Характеристика переговорного процесса в конфликтной ситуации и технология преодоления конфликтов

Стр 1 из 5Следующая ⇒

Понятие и значение механизмов переговоров, их качественное своеобразие. Сущность и особенности переговорной технологии. Психологические условия, повышающие шансы на успех при решении проблемы посредством диалога.

Особое место медиации среди форм разрешения конфликтов. Сущность и значение медиации как переговорного процесса, технологические особенности ее организации. Функции медиатора. Возможности и перспективы применения медиации в России.

Понятие «технология». Технологический подход в работе с конфликтом. Общетехнологические принципы урегулирования и разрешения конфликтов. Разбирательство в конфликте и техники его раскрытия и реализации: техника первоначальной ориентировки ситуации; техника планирования разбирательства; техника выявления картины конфликта; техника моделирования конфликта и вариантов его урегулирования. Методическая схема работы с конфликтом. Техники урегулирования и разрешения конфликтов: техника блокирования конфликтных состояний сторон; техника урегулирования и разрешения конфликта на объективном уровне; техника силового воздействия; техника перестройки глубинных параметров психологии участников конфликта.

Социально-психологический тренинг как метод практической психологии

Психологический тренинг: понятие, история, цели и задачи. Принципы психологического тренинга, их характеристика.

Краткая история развития групповых методов психотерапии и практической психологии. Групповая психотерапия и гипноз. Социально-психологические аспекты групповых методов. Групповые методы в психоанализе и других западных психологических школах. Групповые методы работы психологов и психотерапевтов в России. Современные групповые методы.

Соотношение понятий «групповая психотерапия», «групповая психокоррекция» и «групповой тренинг». Общее представление о социально-психологическом тренинге. Основные парадигмы тренинга: дрессуры, репетиторства, наставничества, развития субъектности. Изменения как эффект обучения и развития.

Классификация тренингов: тренинг коммуникативной компетентности, тренинг сенситивности, тренинг психологического влияния и противостояния влиянию, тренинг самопрезентации, тренинг ведения переговоров.

Организационно-методические основы социально-психологического тренинга

Теоретические и методические основы проведения социально-психологического тренинга. Требования к организации социально-психологических тренингов. Материально-техническое обеспечение деятельности тренинговой группы. Девятишаговая модель подготовки к тренингу. Содержательные блоки тренинговой программы. Психологическая матрица тренинга. Разработка программы социально-психологического тренинга. Описания вариантов составления программы.

Психологические и методические аспекты применения видеосъемки в тренинге. Способы завершения работы тренинговой группы. Схема анализа тренингового занятия. Подтверждение эффективности тренинговой деятельности.

Проведение социально-психологических тренингов в уголовно-исполнительной системе

Организация и проведение социально-психологических тренингов с сотрудниками. Цели проведения СПТ в исправительных учреждениях. Формулирование целей участников и принципов групповой работы. Основные методы, используемы в тренинговой работе с сотрудниками. Тренинговые программы работы с сотрудниками.

Организация и проведение социально-психологических тренингов с осужденными. Комплектование тренинговой группы из числа осужденных. Цели групповой работы. Механизмы достижения целей. Принципы и групповые нормы. Этапы развития тренинговой группы. Эффективные методы работы с различными категориями осужденных. Тренинговые программы работы с осужденными.

Предмет, задачи и значение пенитенциарной психологии

Объект, предмет, цель, задачи и структура пенитенциарной психологии Взаимосвязь пенитенциарной психологии с другими отраслями науки.

Исправительно-трудовая, тюремная, пенитенциарная психология; категории наказания, исправления; покаяние и раскаяние; ресоциализация; психологическая экспертиза; принципы и методы пенитенциарной психологии. Применение данных пенитенциарной психологии в пенитенциарных учреждениях. Пути внедрения в деятельность исправительных учреждений достижений пенитенциарной психологии.

История развития пенитенциарной психологии как отрасли юридической психологии

История развития пенитенциарной психологии как отрасли юридической психологии. Развитие пенитенциарно-психологических взглядов в дореволюционной России (И. Я. Фойницкий, М. Н. Гернет). Особенности развития отечественной пенитенциарной психологии в 20-40-е годы и практика экспериментов в органах, исполняющих наказания (С. В. Позднышев и др.). Исследование проблем пенитенциарной психологии в 50-60-е годы и внедрениеих результатов в уголовно-исполнительную практику.

Перспективы развития пенитенциарной психологии на современном этапе. Современные концепции реформирования уголовно-исполнительной системы. Основные направления развития пенитенциарной психологии в зарубежных странах. Тенденции развития современной западной психологии и их применение в пенитенциарной практике.

Общая социально-психологическая характеристика личности осужденных

Понятие личности в пенитенциарной психологии. Индивидуально-психологические особенности личности осужденного. Структура личности осужденного (динамическая функциональная структура личности К. К. Платонова). Общая характеристика биологически обусловленных особенностей личности осужденного (пол, возраст, тип ВНД). Характеристика особенностей отдельных психических процессов личности осужденного (эмоционально-волевые, познавательные). Психолого-педагогический анализ криминального опыта личности осужденного. Направленность личности осужденного. Способности осужденного. Характер осужденного.

Психологические особенности осужденных, обусловленные их возрастом и полом

Возрастные и половые особенности осужденных. Возрастная периодизация осужденных, отбывающих наказание в исправительных учреждениях. Социально-психологическая характеристика различных возрастных категорий осужденных (молодежного, зрелого и пожилого возраста). Зависимость позитивных и негативных знаний и умений, правовых способностей от возраста осужденных. Самооценка и возраст. Возраст и жизненные планы (цели). Возраст и ценностные ориентации осужденных.

Психологические особенности личности несовершеннолетних осужденных. Биологическое и социальное в личности несовершеннолетних осужденных. Психологическая характеристика мотивационной сферы несовершеннолетних осужденных. Особенности эмоционально-волевой и познавательной сферы личности несовершеннолетних осужденных. Факторы изоляции, влияющие на психические состояния несовершеннолетних осужденных. Влияние психологического отчуждения в детстве и стереотипа поведения родителей на формирование преступного поведения женщин и мужчин.

Причины преступного поведения женщин. Жизненные катастрофы как источник преступного поведения женщин. Психологическая характеристика осужденных женщин. Психологические особенности осужденных женщин в зависимости от возраста. Социальная и психологическая адаптация осужденных женщин к жизни в условиях лишения свободы. Структура взаимоотношений среди осужденных женщин. Дифференциация осужденных женского пола по доминирующим отношениям в сфере их жизнедеятельности. Коррекция личности осужденных женского пола. Формирование и укрепление женских паттернов поведения: дочернего чувства, материнского долга, женского достоинства, желания иметь семью.

12 3 4 5 Следующая ⇒