Тема 4. ПОЛИТИЧЕСКИЕ СИСТЕМЫ СОВРЕМЕННОСТИ

План лекции (час)

1. Понятие политической системы общества

2. Структура политической системы.

3. Функции политической системы.

4. Типология и критерии классификации политических систем.

Литература: 1, 4, 5, 10, 11, 12, 19, 29

План семинарского занятия (1 час)

1. Понятие политической системы. Концептуальные подходы к созданию теории политической системы.

2. Структура и функции политической системы

3. Типология политических систем, их сравнительный анализ.

4. Политическая система Республики Казахстан.

Задание для СРС

1. Современный Казахстан - это президентская республика. Ознакомьтесь с конституцией РК. Подготовьте аналитическую справку, ответив на следующие вопросы.

1.1. Каковы основные права и обязанности президента РК?

1.2. Что такое Парламент и как он структурно оформлен?

1.3. Каковы функции Сената и Мажилиса?

1.4. Каковы функции правительства РК и каким путем оно формируется?

1.5. Какими органами представлена судебная власть в Казахстане, каковы их функции?

2. Определите основные понятия темы и составьте глоссарий.

Задание для СРСП

1. Представить к обсуждению аналитическую справку о функционировании политической системы РК.

2. Представить и защитить глоссарий по изучаемой теме.

Дополнительные задания

1. Представьте модель политической системы, в которой отсут­ствует такой компонент как «требования». Опишите возможные варианты функционирования такой модели.

2. Представьте модель политической системы, в которой поступающие требования не агрегируются. Определите, к каким результатам может привести отсутствие функции агрегирования интересов.

3. Выполнить тестовые задания.

Тема 5. Государство и гражданское общество

План лекции (1 час)

1. Государство как основной институт политической системы общества.

2. Понятие гражданского общества. Сущность и критерии гражданского общества.

3. Правовое государство, его отличительные признаки.

4. Формы национально-государственного устройства: унитаризм, федерация, конфедерация.

Литература: 1, 3, 4, 8, 9, 11, 24, 25, 28

План семинарского занятия (1 час)

1. Структура государственного механизма и характеристика его компонентов.

2. Концепции гражданского общества. Генезис и эволюция гражданского общества.

3. Правовое государство: история возникновения и современные подходы.

4. Национально-государственного устройство. Унитарное государство.

5. Федерация и конфедерация.

Задания для СРС

1. Проанализируйте конституционные признаки унитарного и федеративного государства. В аналитической записке отразите их достоинства и недостатки.

2. Составьте глоссарий по изучаемой теме.

 

Задания для СРСП

1. Представить к обсуждению аналитическую записку.

2. Представить и защитить глоссарий по изучаемой теме.

Дополнительные задания

1. По рекомендованной литературе изучить и ответить на вопросы:

1.1. Государство как основной институт политической системы общества. Исторические типы государства, их социально-экономическая и социально-политическая основы.

1.2. Классификация функций государства, их трансформация в условиях рыночной экономики, экономического и политического плюрализма.

1.3. Специфика гегелевского понимания гражданского общества и правового государства. Почему, на ваш взгляд, Ф.Гегеля часто обвиняют в предтече тоталитаризма?

2. Выполнить тестовые задания.

Тема 6. ПОЛИТИЧЕСКИЕ ПАРТИИ И ПАРТИЙНЫЕ СИСТЕМЫ, ОБЩЕСТВЕННО-ПОЛИТИЧЕСКИЕ

ДВИЖЕНИЯ И ОРГАНИЗАЦИИ

План лекции (1 час)

1. Группы интересов: понятие, функции, типология. Группы давления.

2. Политические партии: сущность, функции, типы.

3. Понятие партийная система. Классификация партийных систем.

4. Общественно-политические организации и движения, их задачи.

Литература: 5, 8, 9, 12, 13, 18, 25, 27, 28, 29

План семинарского занятия (1 час)

1. Группы интересов: понятие, функции, типология.

2. Возникновение и сущность партий. Типы партий.

3. Понятие партийная система. Типы партийных систем.

4. Общественно-политические организации и движения, их задачи

Задания для СРС

1. Подготовить биографический справочник (словарь) содержащий сведения о жизни и деятельности лидеров партий РК.

2. Заполните таблицу, использовав материал из книги Л.С. Санистебана «Основы политической науки» / Пер. с исп. М., 1992. С. 75—76.

Типы партий	Основные черты
Массовые и кадровые
Патронажные и идеологические
Сословные и классовые
Консервативные Реформистские Революционные
С индивидуальным членством С коллективным членством
Харизматические Традиционные Рациональные
Соревновательные и монопольные

 

3. Составить глоссарий по изучаемой теме.

Задания для СРСП

1. Представить биографический справочник.

2. Разъяснить положения, представленные в таблице.

3. Представить и защитить глоссарий по изучаемой теме.

Дополнительные задания

1. По рекомендованной литературе изучить и ответить на вопросы:

1.1. Место и роль общественных движений в политической жизни казахстанского общества.

1.2. Лоббизм. Особенности казахстанского лоббизма. Группы интересов: понятие, функции, типология. Группы давления.

2. Выполнить тестовые задания.

3. Составить хронологическую таблицу процесса становления современной партийной системы в нашей стране.

ТЕМА 7. ПОЛИТИЧЕСКИЕ РЕЖИМЫ. ПОЛИТИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ И МОДЕРНИЗАЦИЯ

План лекции (1 час)

1. Понятие политического режима. Типы политических режимов.

2. Тоталитаризм и его разновидности.

3. Авторитаризм: типология форм.

4. Демократия и ее разновидности.

5. Понятие, содержание и факторы политического развития.

Литература: 5, 8, 9, 12, 13, 18, 25, 27, 28, 29

План семинарского занятия (1 час)

1. Тоталитаризм как политический феномен. Тоталитаризм, его основные типы и разновидности.

2. Авторитарные системы: особенности, объективные основы, типы и формы.

3. Исторические формы демократии. Современные формы демократии. Недостатки и достоинства демократии.

4. Политический режим в Казахстане, его эволюция.

Задания для СРС (выбрать один из вариантов)

1 вариант

1. Составить глоссарий по теме, включая объяснение значения следующих терминов: " посттоталитарные режимы", " опекающая демократия" (термин введен Э. Шилзом), " модернизирующаяся олигархия" (термин введен Э. Шилзом), " полиархия" (термин введен Р. Далем), " плебисцитарная демократия".

2. Подготовить презентацию в программе Power Point на одну из тем: «Золотой закон» политического развития А. де Токвиля», «Имитационная модернизация» (анализ опыта развития СССР)», «Политическая модернизация и социальные конфликты. Критерии политического развития».

2 вариант

1. Подготовить научную статью на одну из тем: «Роль традиций в модернизационном процессе», «Проблема казахстанской идентичности в контексте модернизации», «Роль и значение ценностной системы в политической модернизации».

Задания для СРСП

1. Представить и защитить глоссарий.

2. Представить и защитить презентацию.

3. Обсудить научную статью

Дополнительные задания

1. По рекомендованной литературе изучить и ответить на вопросы:

1.1. В 1950-е гг. политологи К. Фридрих и З. Бзежинский считали, что тоталитарные режимы не меняются изнутри, поэтому разрушить их можно только извне. Согласитесь ли вы с этим утверждением сегодня? Обоснуйте свое мнение.

1.2. У. Черчилль сформулировал известный парадокс: " Демократия - наихудшая из систем власти, за исключением всех остальных". Как вы считаете, почему У. Черчилль пришел к такому мнению и какие недостатки демократии он выделял?

1.3. Наиболее часто встречающейся ошибкой в определении де­мократии является сведение ее только к выборам — «электорализм». Постарайтесь исправить эту ошибку и назовите дополни­тельные необходимые признаки демократии.

1.4. Что общего между политическим развитием страны и уров­нем ее экономического роста? Способствует ли рост экономики совершенствованию демократии? Предоставляет ли демократическая система управления государством благоприятные условия для успешного развития экономики?

1.5. Американский ученый С. Липсет утверждает, что «чем боль­ше нация преуспевает экономически, тем больше шансов для того, чтобы нация стала демократической».

По мнению же аргентинского политолога Г. О’Доннелла, «усиление социоэкономического развития является предпосыл­кой большей политической плюрализации, но оно не означает расцвета политической демократии... Политический авторита­ризм — а не политическая демократия — более вероятное со­путствующее обстоятельство достижению высочайшего уровня модернизации».

Выскажите свое отношение к позициям Липсета и О’Доннелла

1.6. Проанализируйте проблему выживаемости и управляемости демократии в незападном мире. Каково соотношение националь­но-специфических и общих, интернациональных факторов в переходных процессах? Сводятся ли процессы, происходящие в экономических, социальных, политических и иных структурах различных регионов и стран современного мира, к вестернизации или механическому перенесению западных институтов, ценнос­тей и идеалов? Совместима ли демократия с незападными куль­турами?

 

⇐ Предыдущая12345Следующая ⇒

Поделиться:

Популярное:

1. I) Получение передаточных функций разомкнутой и замкнутой системы, по возмущению относительно выходной величины, по задающему воздействию относительно рассогласования .
2. I. ПОЧЕМУ СИСТЕМА МАКАРЕНКО НЕ РЕАЛИЗУЕТСЯ
3. I. РАЗВИТИИ ЛЕКСИЧЕСКОЙ СИСТЕМЫ ЯЗЫКА У ДЕТЕЙ С ОБЩИМ НЕДОРАЗВИТИЕМ РЕЧИ
4. I. Теоретические основы использования палочек Кюизенера как средство математического развития дошкольников.
5. II. О ФИЛОСОФСКОМ АНАЛИЗЕ СИСТЕМЫ МАКАРЕНКО
6. II. Система обязательств позднейшего права
7. II. Соотношение — вначале самопроизвольное, затем систематическое — между положительным мышлением и всеобщим здравым смыслом
8. II.2.6. Методы математической статистики
9. III. ВНЕШНЕПОЛИТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ИСТОРИИ ВЕЛИКОЙ ОТЕЧЕСТВЕННОЙ ВОЙНЫ
10. IV. Тематика и перечень курсовых работ и рефератов.
11. MS Word. Работа с математическими формулами
12. V) Построение переходного процесса исходной замкнутой системы и определение ее прямых показателей качества