На что стоит обратить внимание при написании эссе.

⇐ ПредыдущаяСтр 5 из 5

1. Стоит заметить, что в гуманитарном образовании не существует абсолютно правильных или неправильных ответов на вопросы, как это бывает в физике или математике - существуют только более или менее аргументированные точки зрения.

2. Окончательная отметка (балл) за эссе, как правило, проставляется за идеи, собственные суждения учащихся и их аргументацию.

3. При выдвижении собственной позиции в центре внимания оказывается:

- способность (возможность) учащегося критически и независимо оценивать круг данных и точки зрения / аргументацию других;

- способность понимания, оценки и установления связи между ключевыми моментами любых проблем и вопросов;

- умение дифференцировать, что является более, а что менее важным;

- умение понимать аналитические подходы и модели;

- готовность дифференцировать противоположные подходы и модели и их применение к эмпирическому материалу, дискуссии о принципиальных вопросах.

ЗАПОМНИ! Выигрывают те работы, которые написаны четко и ясно.

ЭКСПЕРТЫ СОВЕТУЮТ

Приступая к написанию эссе, помните, что вам необходимо составить план пошаговых действий. Это позволит вам четко излагать свои мысли и правильно аргументировать вашу точку зрения.

С этой целью вы можете воспользоваться данным планом:

1. Вступление. Это 2-3 предложения, служащие для последующей формулировки проблемы. Можно начать с риторического вопроса (который не требует ответа, например: Может ли телевидение заменить книгу? ) или высказать авторитетное мнение (психологи утверждают, что частый просмотр телевизионных программ приводит к настоящей зависимости). Эссе нельзя начинать с описания текста, например: в данном тексте автор говорит о …; текст посвящен…; основной вопрос, поднимающийся в тексте…

2. Формулировка проблемы. Выявите в тексте проблему, которая важна не только для автора, но и для каждого человека. Можно написать следующим образом: Автор заставляет задуматься над проблемой…; Автор рассуждает над такими вечными вопросами, как…; Проблема… волнует человечество вот уже не один век… Если вы затрудняетесь в выборе проблемы, напишите так: «Автор затрагивает несколько актуальных проблем, одна из которых… ».

3. Комментарии к проблеме. Рассуждайте о проблеме, подумайте, насколько она актуальна в наши дни, в каких случаях приходится сталкивать с такой проблемой. При наличии дополнительных знаний, расскажите, как ранее люди пытались разрешить эту проблему. Ни в коем случае не пересказывайте текст, не говорите о том, что делают герои, а комментируйте их поступки. На что особенно обращает внимание автор? Проследите за этим.

4. Авторское мнение и аргументация. Какую точку зрения или гипотезу вы разделяете и почему? Если ваша точка зрения совпадает с авторской, приведите свои 2-3 аргумента в поддержку данного мнения. Ни в коем случае не повторяйте аргументы, приведенные в тексте. Ели ваши мнения не совпадают, можно написать так: Автор (ученый…) прав в том, что… Однако я не могу согласиться с тем, что…

5. Заключение. Сделать вывод, обобщить сказанное. Например: Таким образом, автор, поднимая актуальную проблему, призывает…; Подводя итог, хочется ещё раз отметить важность проблемы…; Данный текст заставляет нас глубже задуматься о….

ЗАПОМНИ! Эффектное заключение эссе – призыв к читателю или риторический вопрос, например: Разве экологические проблемы могут решиться в одном регионе? Только если мы объединим общие усилия!

Эссе позволяет дать конкретный ответ на поставленный вопрос, высказать личное мнение точно и кратко.

КОНСУЛЬТАЦИЯ ЭКСПЕРТА

Уважаемый читатель, мы убеждены в том, что вы освоили теоретический материал данного пособия. А теперь настало время для практики. Мы предлагаем вам разобрать пример написания эссе по географии на конкретном примере. Данный прием позволит вам не только осознать ход мысли при написании эссе по географии, но и проверить составленные вами алгоритмы с пошаговыми действиями (Таблица 1).

Задание 1.

Прочтите текст варианта 1. Внимательно ознакомьтесь с заданием, которое необходимо выполнить. Подумайте, последовательность каких действий позволит вам справиться с заданием? Перечислите эти действия. Сопоставьте свой план последовательных действий с пошаговым алгоритмом выполнения задания, который предложен ниже. К какому выводу вы пришли?

Вариант 1.

В настоящее время ученые и общественность бьют тревогу по поводу глобального потепления на Земле. Существует несколько точек зрения, относительно причин влияющих на изменения климата. Одни считают, что причиной тому является только природный фактор, другие утверждают – антропогенный, третьи убеждены в том, что деятельность человека ускоряет естественный процесс потепления климата.

Подумайте, существует ли связь между человеческой деятельностью, содержанием парниковых газов в атмосфере и глобальными климатическими изменениями? Какую точку зрения Вы разделяете? Какие аргументы в пользу Вашей точки зрения Вы можете привести? Используя географические знания, напишите сочинение объемом не менее 150 слов о проблеме глобального потепления климата на Земле. Четко сформулируйте и объясните Вашу точку зрения по данной проблеме. Приведите максимальное количество аргументов.

Таблица 1.

Пошаговый алгоритм выполнения задания

Действия / шаги Комментарий

1. Читаем текст и выделяем ключевые слова В настоящее время ученые и общественность бьют тревогу по поводу глобального потепления на Земле. Существует несколько точек зрения, относительно причин влияющих на изменения климата. Одни считают, что причиной тому является только природный фактор, другие утверждают – антропогенный, третьи убеждены в том, что деятельность человека ускоряет естественный процесс потепления климата.

2. Выделяем проблему текста Проблема – причины развития глобального потепления климата.

3. Определяем тезисы 1. Причина глобального потепления климата – человеческая деятельность. 2. Причина глобального потепления климата – естественные процессы, происходящие на Земле. 3. Причина глобального потепления климата – человеческая деятельность человеческая деятельность и естественные процессы, происходящие на Земле.

4. Вспоминаем географические следствия, которые бы могли доказать тот или иной аргумент (аспект) 1) изменение климата происходило неоднократно на протяжении всей геологической истории Земли; 2) естественная причина глобального потепления – усиления «парникового» эффекта, вследствие увеличения выбросов СО₂ в атмосферу; 3) причиной увеличения СО₂ в атмосфере является хозяйственная деятельность людей (увеличение объемов производства, выбросов транспорта).

5. Составляем план эссе I. Вступление. Глобальное потепление климата – это одна из современных проблем человечества. II. Основная часть. Географические аспекты, подтверждающие одну из точек зрения ученых о причинах глобального потепления. 1. Естественные силы природы. 2. Усиление «парникового» эффекта и повышение температуры воздуха. 3. Выбросы углекислого газа в атмосферу. III. Заключение. Глобальное потепление на нашей планете результат взаимодействия хозяйственной деятельности человека с естественными силами природы.

6. Пишем текст эссе по плану Причины развития глобального потепления климата: гипотезы и факты Многие ученые считают причиной глобального изменения климата хозяйственную деятельность человека, в то время как другие указывают на естественные природные факторы. Задумываясь над этой фразой нам сложно выделить что-то главное. Глобальное потепление климата – это одна из современных проблем человечества. Кто прав? Давайте попробуем разобраться. Следует отметить, что изменение климатических условий на нашей планете явление частое, если рассматривать его через призму геологической истории Земли. Это изменение было подвластно естественным силам природы, которые действуют на климат и в современное время. Например, усиление «парникового» эффекта и повышение температуры воздуха способствует таянию крупных ледников, талые воды которых устремляются в океан и изменяют его режим. Мировой океан – аккумулятор энергии. Увеличение последней будет способствовать изменению микроклимата территории и произведет запуск цепной реакции, результатом которой будет изменение климата территории. Конечно же, усиление «парникового» эффекта – это не что иное, как результат активной человеческой деятельности, а именно увеличение доли выбросов углекислого газа в атмосферу, вследствие активного роста промышленных предприятий и увеличения автомобильного парка на планете. Подводя итог, можно сказать, что глобальное потепление на нашей планете результат взаимодействия хозяйственной деятельности человека с естественными силами природы. Получается, что мнение обоих экспертов верно.

7. Проверяем по критериям эссе Как мы видим, данный текст имеет четкую структуру: Введение – «Кто прав? Попробуем разобраться»; Основная часть (тезис ↔ аргумент) – «виноваты естественные силы – изменение климата происходило на всем протяжении развития Земли; увеличение парникового эффекта влечет за собой повышение температуры воздуха; виновата хозяйственная деятельность человека – «парниковый» эффект возник в результате повышения уровня углекислого газа в атмосфере; излишки выбросов СО₂ – результат хозяйственной деятельности (увеличение объемов промышленности и автомобильного парка)»; Заключение – «эксперты правы: и хозяйственная деятельность и естественные силы природы влияют на изменение климата планеты» Соответствует ли эта работа требованиям, предъявляемым экспертной комиссией?

Задание 2.

Внимательно рассмотрите Таблицу 1. Сопоставьте материал данной таблицы с вашими записями и алгоритмом написания эссе. Все ли вам понятно? Какие вопросы необходимо еще рассмотреть? Сформулируйте и запишите вопросы, на которые вы хотели бы получить ответ.

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

КРИТЕРИИ ПРОВЕРКИ И ОЦЕНИВАНИЯ ВЫПОЛНЕНИЯ ЗАДАНИЯ С РАЗВЕРНУТЫМ ОТВЕТОМ

После того, как эссе написано, его необходимо проверить и оценить. Как это сделать?

К сожалению, в настоящее время не существует разработанных ФИПИ критериев проверки и оценивания выполнения задания с развернутым ответом. Поэтому мы предлагаем вам один из возможных вариантов критериев оценивания содержания эссе.

Содержание верного ответа и указания к оцениванию (допускаются иные формулировки ответа, не искажающие его смысла) баллы

К1 структура эссе

Наличие четко сформулированного мнения по теме эссе в ответе четко указано, с какой из названных в тексте с точек зрения согласен экзаменуемый

в ответе нет четкого указания ни на то, с какой из названных в тексте с точек зрения согласен экзаменуемый.

Наличие аргументов, подтверждающих сформулированное мнение по теме эссе в ответе присутствует аргументация сформулированного мнения.

в ответе отсутствует аргументация сформулированного мнения

К2 Глубина раскрытия темы

Первая точка зрения: На глобальное потепление климата влияют как природные, так и антропогенные факторы. Географические аспекты, которые необходимо использовать при аргументации: 1) климат менялся неоднократно на протяжении геологической истории Земли; 2) усиление парникового эффекта в атмосфере, как причина глобальных изменений климата; 3) увеличение содержания углекислого газа и других «парниковых» газов как причина усиления «парникового эффекта»; 4) хозяйственная деятельность человека как причина увеличения выбросов в атмосферу парниковых газов. ИЛИ Вторая точка зрения: На глобальное потепление климата влияют природные факторы. 1) климат менялся неоднократно на протяжении геологической истории Земли; 2) увеличение количества солнечной радиации как причина глобальных изменений климата; 3) увеличение выбросов углекислого газа из вод Мирового океана как следствие прогрева его вод; 4) увеличение содержания углекислого газа в атмосфере, как результат выбросов его из Мирового океана. ИЛИ Третья точка зрения: На глобальное потепление климата влияет антропогенный фактор. 1) распахивание огромных массивов земли и уничтожение лесов, вызывающие изменение альбедо; 2) хозяйственная деятельность человека как причина увеличения выбросов в атмосферу парниковых газов; 3) выпас скота и уплотнение почвы сельхозтехникой, вызывающее быструю потерю влаги, подъем пыли в атмосферу; 4) сжигание ископаемого органического топлива и поступление в атмосферу СО_2;

В ответе присутствуют все четыре аспекта

В ответе присутствуют три аспекта

В ответе присутствуют два аспекта

В ответе присутствует один аспект

Тема не раскрыта

К3 Грамматическая правильность текста*

Написано без грамматических ошибок

Присутствуют грамматические ошибки - 1

Максимальный балл за все задание

* К3 – данный критерий оценивается на усмотрение учителя.

От себя заметим, критерий К3очень важен, так как он дисциплинирует учащегося, формирует у него потребность грамотно излагать свои мысли не только на уроках русского языка и литературы, повышает значимость языковой культуры.

Задание 3.

Внимательно ознакомьтесь с «Критериями проверки и оценивания выполнения задания с развернутым ответом». Какое максимальное количество баллов можно поставить по каждому критерию? Все ли критерии вам понятны? Попробуйте оценить эссе, написанное по варианту1.

К1	К2	К3	Итоговый балл

Аргументируйте выставленные по каждому критерию вами баллы. Какие советы вы можете дать экзаменуемому, чтобы улучшить качество данного эссе и повысить итоговый балл? Аргументируйте свою позицию.

РАЗДЕЛ II. УЧЕБНО-ТРЕНИРОВОЧНЫЕ ЗАДАНИЯ

АЛГОРИТМ РАБОТЫ ЭКСПЕРТА

Предлагаем вам стать экспертом и проанализировать несколько вариантов эссе на одно задание. Оценивать работы школьников вы можете по критериям проверки и оценивания выполнения задания с развернутым ответом.

Шаг 1.

Внимательно ознакомьтесь с заданием и критериями его оценивания (Вариант 1). Перечислите все требования, которые предъявляются к данному заданию.

Шаг 2.

Сопоставьте перечисленные Вами требования с матрицей критериев. Какие вопросы у Вас вызывают критерии?

Критерии	Комментарий	Баллы
К1	Определяется наличие или отсутствие четко сформулированного мнения и аргументов	2 или 0
К2	Определяется качество аргументов и точки зрения экзаменуемого. Ответ должен соответствовать ключам данного критерия. За каждый правильный географический аспект ставится 1 балл	До 4
К3*	Написано без грамматических ошибок.	1
Присутствуют грамматические и фактические ошибки	- 1

* К3 – данный критерий оценивается на усмотрение учителя

Подумайте, будете ли вы оценивать работу по критерию К3? Примите решение.

Шаг 3.

Определите, какой максимальный балл Вы можете поставить за эссе. Обоснуйте свою позицию.

Шаг 4.

Сопоставьте Ваши баллы с «Мнением эксперта». Совпала ли Ваша точка зрения с позицией эксперта? Согласны ли Вы с «Мнением эксперта»? Обоснуйте Вашу позицию.

Задание 4.

В настоящее время ученые и общественность бьют тревогу по поводу глобального потепления на Земле. Существует несколько точек зрения, относительно причин влияющих на изменения климата. Одни считают, что причиной тому является только природный фактор, другие утверждают – антропогенный, третьи убеждены в том, что деятельность человека ускоряет естественный процесс потепления климата.

Подумайте, существует ли связь между человеческой деятельностью, содержанием парниковых газов в атмосфере и глобальными климатическими изменениями? Какую точку зрения Вы разделяете? Какие аргументы в пользу Вашей точки зрения Вы можете привести? Используя географические знания, напишите сочинение объемом не менее 150 слов о проблеме глобального потепления климата на Земле. Четко сформулируйте и объясните Вашу точку зрения по данной проблеме. Приведите максимальное количество аргументов.

Критерии оценивания задания с развернутым ответом

Содержание верного ответа и указания к оцениванию (допускаются иные формулировки ответа, не искажающие его смысла)	баллы
К1 структура эссе
Наличие четко сформулированного мнения по теме эссе	в ответе четко указано, с какой из названных в тексте с точек зрения согласен экзаменуемый
в ответе нет четкого указания ни на то, с какой из названных в тексте с точек зрения согласен экзаменуемый.
Наличие аргументов, подтверждающих сформулированное мнение по теме эссе	в ответе присутствует аргументация сформулированного мнения.
в ответе отсутствует аргументация сформулированного мнения
К2 Глубина раскрытия темы
Первая точка зрения: На глобальное потепление климата влияют как природные, так и антропогенные факторы. Географические аспекты, которые необходимо использовать при аргументации: 1) климат менялся неоднократно на протяжении геологической истории Земли; 2) усиление парникового эффекта в атмосфере, как причина глобальных изменений климата; 3) увеличение содержания углекислого газа и других «парниковых» газов как причина усиления «парникового эффекта»; 4) хозяйственная деятельность человека как причина увеличения выбросов в атмосферу парниковых газов. ИЛИ Вторая точка зрения: На глобальное потепление климата влияют природные факторы. 1) климат менялся неоднократно на протяжении геологической истории Земли; 2) увеличение количества солнечной радиации как причина глобальных изменений климата; 3) увеличение выбросов углекислого газа из вод Мирового океана как следствие прогрева его вод; 4) увеличение содержания углекислого газа в атмосфере, как результат выбросов его из Мирового океана. ИЛИ Третья точка зрения: На глобальное потепление климата влияет антропогенный фактор. 1) распахивание огромных массивов земли и уничтожение лесов, вызывающие изменение альбедо; 2) хозяйственная деятельность человека как причина увеличения выбросов в атмосферу парниковых газов; 3) выпас скота и уплотнение почвы сельхозтехникой, вызывающее быструю потерю влаги, подъем пыли в атмосферу; 4) сжигание ископаемого органического топлива и поступление в атмосферу СО_2.
	В ответе присутствуют все четыре аспекта
В ответе присутствуют три аспекта
В ответе присутствуют два аспекта
В ответе присутствует один аспект
Тема не раскрыта
К3 Грамматическая правильность текста*
Написано без грамматических ошибок
Присутствуют грамматические ошибки	- 1
Максимальный балл за все задание

* К3 – данный критерий оценивается на усмотрение учителя

ВАРИАНТЫ ОТВЕТОВ ЭКЗАМЕНУЕМЫХ

Вариант 1

В настоящее время многие ученые размышляют над проблемой глобального изменения климата. Влияет ли деятельность человека на данный процесс? А может глобальные климатические изменения – это естественный процесс?

Я разделяю мнение тех ученых, которые считают, что основной причиной изменения климата является хозяйственная деятельность человека. Действительно, предприятия черной и цветной металлургии, химической промышленности выбрасывают в атмосферу вредные вещества. Вследствие этого возникает парниковый эффект: увеличивается количество углекислого газа в тропосфере и повышается температура воздуха.

Таким образом, деятельность человека, разрушающая природу, влечет к катастрофическим изменениям климата.

Задание.Ознакомьтесь с заданием и критериями оценивания. Прочтите и оцените сочинение экзаменуемого. Какие баллы вы поставили по каждому критерию? Какой итоговый балл у вас получился? Обоснуйте свою позицию.

К1	К2	К3*	Итого

* К3 – данный критерий оценивается на усмотрение учителя

Проверьте, совпадает ли выставленное вами количество баллов с «Мнением эксперта»? Ознакомьтесь с комментариями эксперта. Совпадает ли ваша точка зрения с позицией эксперта? Сформулируйте вывод, к которому вы пришли.

Вариант 2

О глобальном потеплении сейчас много говорится и пишется. Чуть ли ни каждый день появляются новые гипотезы, опровергаются старые. Одни исследователи считают, что на глобальное потепление климата влияет деятельность человека, другие убеждены в том, что это естественный процесс. Кто прав? Попробуем в этом разобраться.

Нас постоянно пугают тем, что ожидает человечество в будущем. И эти страшные картины могут стать реальностью. Так, согласно первой гипотезе, виновником глобальных климатических изменений является Мировой океан – огромный инерционный аккумулятор солнечной энергии. Он во многом определяет направление и скорость движения тёплых океанических, а также воздушных масс на Земле, которые в сильной степени влияют на климат планеты. Потепление климата вызывает также и вулканическая активность. Крупные извержения первоначально сопровождаются похолоданием вследствие поступления в атмосферу Земли аэрозолей серной кислоты и частиц сажи. Впоследствии, поступивший в ходе извержения CO₂ вызывает рост среднегодовой температуры на Земле. Последующее долговременное снижение вулканической активности способствует увеличению прозрачности атмосферы, а значит и повышению температуры на планете. Эти две гипотезы объясняют естественное изменение климата. Однако есть исследователи, которые считают иначе.

Виновником глобального потепления в последнее время называют человека. Высокая скорость климатических изменений, происходящих в последние десятилетия, действительно может быть объяснима всё возрастающей интенсификацией антропогенной деятельности (например, развитие предприятий черной и цветной металлургии, химической промышленности), которая оказывает заметное влияние на химический состав атмосферы нашей планеты в сторону увеличения содержания в ней парниковых газов. Заметим, это самая популярная на сегодняшний день гипотеза.

Как нам представляется, имеющее место в настоящее время глобальное потепление – результат действия многих факторов. Однако антропогенную деятельность человека нельзя не учитывать.

К1	К2	К3*	Итого

Проверьте, совпадает ли выставленное Вами количество баллов с «Мнением эксперта»? Ознакомьтесь с комментариями эксперта. Совпадает ли ваша точка зрения с позицией эксперта? Сформулируйте вывод, к которому вы пришли.

Вариант 3

В настоящее время особенно актуально встаёт проблема глобального потепления климата. Ежедневно, слушая прогноз погоды, мы находим подтверждение этому.

Мнение ученых разделилось. Одни считают, что климатические изменения вызваны множеством природных факторов. Другие – настаивают на том, что человек и его деятельность это грозная сила, способная нарушить зыбкое равновесие.

Кто прав? Попробуем в этом разобраться.

Так, согласно первой гипотезе, виновниками глобального изменения климата являются естественные воздействия, которые возникают вследствие изменений на Солнце и взрывных извержений вулканов. Солнечная энергия непосредственно нагревает климатическую систему и может также воздействовать на избыток в атмосфере некоторых парниковых газов, таких как стратосферный озон. Углекислый газ также высвобождается в естественных процессах, таких как гниение растительной массы. Взрывные извержения вулканов могут создавать краткосрочное (2-3 года) отрицательное воздействие посредством повышения температуры. Следовательно, газы накапливаются в атмосфере, вызывая со временем повышение концентрации.

Однако есть ученые, которые считают виновником глобального потепления деятельность человека. С начала индустриальной эпохи она изменила характер поверхности суши на всей планете, главным образом из-за изменений в пахотных землях, пастбищах и лесах. Она также изменила отражательные свойства льда и снега. В целом, вполне вероятно, что сейчас в результате деятельности человека от поверхности Земли отражается все больше солнечного излучения. Это изменение приводит к отрицательному воздействию. Наиболее известный вклад вносит сжигание ископаемых видов топлива, при котором в атмосферу выбрасывается углекислый газ. Обезлесение приводит к высвобождению CO₂ и сокращает его поглощение растениями. Выбросы метана увеличились в результате сельскохозяйственной активности человека, распределением природного газа и деятельностью свалок. Присутствие в атмосфере фреонов вызывает истощение стратосферного озона и уже привело к образованию озоновой дыры над Антарктидой. Парниковые газы и аэрозоли влияют на климат путем изменения поступающего солнечного излучения и уходящего инфракрасного (теплового) излучения, которые являются частью энергетического баланса Земли. Изменение избытка этих газов или частиц в атмосфере или их свойств управляет температурой поверхности Земли.

Я разделяю точку зрения ученых о наибольшем влиянии на климат деятельности человека. Как следствие, в сегодняшней атмосфере радиационное воздействие деятельности человека гораздо более важно для текущих и будущих изменений климата, нежели радиационное воздействие изменений в естественных процессах.

К1	К2	К3*	Итого

Вариант 4

Сегодня человечество обеспокоено глобальным потеплением, причиной которого одни считают природные факторы, другие – антропогенные. Что влияет на изменение климата? Попробуем в этом разобраться.

Я убежден в том, что Мировой океан, будучи огромным инерционным аккумулятором солнечной энергии, определяет направление и скорость движения теплых океанических и воздушных масс на Земле. Это в сильной степени влияет на климат планеты, потепление которого, в свою очередь, вызывает и вулканическая активность.

Поступления в атмосферу Земли аэрозолей серной кислоты и частиц сажи вызывают рост среднегодовой температуры и являются одной из причин глобального потепления.

Не стоит забывать и о том, что климат менялся неоднократно на протяжении геологической истории нашей планеты. Однако утверждать, что лишь природные факторы влияют на глобальное потепление, как мне представляется, неверно. Такая точка зрения ошибочна. Нельзя не обращать внимания и на антропогенные факторы.

Активные климатические изменения можно объяснить и все возрастающей интенсификацией деятельности человека (например, развитие черной и цветной металлургии, химической промышленности), которая оказывает заметное влияние на состав атмосферы нашей планеты в сторону увеличения содержания в ней парниковых газов.

Таким образом, причиной глобального потепления, как мне представляется, являются как природные, так и антропологические факторы.

К1	К2	К3*	Итого

Вариант 5

Тема глобального потепления на сегодняшний день - один из наиболее обсуждаемых и будоражащих умы населения вопросов. Одни ученные уверены в том, что в грядущих катастрофах из-за смены климата целиком и полностью повинен сам человек, вся наша цивилизация. Заводы, автомобили, города и т.д., и т.п., сжигающие запасы углеводородов, якобы его и вызывают. Другие считают, что это нормальный, естественный процесс.

Но так ли это на самом деле? Насколько мы реально причастны к процессу глобального потепления, и остановится ли оно, если мы разом вдруг решим переселиться " назад, в пещеры"?

Одной из причин глобального потепления называют парниковый эффект в атмосфере Земли. Очень важный фактор, влияющий на потепление - солнечная активность. Именно она в первую очередь заставляет меняться климат. Солнце становится горячее - и температура ползёт вверх.

Но большинство землян связывают глобальное потепление с накоплением в атмосфере углекислого газа как итога деятельности человеческой цивилизации. Да, человек сжигает запасы углеводородов, но... Какова реальная доля участия человека в этом процессе? Не слишком ли много он возомнил о своих возможностях?

Я склонен придерживаться мнения ученых, которые считают, что деятельность человека мало влияют на изменение климата.

Одно хорошее извержение вулкана выбрасывает за сутки столько же углекислоты, что и вся наша цивилизация за месяц. А вулканов на Земле предостаточно. Даже в Антарктиде есть свой действующий (хотя и потихоньку) вулкан. И на дне Тихого океана их очень много! И каждый месяц где-то да происходит одно-два извержения различной мощности.

Представьте себе, сколько нужно труб, чтобы надымить, подобно средних размеров, вулкану...

Но вулканы - это ещё не всё! Сопоставимое с извержением вулкана количество нехорошего парникового газа " за один подход" способен дать приличный лесной пожар. Который тоже возникает далеко не всегда по вине человека.

Океаны тоже вносят свой немалый вклад в банк углекислоты. При перегреве верхних, самых богатых жизнью слоёв воды, в ней нарушается привычный экобаланс, и океан увеличивает выброс углекислого газа в атмосферу.

Но и это еще не всё. По палеогеографическим данным, периоды резкого потепления на Земле возникали неоднократно, даже в то время, когда никакого человечества не было, а значит, и не было антропогенного роста концентрации углекислоты. Потому что еще не было такого мощного фактора как хозяйственная деятельность человека, как пытаются представить нам некоторые ученые. И увеличение углекислого газа в атмосфере, приводящее к парниковому эффекту, скорее связано не с развитием металлургии, химической промышленности и транспорта, а в результате Мощных выбросов его из Мирового океана. Поэтому, я считаю, имеющее место в настоящее время потепление-это естественный процесс, где человек играет не самую главную роль.

К1	К2	К3*	Итого

Вариант 6

В настоящее время потепление климата является одной из глобальных проблем человечества.

Постоянно появляются новые гипотезы, опровергающие старые. Учёные разделяются во мнениях. Одни считают, что на данный процесс влияет деятельность человека, другие – природные факторы. Кто же прав? Давайте разберёмся.

Аргумент №1. Развитие отраслей промышленности таких как- химическая, нефтехимическая, металлургическая ( которые на сегодняшний день являются самыми «грязными»), способствуют выбросам огромного количества газов в атмосферу, что ведёт к образованию парникового эффекта.

Но не только развитие промышленности является причиной глобального потепления.

Аргумент №2. Ещё одной причиной следует считать сжигание мусора мусороперерабатывающими предприятиями. С одной стороны – решаем мусорную проблему, а с другой – выбросы в атмосферу углекислого газа, фенолов и других химических соединений. Поэтому необходимо сократить количество сжигаемого мусора за счёт вторичной переработки сырья.

Хорошее решение проблемы! Но по оценкам специалистов – климатологов- потепление это ни что иное как один из циклов развития природы.

Аргумент №3. В природе всё взаимосвязано, и всё подчиняется законам цикличности. На смену настоящему потеплению непременно должно прийти похолодание через определённое количество лет. И так было с

⇐ Предыдущая 1 2 3 45
Поделиться:

Популярное:
A. Оказание помощи при различных травмах и повреждениях.
A. особая форма восприятия и познания другого человека, основанная на формировании по отношению к нему устойчивого позитивного чувства
B. Принципы единогласия и компенсации
Cочетания кнопок при наборе текста
D-технология построения чертежа. Типовые объемные тела: призма, цилиндр, конус, сфера, тор, клин. Построение тел выдавливанием и вращением. Разрезы, сечения.
EP 3302 Экономика предприятия
Ex. Переведите, обратив внимание на перевод инфинитива, определите его функцию.
Exercise 5: Образуйте сравнительные степени прилагательных.
H. Приглаживание волос, одергивание одежды и другие подобные жесты
I. «Движение при закрытой автоблокировке (по путевой записке).
I. Если глагол в главном предложении имеет форму настоящего или будущего времени, то в придаточном предложении может употребляться любое время, которое требуется по смыслу.
I. Запоры — основная причина стресса

Последнее изменение этой страницы: 2017-03-09; Просмотров: 973; Нарушение авторского права страницы