Употребление относительных и союзных местоимений.

И относительные, и союзные местоимения неизменяемы, за исключе­нием who, которое имеет форму объектного падежа whom.Who (whom) употребляется только с существительными одушев­ленными, главным образом с существительными, обозначающими людей.

Местоимение which употребляется только с неодушевленными су­ществительными или названиями животных.

Местоимение that может употребляться как по отношению к людям, так и по отношению к предметам и животным.

 

Exercise 1. Combine the following pairs or groups by means of relative pronouns making any change necessary.

 

Student A: Student B:

 

1. Romeo and Juliet were lovers. Their parents hated each other. (whose parents)

2. This is a story of a man. His wife keeps her jewels in the bank. (whose)

3. He introduced me to his students. Most of them were from abroad. (most of whom).

4. A man answered the phone. He said Tom was out. (A man who answered )

5. Tom came to the party in jeans. This surprised the other guests. Most of the other guests were wearing evening dress. (in jeans which surprised…) (most of whom)

6. The roads were crowded with refugees. Many of whom had heavy bags. (refugees many of whom)

7. His girlfriend turned out to be an enemy spy. He trusted her absolutely. (The girlfriend whom…)

 

Exercise 2. Translate into Russian. Underline conjunctive and relative pronouns.

 

1. They hope that they will have learned to speak English well by the end of

2. the year.

3. The monitor will have to inform everybody that the meeting is turned

4. down.

5. The man asked what was being built in our street.

6. The football match, took place on Sunday, was watched with great interest.

7. Mary can’t invite many people to the party, which she is giving on

8. Saturday.

9. The secretary wanted to make sure that the advertisement had been

10. published.

11. Mr. Fitch was the one who started this investigation.

12. The young teacher soon discovered that she had no patience with children.

13. Mr. Mincing needed someone to manage the house, which was situated not far from Liverpool.

14. Olga refused to go to the snack bar with a person who was a newcomer in her group.

 

Exercise 3. Fill in the gaps with the proper pronoun.

1. The book … you lent me is very interesting.

2. The doctor … she visited told her to have a rest.

3. There is a student … book you found.

4. The man … you see at the door is my father.

5. He will be glad of any help …you can give him.

6. Yesterday I met my sister, … showed me a letter …she had received from our parents.

7. I went boating last Sunday, … is one of the pleasantest ways of spending one’s free time.

Exercise 4. Translate into English.

1. Это студент, контрольную работу которого я вам показывал.

2. Студент, словарем которого я пользуюсь, просил вернуть ему словарь сегодня вечером.

3. Это дом, в котором я жил в детстве.

4. Майкл – единственный студент, который написал этот диктант без ошибок.

5. Мы прошли мимо комнаты, дверь которой была открыта.

6. Мужчина, которого вы встретили в коридоре, декан нашего факультета.

 

Exercise 5. Change the sentences according to the pattern.

Student A: Student B:

 

1. The house that I live in was built five years ago.

2. My sister, to whom the letter was addressed, opened it and read it

3. The book, which is lying, on the table is mine.

4. There are many people who do not smoke.

5. The subject that I like best is English.

6. That is a matter about which I must speak to you.

 

Exercise 6. Insert that or what.

 

1. It was such an amazing sight … I took a whole roll of film.

2. I don’t know … shall I do.

3. Can anyone tell me … his phone number is?

4. I fully believe … she is telling the truth.

5. Is … you really mean?

6. You just don’t realize …you are talking about and …is very sad.

7. Nobody knows … will happen in some days.

8. Just tell me … you want and I’ll prepare it for breakfast.

9. Don’t you know … the child always does … he wants.

10. That is all … he asked me.

F. Indefinite Pronouns

Неопределенные местоимения (Indefinite Pronouns) указывают на неизвестные, неопределенные предметы, признаки, количества.

Это место­имения some /any какой-то, какой-нибудь, какой-либо, какая-то, какая-нибудь, какая-либо, какое-то, какое-нибудь, какое-либо, какие-то, какие-нибудь, какие-либо, местоимение one любой и их производные somebody/ someone кто-то, something что-то, anybody/ anyone кто-нибудь, кто-то, anything что-нибудь, что-либо, что-то.

 

 

Местоимения some, any, one

Местоимение some какой-то, какой-нибудь, некоторый, несколько, немного не имеет категорий рода, числа и падежа. Оно употребляется как определение перед существительным и самостоятельно в следующих случаях:

1) в утвердительных предложениях.

· I’ve got some extra work to do.

2) в побудительных предложениях.

· Pass me some bread, please.

3) в специальных вопросительных предложениях.

· Who has some good paper?

4) в просьбах

· May I have some tea?

 

Местоимение any какой-нибудь, несколько, немного, любой не имеет категорий рода, числа падежа. Употребляется оно и как определение перед существительным и самостоятельно в следующих случаях:

1) в общих вопросах.

· Have you any salt?

2) в отрицательных предложениях.

· No, I haven't any.

3) в условных предложениях.

· If you have any suggestions, we'll be glad to hear them.

 

Местоимение one некто, некий, кто-то имеет категории падежа (общий и притяжательный) и числа (единственное и множественное). Форма притяжательного падежа образуется как у существительного (one — one's) и употребляется в качестве определения. Форма множествен­ного числа образуется так же, как у существительного, — путем при­бавления окончания -s: ones любые, всякие.

Местоимение one употребляется в следующих случаях:

1) для обозначения неопределенного лица в предложениях, соот­ветствующих неопределенно-личным предложениям в русском языке

· One must always do one's duty.

2) вместо упомянутого ранее существительного, чтобы избежать его

повторения:

· I don't like this apple. Give me a red one, please.

 

Местоимения, производные от some и any

 

Производные неопределенные местоимения образуются посредством присоединения к местоимениям some и any компонентов -thing, -body, -one. Эти местоимения не имеют категорий рода и числа.

 

Неопределенные местоимения	Производные местоимения	Употребление
	-thing	-body	-one
some	something что-то что-нибудь	somebody кто-то кто-нибудь	someone кто-то	В утвердительныхпред­ложениях
any	anything что-нибудь	anybody кто-то кто-нибудь	anyone кто-то кто-нибудь	В вопросительныхпред­ложениях

Производные неопределенные местоимения с компонентами -body и -one имеют категорию падежа: общий и притяжательный. Форма притяжательного падежа образуется так же, как и аналогичная форма существительного.

 

Exercise 1. Fill in the spaces with some or any.

1. Did you by … stamps.

2. I don’t have …money in my pocket; I have … money in the bank.

3. Are there … letter for me this morning?

4. You have … lovely pictures in your house.

5. Are you Italian? I have … good friends in Italy.

6. Don’t by … bread in the shop. There’s a lot in the kitchen.

7. There aren’t … pubs in the village, just a post office and a shop.

8. … people like dancing, but other people don’t.

9. There was … rain during the night.

 

Exercise 2. Insert some, any, no in the spaces.

1. There isn’t … news of him.

2. There are … plates on the cooker. They are clean.

3. Are there … cups in the refrigerator? – No, there aren’t.

4. He wants more milk. Give him ….

5. There are … forks on the table, are they? –Yes, there are ….

6. Can you give me … more information?

7. He never put … sugar in his coffee.

 

 

Exercise 3. Tick correct sentences.

 

Student A: Student B:

 

 

1) Do you have some good dictionary?

Do you have a good dictionary?

2) I have some photos of my dog.

I have any photos of my dog.

3) I have a lot of books.

I have lot of books.

4) How many students are there in this class?

How many of students are there in this class?

 

Exercise 4. Read the conversation, practice it with a partner. Then have similar

conversations about other food and drink.

 

Student A: Student B:

 

 

A: Would you like some tea or coffee?

B: I’d like a cold drink, please, if that’s OK.

A: Of course. Would you like some orange juice?

B: Yes, please. I’d like some.

A: And would you like a biscuit?

B: No, thanks. Just orange juice is fine.

 

 

Exercise 5. Complete the sentences with somebody, someone, anybody, anyone, something, anything.

1. I saw … at the window.

2. Is there … new?

3. There is … in the next room who wants to speak to you.

4. Has … called?

5. I want … to copy this text.

6. We have not told … about it.

7. Give me … to drink, I am thirsty.

8. If there is … else you want, please let me know.

9. Was there … absent?

10. … left the light on all night.

11. Where can I get … to eat?

12. Let me know if … happens.

 

Exercise 6. Translate into English.

1. Есть ли вино в бутылке?

2. Я просил его принести мне воды, так как я очень хочу пить.

1. Купите мне масла и молока, пожалуйста.

2. Не хотите ли чаю?

3. Приходите ко мне в любое время.

4. Вы можете достать эту книгу в любой библиотеке.

5. Кто-то оставил дверь открытой.

6. Мне звонил кто-нибудь?

7. Я никому не говорила об этом.

8. Любой из вас может это сделать.

9. Кто-нибудь из нас должен пойти туда.

 

Exercise 7. Answer thequestions using indefinite pronouns.

Student A: Student B:

1. Can you see anything on the wall? What is it?

2. Did you read anything interesting last month?

3. Did any of you read any English book last year?

4. Why did none of you read English last year?

5. Have you invited anybody to dinner at the weekend?

6. Are you going to invite anybody?

7. Can any of you speak two foreign languages?

 

G. Negative Pronouns

Отрицательные местоимения (Negative Pronouns) no, none и neither, а также производные от no служат для отрицания наличия какого-либо предмета, признака, качества.

Отрицательные местоимения no, neither не имеют категории числа, рода и падежа и употребляются только как определение со значением отрицания перед существительным, при котором в этом случае нет ни артикля, ни притяжательного, ни указательного местоимений.

В английском предложении может быть только одно отрицание, поэтому при наличии в предложении любого отрицательного местоимения, глагол-сказуемое стоит в утвердительной форме.

Подобно неопределенным местоимениям, no в сочетании с компо­нентами -body, -thing и - one образует производные: nothing ничто, nobody никто, no one (пишется раздельно) никто.

Exercise 1. Make the following sentences negative. Do it according to the following scheme:

 

Student A: Student B:

 

 

1. There isn’t any tea in the house. There is some coffee.

2. There are some potatoes but there aren’t any apples in the fridge.

3. There isn’t any explanation for this.

4. We came late. There weren’t any vacant seats in the bus.

Student A: Student B:

 

Student A: Student B:

 

1. All the passengers came in time.

2. Both women were present at the meeting.

3. Both grown-ups were quite.

4. All the toys were put into the box.

5. Both seamen brought a dictionary of naval terms.

6. All the actors gave a beautiful performance.

 

Exercise 2. Complete the following sentences by choosing no/body/thing/where.

1. I could find this book … and was very disappointed.

2. There was … strange in his behaviour.

3. … except Ann enjoyed the holidays.

4. When I came home there was … there.

5. What did you say? - ….

6. I have got absolutely … to say.

7. He was ill for a week but … visited him.

8. It’s a surprise for me I heard … about it.

9. I am very busy. I have … time to help you.

10. I think there is … wrong with your watch.

 

 

Exercise 3. Translate into English.

1. Где находится ночной клуб “Черный кот”? – Я ничего не могу вам

сказать. Спросите кого-нибудь другого.

2. Никто из них туда не приходил. – Не может быть! Кто-то оставил

дверь открытой.

3. В корзине нет никакой одежды. Она пустая.

4. У тебя есть здесь друзья? – У меня нет никого, я здесь чужой.

5. Мама больше ничего не знает об этом.

6. Я не вижу ничего смешного в этом.

7. Ты куда-нибудь едешь летом? – Нет, никуда.

8. Никто не знает где Виктор.

9. Никто из них не говорит по-английски.

10. Мы хотели пойти в ресторан, но ни у кого из нас не было денег.

 

Exercise 4. Read the following proverbs. Match them with their Russian equivalents.

Student A: Student B:

 

A

1. One man’s fault is another man lesson.

2. To know everything is to know nothing.

3. Every family has a skeleton in the cupboard.

4. No pains, no gains.

5. Nothing venture, nothing have.

6. Every man is an architect of his own fortune.

7. Many men, many minds.

8. Too much cooks spoil the broth.

9. Too much knowledge makes the head bald.

10. When children stand quiet, they have done some harm.

11. No living man all things can.

12. All is well that ends well.

 

B

1. Знать все – значит ничего не знать.

2. На ошибках учатся.

3. Из избы сору не выноси.

4. Без труда не вытащишь и рыбку из пруда.

5. Волков бояться – дров не иметь.

6. Сколько голов, столько умов.

7. Много будешь знать – скоро состаришься.

8. У семи нянек дитя без глазу.

9. Если дети притихли, значит, они что-то натворили.

10. Ни один человек не имеет всего.

11. Все хорошо, что хорошо кончается.

12. Каждый человек – строитель своего счастья.

 

H. Defining Pronouns

Определительные местоимения (Defining Pronouns) указывают на каж­дый из предметов, принадлежащих к ряду однородных (местоимения every каждый, всякий и его производные everybody, everyone и everything, e ach каждый, other/another другой, другие, either тот или другой; и тот и другой, оба) или на ряд однородных предметов (местоимения all весь, вся, все, both оба, обе).

 

Местоимения Each и Every

Местоимения each и every — неизменяемые.

Each соотносится с ограниченным кругом предметов или лиц. Оно употребляется как в функции определения к исчисляемым существительным в единственном числе, так и самостоятельно. Например:

· Each pupil in the class knows this poem, so each can recite it.

 

Every соотносится с неограниченным кругом лиц и предметов. Может употребляться только в функции определения к исчисляемым сущест­вительным в единственном числе. Например:

· Every morning we went to the sea to bathe.

Местоимение every образует производные местоимения с компонента­ми - thing, -body, -one: everything всё, everybody все, каждый, everyone каждый.

Местоимение everything — неизменяемое, а everybody и everyone имеют категорию падежа.

Общий падеж	Притяжательный падеж
everybody	everybody's
everyone	everyone's

Местоимения Other и Another

Местоимение other другой, другие имеет категорию числа и падежа.

Общий падеж	Притяжательный падеж
ед ч. other	other's
мн. ч. others	others'

 

Местоимение other употребляется в функции определения к сущест­вительному, которое может стоять как в единственном, так и во мно­жественном числе. В этом случае с существительным употребляется артикль в соответствии с правилами употребления артиклей, который ставится перед other. Например:

· The house is on the other side of the street.

Неопределенный артикль an с other пишется слитно, образуя место­имение another. Например:

· Give me another apple, please.

Местоимение another — неизменяемое. Another в функции определе­ния употребляется при существительном в единственном числе.

 

Местоимение Either

Местоимение either один из двух/ любой из двух; и тот и другой, оба; тот или другой неизменяемо. Оно соотносится только с двумя лицами или предметами и употребляется в функции определения при существительном в единственном числе, а также самостоятельно. Например:

On either side of the road one could see rose bushes.

 

Местоимения All и Both

Местоимение all весь, вся, все, всё — неизменяемое. Оно употреб­ляется как в функции определения к существительному и личному местоимению, так и самостоятельно. Например:

· All the pupils are present.

В функции определения к существительному all может стоять перед относящимся к существительному артиклем, притяжательным или ука­зательным местоимением. Например:

· I have read all the books you gave me.

Местоимение both оба — неизменяемое, употребляется как в каче­стве определения к существительному или личному местоимению, так и самостоятельно. Например:

· Both brothers live in Moscow.

Если both употребляется в функции определения к местоимению, оно ставится после этого местоимения. Например:

· We both like coffee.

·

В отрицательных предложениях both переходит в neither никто из. Например: Neither of us know it.

 

Exercise 1. Supply each and every in the following sentences. Sometimes both and all are possible.

 

1. Not … student is capable of learning English.

2. You have been given … opportunity to do well at the University.

3. I’ve phoned him twice, but he’s been out in … case.

4. … floor at the University has its own fire extinguisher.

5. Here is something for … of you.

6. … actor must learn his words by heart.

7. … time I speak to him on the telephone I remind him about our plans.

8. My brothers go in for sports. … of them are very good at sports.

 

Exercise 2. Complete the sentences with all, everything, everyone, everybody.

1. When the famous actress appeared, … wanted to speak to her.

2. Margaret told him … about the job. It sounded great.

3. I can’t lend you any money. … the money I’ve got is a pound and I need it.

4. … of us felt that it had been a wonderful show.

5. We spent … days on the bank of the river.

6. The Gordons go out the town … Friday evening.

7. … should have a check –up with the dentist … six months.

8. Not … the students will be able to take part in the concert.

 

Exercise 3. Learn the following proverbs.

Student A: Student B:

1. Each bird loves to hear himself sing.

Всякая птица себя любит слушать.

Всяк сам себе загляденье.

2. Every man to his taste.

На вкус и цвет - товарищей нет.

3. Every country has its customs.

У каждой страны свои обычаи.

4. Every day is not Sunday.

Не все коту масленица.

5. Every dog is a lion at home. - Дома каждый пес – лев.

Exercise 4. Translate into English.

 

 

1. Почему Вы забываете сказать ему об этом каждый раз, когда видите его?

2. Джек играет в футбол каждый выходной день.

3. Весь зал бурно аплодировал.

4. Каждый раз, когда я слышу это имя, я вспоминаю своего учителя.

5. Вы ходили на море каждое утро?

6. Каждый из них получил приглашение на вечер.

7. В спортивном лагере все мы играем в футбол и теннис.

8. Каждый человек должен знать свои обязанности.

9. Каждый школьник знает это правило.

10. Я зашел в кассу театра, чтобы купить билет на новый спектакль, но все билеты были уже давно проданы.

 

Exercise 5. Choose the right variant.

 

 

1. The gloves do not fit me. Will you kindly give me (another/ the other).

2. My uncle Nick is a librarian. He is a clever man but a little impractical. Aunt Mary, on (other/ another) hand, is a very practical person.

3. I have lost my purse. I must buy ( another/ other) one.

4. I see only three copies here. Where are(the other/ the others).

5. I read the stories by M. Twain one after (another/ the other).

6. They haven’t met for ten years, neither of them has seen even a photo of (another/ the other).

7. There were many people in the house; some were talking, (another/the others) were watching TV.

8. Russia is very large, no (other/ another) country equals it in size.

 

Exercise 6. Translate into English.

1. Дайте мне, пожалуйста, другой номер этой газеты.

2. В офис вошли двое. Одного я никогда не видел, лицо другого мне показалось знакомым.

3. Мне пришлось ехать через лес: другой дороги не было.

4. Нам не пришлось долго ждать, автобусы подходили один за другим.

5. Я хотел бы другой кусочек торта.

6. Почему ты сидишь одна? Где остальные?

7. Туристы очень устали и не хотели ехать в другую гостиницу.

8. Театр находился на другой стороне улицы.

9. У него два брата. Один из них живет в Минске, а другой в Киеве.

10. Некоторые из нас поехали поездом, а другие самолетом.

 

Exercise 7. Complete the sentences with both, neither, either using of if necessary.

1. That time … sisters had got married.

2. Oh, you are right. Edward and Tom were … great surgeons.

3. … these jackets are very nice. The problem was that she liked … them.

4. Which of the two newspapers would you like? Oh, … will do.

5. When the boat started to sink, they were really frightened because … could swim.

6. People say … schools are very good, the children can go …, I don’t mind.

7. Bill has got two brothers. You may ask … them.

8. I … Kate … Steve came to their housewarming party.

9. Virginia had brown shining hair, which hung down on … side of her face.

10. “ Tell … your mother and father that I’m expecting them tonight.” – “I’m afraid I won’t see … them today.

 

I. Pronouns Much/ Many, Few/ Little

Тип существительного	Исчисляемые существительные	Неисчисляемые существительные
много	many He has got many friends in Minsk.	much I haven’t much work to do today.
A lot of/ plenty of I make a lot of mistakes. We have plenty of eggs in the house.
мало	few There are very few books in our library.	little We have made little progress.
Несколько Немного	a few I have got a few ideas.	a little Could you give me a little help?

 

Exercise 1. Complete the sentences with much or many.

 

 

 

 

1. … people want to see this film.

2. How … sheets of paper do you want?

3. Hurry up! You haven’t got … time.

4. How … does it cost?

5. We haven’t had … rain this summer.

6. How … time does it take to go there?

7. How … butter did you buy?

8. He doesn’t eat … fruit.

9. How … apples did you eat?

 

Exercise 2. Fill in the spaces with little, a little, few, a few.

1. It’s no use asking him about it. He has … experience in this matter.

2. He had very … friends.

3. He drank … water and felt much better.

4. There was very … water in the glass.

5. Hurry up! We have very … time.

6. Pauline had slept … last night and she had a headache.

7. She was glad to see me because I was English and she knew … English people.

8. There is … furniture in her flat.

9. My friend took … pictures while they were on holidays.

 

Exercise 3. Translate into English. Make up sentences.

Много тетрадей, мало воды, много дней, мало газет, много мела, много лет, мало снега, много картин, много музыки, мало сахара, много чая, мало лимонов, много мяса, мало комнат, много воздуха, много работы, много птиц, мало машин.

 

 

Exercise4. Translate into English.

 

 

1. В стакане есть немного молока.

2. В тетради осталось мало чистых страниц.

3. У тебя много кофе? – Нет, очень мало.

4. Немногие из англичан говорят по-русски.

5. У них здесь очень мало друзей.

6. У него очень мало времени для чтения.

7. У Пола много русских книг и мало английских.

8. У меня есть немного времени вечером, чтобы закончить эту работу.

9. Я провожу много времени в библиотеке, потому что я готовлюсь к экзаменам.

 

 

TEST.

TASK I. Fill in the blanks with the correct pronoun.

1. They mustn’t deceive ….

2. Go and wash …, Jane.

3. All of them see … … every day.

4. How do you explain that to … people?

5. He is … an interesting person.

6. John’s room is big and … of his brother.

7. Where are your books and … of your sister?

8. The teacher suspects … of taking her textbooks.

9. He said that he … could meet us.

10. … is an economist.

11. She may need to borrow … money.

12. Everything is good in … season.

13. Is it your car? – Yes, it is ….

14. Tom lived by ….

15. I find … difficult to talk to you.

16. We … sat around the table with small cakes and sandwiches.

17. His friend says … first appearances can be deceiving.

18. Harold must be hungry after … a long work.

19. He was looked for … but couldn’t be found ….

20. My salary isn’t as high as ….

 

TASK II. Translate into English.

1. Она показала мне письма своей сестры.

2. У меня недостаточно денег, чтобы купить машину такую как та.

3. В Риме он купил несколько сувениров, но потратил много денег.

4. Наш учитель математики задает нам много домашней работы.

5. Оба брата работают много, они проектируют дома.

6. Том немного говорит по-французски.

7. Ты должен сказать нам всю правду.

8. Тебе кто-то звонил. Где ты был?

9. К сожалению, я не услышал ничего нового от тебя.

10. Чья книга на столе? – Я не знаю.

11. Он именно тот человек, который вам нужен.

12. Ничего нельзя сделать в этой ситуации.

13. Всякий знает это.

14. В молодости он очень много путешествовал по стране.

15. Они были в Ливерпуле, и этот город им очень понравился.

16. Какие туфли тебе понравились? Эти или те?

17. Они поедут за город со своими друзьями.

18. Это не то, что я хочу.

19. Я себя плохо чувствую и никуда сегодня не пойду.

20. Многие его идеи очень интересные.

 

 

Unit 4. Adjectives

A. Formation of Adjectives

B. Word order: Adjective + noun

C. Degrees of comparison

⇐ Предыдущая123456789Следующая ⇒

Поделиться:

Популярное:

1. I) индивидуальная монополистическая деятельность, которая проявляется как злоупотребление со стороны хозяйствующего субъекта своим доминирующим положением на рынке.
2. IV Перепишите и письменно переведите предложения на русский язык, обращая внимание на перевод неопределенных и отрицательных местоимений.
3. АВТОМАТИЧЕСКОЕ ИЗМЕНЕНИЕ ОТНОСИТЕЛЬНЫХ ССЫЛОК ПРИ КОПИРОВАНИИ И ПЕРЕМЕЩЕНИИ ФОРМУЛ
4. Богослужебное употребление книги Левит
5. ДЛЯ ВЕРУЮЩИХ ХРИСТИАН; КОТОРЫМ НЕИЗВЕСТНО ФИЛОСОФСКОЕ СЛОВОУПОТРЕБЛЕНИЕ
6. Злоупотребление наркотиками и алкоголем.
7. Злоупотребление субъективным гражданским правом
8. ЗНАЧЕНИЕ И УПОТРЕБЛЕНИЕ МОДАЛЬНЫХ ГЛАГОЛОВ
9. Изменение относительных цен в России после 1992 г.
10. Метод относительных и средних величин
11. Основные значения и употребление форм времени
12. Подобное злоупотребление, в частности, может выражаться в: