Диагностика обследования детей старшей группы

На умение прыгать по нормативам М.А. Руновой

 

Список детей	Качественный результат	Количественный результат	Уровень
Прыжки в длину с места
и.п.	замах	толчок	полёт	приземление
1.Рома Ч.	+	+	-	+	+		Н
2.Костя З.	+	+	-	+	-		Н
3.Данил К.	+	-	+	+	+		Н
4.Ксюша И.	+	+	+	+	+		С
5. ………

 

 

Заголовки граф и строк таблицы следует писать с прописной буквы, а подзаголовок граф – со строчной буквы, если они составляют одно предложение с заголовком, или с прописной буквы, если они имеют самостоятельное значение. Заголовки и подзаголовки граф указывают в единственном числе. В конце заголовков и подзаголовков таблиц точки не ставят. Таблицы слева, справа и снизу, как правило, ограничивают линиями. Горизонтальные и вертикальные линии, разграничивающие строки таблицы, допускается не проводить, если их отсутствие не затрудняет пользование таблицей. Заголовки граф, как правило, записывают параллельно строкам таблицы. При необходимости допускается перпендикулярное расположение заголовков граф.

Шапка таблицы должна быть отделена линией от остальной части таблицы и включает в себя заголовок и подзаголовок граф.

Текст в таблицах оформляется 12 шрифтом одинарным интервалом. Все таблицы выносятся в приложение. Допускается помещать таблицу вдоль длинной стороны листа. Таблицы с небольшим количеством граф допускается делить на части и помещать одну часть рядом с другой на одной странице, при этом повторяют шапку таблицы. Графу «номер по порядку» в таблицу включать не допускается.

Не допускается заменять кавычками повторяющиеся в таблице цифры, математические знаки, знаки процента и номера и т.д. При отсутствии отдельных данных в таблице следует ставить прочерк (тире).

3.2.5 Графическое оформление

График – диаграмма, изображающая при помощи кривых количественные показатели движения, состояния чего-нибудь.

При анализе и представлении цифровых данных часто оказываются целесообразными различные цифровые рисунки (графики).

Графики позволяют сжато и наглядно представить результаты исследований, они привлекают больше внимания, чем таблицы. Посредством графиков можно в конкретной и понятной форме представлять выраженные цифрами факты и их взаимосвязи, которые часто абстрактны. При помощи хорошо продуманных графиков можно лучше отобразить закономерности явлений.

Важно выбрать способ графического представления и дать его эскиз.

Диаграммы часто используются для изображения данных группового исследования. Рекомендуется при оформлении данных эмпирического исследования использовать следующие виды диаграмм: 1) линейная, 2) столбиковая, 3) секторная.

1. Для построения линейных диаграмм обычно используют координатное поле. По оси абсцисс в определенном масштабе откладывается время или другие независимые признаки, а на оси ординат — качественные или количественные показатели на определенный момент или период времени. Вершины ординат соединяются отрезками, в результате чего получается ломаная линия. На линейные диаграммы можно одновременно наносить несколько показателей.

2. На столбиковых диаграммах данные изображаются в виде прямоугольников одинаковой ширины, расположенных вертикально или горизонтально. Длина (высота) прямоугольников пропорциональна изображаемым ими величинами (например, уровню социальной адаптации). При вертикальном расположении прямоугольников диаграмма называется столбиковой, при горизонтальной — ленточной.

3. Секторная диаграмма представляет собой круг, разделенный на секторы, вершины которых пропорциональны величинам частей отображаемого объекта или явления.

Варианты оформления диаграмм:

 

 

 

 

Диаграмма выносится в приложение. Пример оформления диаграммы:

Диаграмма 1

Сравнительная диаграмма констатирующего и контрольного экспериментов

 

 

Оформление списка литературы

Все источники, использованные при написании курсовых работ (проектов) (официальные документы, нормативные акты, монографии, учебники, справочные пособия, статьи из периодических изданий, сборников) должны быть описаны в соответствии с ГОСТ 7.1 – 2003 Библиографическая запись. Библиографическое описание.

Нормативные документы должны располагаться по значимости (юридической силе), а внутри каждой выделенной группы – по хронологии.

Примеры библиографического описания официальных документов:

⇐ Предыдущая1234Следующая ⇒

Поделиться:

Популярное:

1. I. РАЗВИТИИ ЛЕКСИЧЕСКОЙ СИСТЕМЫ ЯЗЫКА У ДЕТЕЙ С ОБЩИМ НЕДОРАЗВИТИЕМ РЕЧИ
2. I. Теоретические основы экономического воспитания детей старшего дошкольного возраста посредством сюжетно-ролевой игры
3. II этап, средняя — старшая группы
4. II.2. Коррекция и реабилитация речевой патологии у детей, страдающих дизартрией
5. V ДАННЫЕ ОБЬЕКТИВНОГО ОБСЛЕДОВАНИЯ
6. V. ПУТИ ФОРМИРОВАНИЯ РЕЧИ У ДЕТЕЙ
7. VI.1. Диагностика мотивации успеха и мотивации боязни неудачи
8. І Элементы симметрии, операции симметрии и точечные группы
9. А почему Вы не исследовали мультфильмы для детей до 3-х лет?
10. Абсцесс и флегмона мягких тканей у детей. Клиника, дифференциальная диагностика, принципы лечения.
11. Абсцессы селезенки. Этиология, клиника, диагностика, лечение.
12. Алкогольный галлюциноз. Клинические проявления, дифференциальная диагностика с алкогольным делирием и галлюцинаторным синдромом при эндогениях.