону. 13) Больной попросил медсестру налить себе воды.

⇐ Предыдущая 1 234 5 6 7 8 9 10 Следующая ⇒