Б1.Б.20 ОСНОВЫ УПРАВЛЕНИЯ ПЕРСОНАЛОМ

Стр 1 из 3Следующая ⇒

УНИВЕРСИТЕТ ИМЕНИ А.С. ПУШКИНА»

ЛГУ

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ

Б1.Б.20 ОСНОВЫ УПРАВЛЕНИЯ ПЕРСОНАЛОМ

Направление подготовки - 38.03.04 Государственное и муниципальное управление

Направленность (профиль) подготовки - Государственное регулирование экономики

г. Санкт – Петербург

2016 г.

ГОСУДАРСТВЕННОЕ АВТОНОМНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ

УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ ЛЕНИНГРАДСКОЙ ОБЛАСТИ

«ЛЕНИНГРАДСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ

УНИВЕРСИТЕТ ИМЕНИ А.С. ПУШКИНА»

ЛГУ

Рабочая программа дисциплины составлена в соответствии с требованиями:

- ФГОС ВО по направлению подготовки 38.03.04 Государственное и муниципальное управление, утвержденного приказом Министерства образования и науки России от 10

декабря 2014 г. № 1567,

- Приказа Минобрнауки России от 19.12.2013 N 1367 (ред. от 15.01.2015) " Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по образовательным программам высшего образования - программам бакалавриата, программам специалитета, программам магистратуры,

- учебного плана ГАОУ ВО ЛО «ЛГУ им. А.С. Пушкина» по направлению 38.03.04

Государственное и муниципальное управление.

Язык обучения - русский

ГОСУДАРСТВЕННОЕ АВТОНОМНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ

УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ ЛЕНИНГРАДСКОЙ ОБЛАСТИ

«ЛЕНИНГРАДСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ

УНИВЕРСИТЕТ ИМЕНИ А.С. ПУШКИНА»

ЛГУ

1. ПЕРЕЧЕНЬ ПЛАНИРУЕМЫХ РЕЗУЛЬТАТОВ ОБУЧЕНИЯ ПО ДИСЦИПЛИНЕ:

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

№ п

Индекс компетенци

Содержание компетенции (или ее части)

В результате изучения учебной дисциплины обучающиеся должны:

знать

уметь

владеть

1. ОК-5

2 ОК-6

3 ОПК-2

способность к коммуникации в устной и письменной формах на русском и иностранном языках для решения задач межличностного и

межкультурного

взаимодействия

способность работать в коллективе, толерантно воспринимая социальные, этнические, конфессиональны

е и культурные

различия

способность находить организационно- управленческие решения, оценивать результаты и последствия принятого

структуру и основы построения письменных и устных текстов социально-бытовой, учебно-социальной и профессионально- ориентированной тематики;

- правила речевого этикета в соответствии с ситуациями межкультурного общения

в зависимости от стиля и характера общения в социально-бытовой, академической и

профессионально-

ориентированной сферах

основные этические учения в соответствии с проблемно- хронологическим принципом изложения; базовых этических категорий, особенностей их формирования и эволюции, роли и места морали в культуре

теорию и практику принятия управленческих решений в условиях определенности, риска и неопределенности

вести диалог этикетного характера в социально- бытовой, академической и профессионально- ориентированной сферах общения;

- передавать содержание прочитанного и

услышанного

текста

оперировать основными этическими категориями в типовых

ситуациях морального выбора и самостоятельно находить решения этических

проблем и их

обосновывать

анализировать организационные проблемы и проводить оценку вариантов их решения

навыками планирования и организации совместной деятельности на родном и иностранном языке, выходящей за рамки собственно учебной;

- навыками общения друг с другом с целью наибольшей эффективности достижения поставленной цели в рамках по выполнения заданий навыками ориентации в основных этических учениях, анализа этических проблем в различных

сферах

деятельности

навыками по принятию индивидуальных

и коллективных решений с учетом социально- психологически х и

ГОСУДАРСТВЕННОЕ АВТОНОМНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ

УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ ЛЕНИНГРАДСКОЙ ОБЛАСТИ

«ЛЕНИНГРАДСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ

УНИВЕРСИТЕТ ИМЕНИ А.С. ПУШКИНА»

ЛГУ

	управленческого решения и готовность нести за них ответственность с позиций социальной значимости принимаемых решений	экономических факторов
4ОПК-3	способность проектировать организационные структуры, участвовать в разработке стратегий управления человеческими ресурсами организаций, планировать и осуществлять мероприятия, распределять и делегировать полномочия с учетом личной ответственности за осуществляемые мероприятия	построение системы организаций в обществе и законы их функционирования и развития; - теоретические и технологические основания проектирования организаций; - основные правила организационнойкультур ы и культуры личного поведения как управляющий организации	использовать теоретические знания при выявлении, описании и анализе эффективности функционировани я организации; - проводить простейшие исследования по изучению опыта функционировани я организаций	навыками проектирования своей деятельности по изучению эффективности организации
5ПК-1	умение определять приоритеты профессионально й деятельности, разрабатывать и эффективно исполнять управленческие решения, в том числе в условиях неопределенности и рисков, применять адекватные инструменты и технологии регулирующего воздействия при реализации управленческого решения	теорию и практику принятия управленческих решений в условиях определенности, риска и неопределенности	анализировать организационную среду принятия решений	навыками по принятию и реализации решений на уровне учреждения и территории
ПК-2 6	владение навыками использования	социально- психологические факторы профессиональной	применять методы социологии в профессиональной	навыками создания эффективных

ГОСУДАРСТВЕННОЕ АВТОНОМНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ

УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ ЛЕНИНГРАДСКОЙ ОБЛАСТИ

«ЛЕНИНГРАДСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ

УНИВЕРСИТЕТ ИМЕНИ А.С. ПУШКИНА»

ЛГУ

основных теорий мотивации, лидерства и власти для решения стратегических и оперативных управленческих задач, а также для организации групповой работы на основе знания процессов групповой динамики и принципов формирования команды, умений проводить аудит человеческих ресурсов и осуществлять диагностику организационной культуры

деятельности и процесса управления; структуру и специфику элементов организации; методы работы с формальными и неформальными организациями

и управленческой деятельности, использовать знания социологии при подборе кадров и управлении персоналом, учитывать влияние групповых ценностей на поведение и результат деятельности отдельного работника

команд, организации и осуществления эффективного управленческого взаимодействия с микрогруппами в коллективе

ПК-9

способность осуществлять межличностные, групповые и организационные коммуникации

основы деловых коммуникаций в профессиональной деятельности

обеспечивать эффективное деловое общение в различных условиях деятельности организации

навыками делового общения: публичных выступлений, переговоров, деловых совещаний

8ПК-10	способность к взаимодействиям в ходе служебной деятельности в соответствии с этическими требованиями к служебному поведению	основные нравственные принципы профессиональной деятельности	соблюдать правила вежливости и культуры поведения в профессиональной деятельности	навыками поведения в коллективе и общения с коллегами в соответствии с нормами этикета
9 ПК-14	способность проектировать организационную структуру, осуществлять распределение полномочий и ответственности на основе их делегирования	основы организации труда сотрудников	распределять полномочия между сотрудниками с учетом профессиональны х качеств	навыками организации труда сотрудников в рамках реализации поставленной цели

2. МЕСТО ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ОП:

ГОСУДАРСТВЕННОЕ АВТОНОМНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ

УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ ЛЕНИНГРАДСКОЙ ОБЛАСТИ

«ЛЕНИНГРАДСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ

УНИВЕРСИТЕТ ИМЕНИ А.С. ПУШКИНА»

ЛГУ

Цель курса: формирование знаний, умений, навыков и компетенций у студентов в

области управления персоналом и использование их в профессиональной деятельности.

Задачи:

1. теоретический компонент:

-знать основы технологической культуры управления персоналом как фактора повышения качества профессиональной деятельности организации

2. познавательный компонент:

- знать основы технологической и организационной культуры управления персоналом как фактора повышения качества профессиональной деятельности организации;

3. практический компонент:

-оперировать основными категориями и понятиями в области управления персоналом;

- проектировать и осуществлять практическую реализацию развития организации;

- анализировать процессы и проблемы практики управления персоналом;

-владеть навыками общения с людьми различного управленческого опыта и поведения и взаимодействия с должностными лицами учреждений.

Курс «Основы управления персоналом» опирается на дисциплины, изученные студентом ранее в процессе получения образования, такие как основы экономической теории, экономики организаций, психологии, обществознании, истории.

Содержание данной дисциплины является опорой для освоения таких дисциплин как: документационное обеспечение управления, основы менеджмента и маркетинга, анализ хозяйственной деятельности, экономический анализ, экономика организаций. После изучения дисциплины обучающиеся смогут использовать сформированные компетенции в процессе выполнения выпускной квалификационной работы (ВКР).

ОБЪЕМ ДИСЦИПЛИНЫ И ВИДЫ УЧЕБНОЙ РАБОТЫ

Общая трудоемкость освоения дисциплины составляет 5 зачетных единиц, 180 академических часов.

Вид учебной работы

Трудоемкость в акад.час

По очной форме По заочной форме

Аудиторные занятия (всего)
В том числе:
Лекции
Практические занятия
Самостоятельная работа (всего)
В том числе:
Контрольные работы
Реферат
Презентация
Определение понятийного аппарата исследования по одной из тем.
Самостоятельное изучение разделов и тем дисциплины
Контроль

ГОСУДАРСТВЕННОЕ АВТОНОМНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ

УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ ЛЕНИНГРАДСКОЙ ОБЛАСТИ

«ЛЕНИНГРАДСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ

УНИВЕРСИТЕТ ИМЕНИ А.С. ПУШКИНА»

ЛГУ

Вид промежуточной аттестации (экзамен)
Общая трудоемкость час з.е.

СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ 4.1. РАЗДЕЛЫ (БЛОКИ) ДИСЦИПЛИНЫ И ВИДЫ ЗАНЯТИЙ Очная форма обучения

3 курс 5 семестр

Аудиторные занятия

№ Номера и название Всего В том числе Самосто

п/п разделов и тем (часов) Контр Практич ятельна

Лекции еские

я работа

Оль

Занятия

1 Тема 1. Предмет и содержание дисциплины «Управление персоналом»
2 Тема 2. Принципы и методы управления персоналом.
3 Тема 3 Цели, функции и организационная структура систем управления персоналом
4 Тема 4. Сущность и место кадрового планирования в системе управления персоналом.
5 Тема 5. Планирование потребности в персонале. Кадровый потенциал
6 Тема 6. Найм, отбор и прием персонала.
7 Тема 7. Деловая оценка персонала. Аттестация. Основные критерии оценки аттестации персонала
8 Тема 8. Мотивация трудовой деятельности персонала
9 Тема 9. Управление

ГОСУДАРСТВЕННОЕ АВТОНОМНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ

УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ ЛЕНИНГРАДСКОЙ ОБЛАСТИ

«ЛЕНИНГРАДСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ

УНИВЕРСИТЕТ ИМЕНИ А.С. ПУШКИНА»

ЛГУ

конфликтами и стрессами

10 Тема 10. Управление деловой карьерой и служебно- профессиональным продвижением.
12 Итого

ПРАКТИЧЕСКИЕ ЗАНЯТИЯ

№

наименование блока

Трудо-

п/п

(раздела) дисциплины

Предмет и содержание 1

дисциплины «Управление персоналом»

2 Принципы и методы управления персоналом.

3 Цели, функции и организационная структура систем управления персоналом

4 Сущность и место кадрового планирования в системе управления персоналом.

5 Планирование потребности

в персонале. Кадровый потенциал

6 Найм, отбор и прием персонала.

7 Деловая оценка персонала. Аттестация. Основные критерии оценки аттестации персонала

8 Мотивация трудовой деятельности персонала

9 Управление конфликтами и стрессами

Наименование практических работ

Пр.№1 Руководство персоналом: понятие и основные стили

Пр.№2 Характеристика основных методов управления персоналом предприятия. Пр.№3 Движение персонала и его анализ (характеристики текучести).

Пр.№4 Планирование кадрового спроса.

Пр.№5 Маркетинг персонала.

Пр.№6 Набор персонала: установление профиля требований к вакансиям, внешние и внутренние источники набора.

Пр.№7 Проведение диагностики профпригодности.

Пр.№8 Оценка и аттестация кадров в организации.

Пр.№9 Причины, влияющие на недейственность профессиональных планов личности.

емкость в часах

6 4

10 Управление деловой карьерой и служебно-

Пр.№10 Влияние образования, возраста на планирование трудового пути личности

ГОСУДАРСТВЕННОЕ АВТОНОМНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ

УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ ЛЕНИНГРАДСКОЙ ОБЛАСТИ

«ЛЕНИНГРАДСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ

УНИВЕРСИТЕТ ИМЕНИ А.С. ПУШКИНА»

ЛГУ

профессиональным продвижением.

САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА СТУДЕНТА

Трудо-

№

наименование блока

емкость

п/п (раздела) дисциплины	Виды СРС	в часах (очная/ заочная)
1. Предмет и содержание дисциплины «Управление персоналом»	Составление конспектов.	4/4, 5
2. Принципы и методы управления персоналом.	С оставление конспектов.	4/4, 5
3. Цели, функции и организационная структура систем управления персоналом	Подготовка к практическим работам. Определение понятийного аппарата исследования по одной из тем.	5/10
4. Сущность и место кадрового планирования в системе управления персоналом.	Подготовка к практическим работам.	4/7
5. Планирование потребности в персонале. Кадровый потенциал	Подготовка к практическим работам.	8/13
6. Найм, отбор и прием персонала.	Подготовка к практическим работам.	4/6
7 Деловая оценка персонала. Аттестация. Основные критерии оценки аттестации персонала	Подготовка к практическим работам. Реферат.	8/13
8 Мотивация трудовой деятельности персонала	Написание научной статьи.	5/10
9 Управление конфликтами и стрессами	Подготовка к практическим работам.	4/7
10. Управление деловой карьерой и служебно- профессиональным продвижением.	Подготовка к лабораторным работам. Подготовка к выполнению тестовых заданий.	4/6

СОДЕРЖАНИЕ РАЗДЕЛОВ И ТЕМ

ГОСУДАРСТВЕННОЕ АВТОНОМНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ

УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ ЛЕНИНГРАДСКОЙ ОБЛАСТИ

«ЛЕНИНГРАДСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ

УНИВЕРСИТЕТ ИМЕНИ А.С. ПУШКИНА»

ЛГУ

Тема 1. Предмет и содержание дисциплины «Управление персоналом».

Введение в методику научных исследований . Цель, задачи, роль и место

дисциплины в системе подготовки специалиста. Трактовка понятий «управление персоналом», «управление человеческими ресурсами», «кадровый менеджмент». Предмет изучения курса. Основное содержание курса. Характеристика разработок зарубежных и отечественных авторов по проблемам управления персоналом. Место и роль курса в системе подготовки специалиста по управлению персоналом. Взаимосвязь курса с другими дисциплинами.

УНИВЕРСИТЕТ ИМЕНИ А.С. ПУШКИНА»

ЛГУ

персонал. Делегирование полномочий. Развитие бюджетирования: формирование

внутренних цен.

Тема 5. Планирование потребности в персонале. Кадровый потенциал

Совокупность целей организации и управления персоналом. Традиционная трактовка целей: а) экономические, б) научно-технические, в) производственно- коммерческие, г) социальные. Классификация целей организации в соответствии с концепцией «Сбалансированная система показателей»: а) эффективность деятельности компании с точки зрения отдачи на вложенный капитал; б) полезность товаров и услуг компаний с точки зрения конечных потребителей; в) внутренняя операционная эффективность организации бизнес-процессов; г) способность организации к восприятию новых идей, ее гибкость, ориентация на постоянные улучшения. Субъекты управления персоналом. Распределение обязанностей между линейными руководителями и специалистами по управлению персоналом. Функции службы управления персоналом. Организационная структура управления персоналом. Факторы, определяющие организационную структуру управления персоналом. Качественные и количественные показатели, характеризующие организационную структуру управления персоналом. Виды организационных структур управления персоналом. Проектирование функциональной и иерархической структуры. Формирование структурных подразделений системы управления персоналом. Методическое и нормативное обеспечение проектирования организационных структур управления персоналом. Состав проектной документации: схемы управления, штатные расписания и т.п. Выделение структурных звеньев службы управления персоналом. Сбалансированность обязанностей, прав и ответственности в системе управления персоналом. Возможные варианты построения оргструктуры управления персоналом в зависимости от особенностей организации. Взаимосвязь звеньев управления персоналом между собой и с другими подразделениями организации. Аутсорсинг в системе управления персоналом.

УНИВЕРСИТЕТ ИМЕНИ А.С. ПУШКИНА»

ЛГУ

УНИВЕРСИТЕТ ИМЕНИ А.С. ПУШКИНА»

ЛГУ

ПРИМЕРНАЯ ТЕМАТИКА КУРСОВЫХ ПРОЕКТОВ (РАБОТ)

Курсовая работа по дисциплине не предусмотрена учебным планом.

УНИВЕРСИТЕТ ИМЕНИ А.С. ПУШКИНА»

ЛГУ

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДЛЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ ОБУЧАЮЩИХСЯ ПО ДИСЦИПЛИНЕ

5.1 ТЕМЫ КОНСПЕКТОВ:

1. Цели и задачи службы управления персоналом

2. Сущность и роль кадрового планирования в организации

3. Профессиональная адаптация новых работников на предприятии.

4. Социально- организационная и социально- психологическая адаптация новых

кадров.

5. Возможности управления адаптацией новых работников на предприятии

6. Движение персонала и его анализ (характеристики текучести).

7. Оценка и аттестация кадров в организации.

8. Характеристика методов оценки персонала.

5.2 ВОПРОСЫ ДЛЯ ПОДГОТОВКИ К ПРАКТИЧЕСКИМ ЗАНЯТИЯМ:

1. Сущность понятия управление персоналом, особенности, принципы.

2. Характеристика основных методов управления персоналом предприятия.

3. Кадровая политика организации, ее основные элементы и механизм реализации.

4. Сущность и роль кадрового планирования в организации.

5. Планирование кадрового спроса.

6. Цели и задачи службы управления персоналом.

7. Кадровое и документационное обеспечение системы управления персоналом.

8. Трудовой договор: содержание, задачи и разделы.

9. Маркетинг персонала.

10. Руководство персоналом: понятие и основные стили.

11. Набор персонала: установление профиля требований к вакансиям, внешние и

внутренние источники набора.

12. Отбор персонала: методы сбора информации о претендентах, этапы отбора.

13. Профессиональная адаптация новых работников на предприятии.

14. Социально- организационная и социально- психологическая адаптация новых

кадров.

15. Возможности управления адаптацией новых работников на предприятии.

16. Численность персонала организации.

17. Движение персонала и его анализ (характеристики текучести).

18. Оценка и аттестация кадров в организации.

19. Характеристика методов оценки персонала.

20. Аудит персонала.

21. Структура персонала в зависимости от категорий.

22. Планирование карьеры.

23. Понятие, стадии и выбор карьеры. Типы карьеры.

24. Влияние образования, возраста на планирование трудового пути личности.

25. Причины, влияющие на недейственность профессиональных планов личности.

26. Должность и должностные полномочия.

ГОСУДАРСТВЕННОЕ АВТОНОМНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ

УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ ЛЕНИНГРАДСКОЙ ОБЛАСТИ

«ЛЕНИНГРАДСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ

УНИВЕРСИТЕТ ИМЕНИ А.С. ПУШКИНА»

ЛГУ

27. Закрепление кадров в организации.

28. Денежное вознаграждение: премии и доплаты. Его роль и значение в управлении

персоналом.

29. Мотивация и стимулирование трудовой деятельности персонала.

30. Современные системы мотивации персонала в организации.

31. Переподготовка персонала в организации и ее роль в решении проблем занятости

персонала.

32. Формы и виды подготовки и повышения квалификации персонала.

33. Развитие персонала организации. Необходимость обучения, формы обучения.

34. Конфликты в организации. Типы конфликтов.

35. Методы разрешения конфликтов.

36. Особенности управления персоналом за рубежом. (Япония, США, Западная

Европа)

37. Подготовка кадров к нововведениям в организации.

38. Влияние НТП на уровень квалификации и профессиональное обучение персонала в

организации.

ВОПРОСЫ ДЛЯ ТЕКУЩЕГО КОНТРОЛЯ ЗНАНИЙ ПО ДИСЦИПЛИНЕ

Тема 1 Предмет управления персоналом.

1. Опишите функции управления персоналом в структуре управления организацией

2. Перечислите ведущие цели и задачи управления персоналом.

3. Какие существуют методы организации и построения системы управления персоналом?

4. Назовите основные принципы системы управления персоналом.

5. Проанализируйте, каким образом грамотное управлен6ие персоналом влияет на результаты деятельности организации.

6. Подумайте, какой критерий оценки качества управления кадрами является главным?

7. Представьте, что через некоторое время вы будете менеджером по персоналу. Подумайте, что вы обязаны делать, какими знаниями и умениями обладать и какие личностные качества должны иметь в первую очередь.

8. Назовите типичные ситуации, с которыми приходится сталкиваться менеджеру в процессе управления персоналом.

9. В чем суть индивидуализации работы с персоналом?

УНИВЕРСИТЕТ ИМЕНИ А.С. ПУШКИНА»

ЛГУ

2. Что собой представляет типовой оперативный план кадрового планирования?

3. Какие факторы влияют на формирование потребности организации в персонале? 4.Какие есть способы для прогнозирования потребности организации в персонале?

5. Какие сведения необходимы для осуществления кадрового планирования?

6. Назовите методы расч? та количественной потребности в персонале.

7. Охарактеризуйте элементы кадрового планирования

УНИВЕРСИТЕТ ИМЕНИ А.С. ПУШКИНА»

задания

ЛГУ

	текущий	1-3	Защита отчета по результатам выполнения практически х работ
	текущий	1-3	Разработка понятийного аппарата исследовани я по выбранной теме
	текущий	4-10	Тестовые задания
	текущий	4-10	Устный опрос
	текущий	4-10	Защита отчета по результатам выполнения практически х работ
	текущий	4-10	Подготовка текста научной статьи по выбранной теме
	промежуто чный	4-10	Устный опрос
10 промежуто чный	Защита реферата ВКР

ПРИМЕРЫ ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ ТЕКУЩЕГО КОНТРОЛЯ И ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ ПО ДИСЦИПЛИНЕ

6.2.1 ТЕСТЫ ДЛЯ ТЕКУЩЕГО КОНТРОЛЯ:

1 Под категорией " кадры организации" следует понимать:

а) часть населения, обладающая физическим развитием, умственными способностями и знаниями, которые необходимы для работы в экономике;

б) трудоспособное население в рамках отдельной организации, на микроуровне.

2 Безработные - это:

ГОСУДАРСТВЕННОЕ АВТОНОМНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ

УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ ЛЕНИНГРАДСКОЙ ОБЛАСТИ

«ЛЕНИНГРАДСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ

УНИВЕРСИТЕТ ИМЕНИ А.С. ПУШКИНА»

ЛГУ

а) трудоспособные граждане, которые не имеют работы и заработка, зарегистрированные

в Федеральной Службе занятости в целях поиска подходящей работы и готовы приступить к ней;

б) временно не работающие по каким-либо причинам, но потенциально способные к участию в трудовом процессе;

в) лица трудоспособного возраста получающих пенсии по старости на льготных основаниях (мужчины в возрасте 50-59 лет, женщины - 45-54 года).

3 Что следует понимать под категорией " персонал"?

а) это часть населения, обладающая физическим развитием, умственными способностями

и знаниями, которые необходимы для работы в экономике;

б) совокупность работников, совместно реализующих поставленную перед ними цель по производству товаров или оказанию услуг, действующих в соответствии с определенными правилами и процедурами в рамках определенной формы собственности.

4. Под эффектом совместной деятельности персонала следует понимать (при необходимости указать несколько):

а) степень реализации организационной цели;

б) уровень эффективности труда;

в) материальное и духовное удовлетворение, которое испытывают сотрудники от того, что они состоят в этой организационной структуре.

5 Причинами сегментации персонала на " ядро" и " периферию" на предприятии (в организации) являются (при необходимости указать несколько):

а) различия в уровне экономической эффективности труда;

б) различия в уровне социальной эффективности труда;

в) финансовое положение предприятия;

г) воля руководства предприятия.

6 Выделите категории населения, которые относятся к экономически активному населению (при необходимости указать несколько):

а) занятое население;

б) безработные;

в) трудоспособное население;

г) трудовые ресурсы;

д) ищущие работу;

е) граждане старше и моложе трудоспособного возраста, занятое в общественном производстве.

7 Выделите категории населения, которые относятся к занятому населению (при необходимости указать несколько):

а) работающие по найму;

б) имеющие оплачиваемую работу (службу);

в) лица в местах лишения свободы;

г) самостоятельно обеспечивающие себя работой;

д) женщины, находящиеся в отпуске по беременности и родам и уходу за ребенком; е) избранные, назначенные или утвержденные на оплачиваемую должность,

ж) временно не работающие по каким-либо причинам, но потенциально способных к участию в трудовом процессе;

з) проходящие службу в Вооруженных Силах, внутренних и железнодорожных войсках, органах государственной безопасности и внутренних дел;

и) трудоспособные граждане, обучающиеся в общеобразовательных школах, профессионально-технических училищах;

ГОСУДАРСТВЕННОЕ АВТОНОМНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ

УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ ЛЕНИНГРАДСКОЙ ОБЛАСТИ

«ЛЕНИНГРАДСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ

УНИВЕРСИТЕТ ИМЕНИ А.С. ПУШКИНА»

ЛГУ

к) трудоспособные граждане, проходящие заочный и курс обучения в высших, средних специальных и других учебных заведениях;

л) работающие граждане других стран, временно пребывающие на территорию страны.

8 К экономически неактивному населению относятся (при необходимости указать несколько):

а) работающие по найму;

б) имеющие оплачиваемую работу (службу);

в) лица в местах лишения свободы;

г)самостоятельно обеспечивающие себя работой;

ж) временно не работающие по каким-либо причинам, но потенциально способных к участию в трудовом процессе;

л) работающие граждане других стран, временно пребывающие на территорию страны.

9 Характеристиками " ядра" персонала являются (при необходимости указать несколько): а) защищенность рабочего места от влияния рынка;

б) гарантия занятости на длительную перспективу;

в) неудобные дни и часы работы;

г) стопроцентная оплата больничных листов и отпусков,

д) негарантированное пенсионное обеспечение;

е) гарантированное обучение и переквалификация за счет работодателя. 10 Какие методы имеют косвенный характер управленческого воздействия (при необходимости указать несколько):

а) административные;

б) экономические;

в) социально-психологические.

Ответы на тесты:

1 б

2 а

3 б

4 а; б; в

5 а; б

6 а, б

7 а, б, г, д, е, з, и, к, л

8 в, ж

9 а, б, г, е

10 б, в.

Задания для практических работ.

Практические занятия

ГОСУДАРСТВЕННОЕ АВТОНОМНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ

УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ ЛЕНИНГРАДСКОЙ ОБЛАСТИ

«ЛЕНИНГРАДСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ

УНИВЕРСИТЕТ ИМЕНИ А.С. ПУШКИНА»

ЛГУ

1. Практическое занятие: «Подбор на должность»

2. Практическое занятие: «Изучение микроклимата в коллективе»

3. Практическое занятие: «Расчет эффективности инвестиций в человеческий капитал»

4. Практическое занятие: «Функциональное положение экономиста»

5. Практическое занятие: «План кадрового менеджмента»

6. Коллоквиум по терминологии

7. Практическое занятие: «Составление контракта по приему на работу специалиста»

8. Практическое занятие: «Критерии оценки деятельности персонала»

Творческое задание 1.

В отстающее отделение совхоза-завода ПАО «Массандра» пришел с другого хозяйства управляющий – Е. В. Рудаков. Его отличали высокой работоспособностью, хорошие знания по всем отраслям. По типу руководителя Е. В. Рудаков относился к автократическому. С первых дней он работал от зари до зари. Вникал в дела бригад и ферм. Многое подсказывал, принимал решения за бригадиров и заведующих фермами. Его часто не устраивало, как выполняли управленческие функции отдельные работники. На месте он выполнял эти работы значительно быстрее, показывая образцы труда. Работники при Е. В. Рудакове стали работать энергичнее.

12 3 Следующая ⇒