Далее высчитывается итоговая оценка

I = R х 0, 6 + E х 0, 4

Шкала градации оценок

Оценка по буквенной системе	Цифровой эквивалент баллов	Процентное содержание %	Оценка по традиционной системе
А	4, 0	95-100	ОТЛИЧНО
А-	3, 67	90-94
В+	3, 33	85-89	ХОРОШО
В	3, 0	80-84
В-	2, 67	75-79
С+	2, 33	70-74	УДОВЛЕТВОРИТЕЛЬНО
С	2, 0	65-69
С-	1, 67	60-64
D+	1, 33	55-59
D	1, 0	50-54
F		0-49	НЕУДОВЛЕТВОРИ- ТЕЛЬНО

2.8.Методы обучения и преподавания:

Малые группы.

- Лекции: не запланированы.

- Лабораторные занятия: контроль исходных знаний по теме (тестирование, устный опрос и др.), выполнение лабораторных работ, написание и защита выполненных работ.

- Самостоятельная работа студентов под руководством преподавателя (СРСП): углубленное изучение отдельных вопросов тем пройденных лабораторных занятий, самостоятельное изучение тем программного материала, подготовка и защита рефератов, работа в малых группах, проведение деловых игр, обсуждение результатов выполнения индивидуальных и групповых заданий, выполнение тестовых заданий, решение ситуационных задач, проведение дискуссий, работа с мультимедийными базами данных, программами, консультации с преподавателем по возникающим вопросам, работа с дополнительной литературой. Проведение рубежного контроля.

- Самостоятельная работа студентов (СРС): работа с учебной литературой по вопросам тем СРС, электронными базами данных и другими информационными источниками, составление, решение ситуационных задач, составление глоссария, составление, выполнение тестовых заданий, подготовка и защита рефератов, презентаций по темам и вопросам программы учебной дисциплины, неохваченные на лабораторных занятиях и на тематических занятиях СРСП.

Методы оценки знаний

-Текущий контроль: тестирование, письменный и (или) устный опрос, защита работ, решение ситуационных задач, самооценка и групповая оценка при работе в малых группах.

-Рубежный контроль: коллоквиум (тестирование, устный или письменный опрос)

-Итоговый контроль: экзамен (в устной, письменной и/или тестовой форме, оценка практических навыков)

Оборудование и оснащение

-Оборудование: приборы и аппараты (фотоэлектроколориметр, спектрофотометр, поляриметр, рефрактометр, ультрахемископ, потенциометр, аналитические весы, торсионные весы, термостат, компьютеры, ноутбуки, мультимедийный проектор, микрофон, экран).

- Оснащение: слайды, комплект тестовых заданий, ситуационные задачи, наборы раздаточного материала.

2.11 Рекомендуемая литература

Основная литература:

1 Беликов В.Г. Фармацевтическая химия: учебное пособие, 2-е изд. – М.: МЕДпресс-информ, 2008. – 616 с.

2 Государственная фармакопея Республики Казахстан. 1 том. – Алматы: изд-й дом «Жибек жолы», 2008 - 592 с.

Дополнительная литература:

1 Альбицкая В.Г., Гинзбург О.Ф., Коляскина З.Н., Купин Б.С., Павлова Л.А., Разумова Н.А., Ралль К.Б., Серкова В.И., Стадничук М.Д. Лабораторные работы по органической химии. Под ред. О.Ф. Гинзбурга, А.А. Петрова. М.: Высш. шк., 1967. – 295 с.

2 А.Е. Агрономов, Ю.С. Шабаров Лабораторные работы в органическом практикуме. М.: Изд. Московского университета., 1971. – 230 с.

3 Бошкаева А.К. Методы определения никотина в табаке и табачных изделиях. – Алматы, 2008. – 56 с.

2.12 Приложения:

- форма № 1 «Протокол согласования преподавания с пре-, постреквизитами и смежными дисциплинами» - по мере необходимости

- форма № 2 «Дополнения и изменения к рабочей программе» - по мере необходимости

Рабочая программа разработана доцентом модуля «Фармацевт-аналитик» Бошкаевой А.К.

Факультет: фармацевтический

Кафедра: фармацевтической химии, фармакогнозии, ботаники и

токсикологической химии

СИЛЛАБУС

Дисциплина «Общие методы выделения алкалоидов из растительного сырья»

Специальность - 051103 «Фармация»

Курс 4

Семестр – II

Практические занятия - 30 часов

Самостоятельная работа студентов под руководством

преподавателя - 14 часов

Самостоятельная работа студентов - 46 часов

Форма контроля экзамен (тестирование, устный экзамен)

Объем учебных часов

(кредитов) 90 часов (2 кредита)

Алматы 2012

Силлабус на элективную дисциплину «Общие методы выделения алкалоидов из растительного сырья» разработан в соответствии с ГОСО 2008 г. и составлен доцентом модуля «Фармацевт-аналитик» Бошкаевой А.К.

Силлабус обсужден на заседании модуля от «19» мая 2012 г., протокол № 10.

Руководитель модуля «Фармацевт-аналитик», профессор Омарова Р.А.

1. Общие сведения:

1.1 Наименование вуза Казахский национальный медицинский университет им. С.Д. Асфендиярова

1.2 Модуль - модуль подготовки «Фармацевт-аналитик»

1.3 Дисциплина, код дисциплины «Общие методы выделения алкалоидов из растительного сырья»

Специальность «Фармация»

1.4 Объем учебных часов/кредитов: 90 часов/2 кредита

1.5 Курс и семестр изучения: 4 курс, VIII семестр

1.6 Сведения о преподавателях:

1) Бошкаева Асыл Кенесовна, доктор фармацевтических наук, доцент модуля «Фармацевт-аналитик».

Круг научных интересов: физико-химические исследования биологически-активных соединений, химия алкалоидов, стандартизация лекарственных средств.

1.7 Контактная информация: место нахождения модуля (адрес, корпус, аудитория), телефоны, электронный адрес

Модуль «Фармацевт-аналитик», учебный корпус № 2, ул. Кабанбай Батыра, аудитория № 157, моб. тел. Бошкаевой А.К. 87772458111, электронный адрес - [email protected]

1.8 Политика дисциплины: общие требования модуля, предъявляемые к студентам в процессе изучения данной дисциплины, штрафные меры при невыполнении разделов работы и т.д.

1. Обязательное, регулярное посещение практических занятий, СРСП и СРС;

2. Активное участие в учебном процессе (подготовка теоретического материала, решение тестов, самостоятельное выполнение практических работ) – при недостаточной подготовке студенту не ставится балл за практические работы, СРСП и СРС;

3. Сдача протоколов практических работ, тестов, защита темы СРС в установленное время по тематическому плану не позднее недели, соответствующей данному разделу;

4. Наличие индивидуального дневника студента по учету всех видов деятельности.

2.Программа:

2.1 Введение:

Ввиду распространенности алкалоидов в различных растительных семействах, которые изучаются на курсе фармакогнозии, общие методы их выделения и определения остаются до сих пор проблемными. Нередко методы, которые могут быть использованы для определения главного алкалоида, возможно применить для извлечения сопутствующего алкалоида. Содержание алкалоидов в растительном сырье варьирует в различных процентах, по которому можно судить о качественном и количественном составе. Учитывая принадлежность алкалоидов к различным производным (в настоящее время принятая классификация алкалоидов по характеру их гетероцикла), можно предложить несколько методов выделения их растительного сырья.

Растительное сырье, содержащее алкалоиды в пределах 0, 3-2 %, считается пригодным для промышленных целей. Главную массу растительного сырья составляют балластные вещества – белки, клетчатка, хлорофилл, смолы, слизи, дубильные вещества и т.д. Именно эти вещества мешают выделению алкалоидов из растительного сырья. В химико-фармацевтической промышленности для этой цели широко используются различные варианты экстракции (непрерывная, полунепрерывная, реэкстракция и др.). Применяют и более современные методы разделения, например метод многократного фракционного экстрагирования, или метод противоточного экстрагирования, а также электрофорез, диализ, позволяющие разделять сложные смеси высокомолекулярных веществ. Наряду с этими методами все шире используют различные виды хроматографии.

Большинство алкалоидов содержится в растениях в виде солей различных кислот.

Для выделения алкалоидов в виде основания растительное сырье предварительно обрабатывают водным раствором едкого натра или калия, карбонатами натрия и аммония. Выделившееся основание извлекают органическим растворителем, не смешивающимся с водой (диэтиловый эфир, метиленхлорид, хлороформ, дихлорэтан, керосин и др.). Вытяжку из сырья далее обрабатывают водным раствором разбавленной кислоты, в который и переходят алкалоиды, тогда как примеси остаются в органическом растворителе. Кислый раствор соли алкалоидов вновь подщелачивают и вторично извлекают основание соответствующим органическим растворителем, не смешивающимся с водой.

Предложенный метод и другие методы извлечения алкалоидов из растительного сырья, о которых пойдет речь далее, основаны на химических свойствах самих алкалоидов. В какой последовательности может происходить разделение алкалоидов друг от друга, и на чем основано это разделение – вот основные вопросы изучаемого элективного курса.

2.2 Цель дисциплины: Приблизить теоретические знания студентов к практическим аспектам получения алкалоидов из растительного сырья.

2.3 Задачи:

· закрепление знаний по теоретическим основам извлечения алкалоидов из растительного сырья;

· формирование у обучающихся основ по общим методам выделения алкалоидов из растительного сырья;

· формирование знаний студентов по основам разделения смесей алкалоидов;

· формирование умений практиковать методы получения биологически активных веществ в лабораторных условиях;

· освоение методов выделения алкалоидов из растительного сырья в виде оснований и в виде солей на практике;

· развитие коммуникативных навыков по организации курса изучения группы алкалоидов;

· формирование правовой компетенции по правильному использованию алкалоидов в медицинской практике.

2.4 Конечные результаты обучения:

Формирование когнитивного компонента (знания):

· общие методы выделения алкалоидов из растительного сырья;

· разделение смесей алкалоидов;

· извлечение алкалоидов в диффузионных аппаратах;

· адсорбционные методы, применяемые в практике изучения алкалоидов.

Формирование операциональных навыков:

· разбираться в схемах извлечения алкалоидов в виде оснований и в виде солей;

· освоить практические приемы экстрагирования алкалоидов из растительного сырья;

· осуществлять экстрагирование алкалоидов из растительного сырья в лабораториях;

· применять методы экстрагирования в практике изучения растительного сырья.

Аксиологические (коммуникативные) компетенции:

· осуществлять связь с аудиторией по вопросам понимания или непонимания;

· применять обратную связь по темам практических занятий;

· проводить дискусии на проблемные, наиболее значимые темы;

· проводить совместные работы в парах;

· осуществлять мини-взаимодействие с другими группами.

Правовые компетенции:

· введение основных терминов по правильному выбору методов экстрагирования алкалоидов из растительного сырья;

· аспектирование фармакологической связи алкалоидов с химической структурой;

· правовые нормы регламентирования учета алкалоидов;

· знание основных законодательных норм прописывания алкалоидоносного сырья и т.д.

Компетенции непрерывного обучения и самообразования:

· постоянная работа в библиотеках и работа с электронными ресурсами;

· показательные выступления по темам информационно-дидактического материала;

· основная работа с иностранной литературой;

· приближение теоретических знаний предмета к знаниям основ фармакогнозии.

2.5 Пререквизиты: аналитическая химия, общие методы исследования и анализ лекарственных средств, физико-химические методы исследования в фармации.

2.6 Постреквизиты: фармацевтическая химия, фармакогнозия.

2.7 Краткое содержание дисциплины:

По технологическому принципу производства алкалоидов различают несколько способов: 1) выделение алкалоидов из растительного сырья, характеризующееся принципиальной однородностью технологических схем (получение эфедрина, анабазин и др.); 2) производство алкалоидов полусинтетически (кодеин, полученный метилированием морфина); 3) производство синтетических алкалоидов сложными многостадийными и в каждом случае индивидуальными методами (папаверин, кофеин, теобромин и др.).

Тематический план: темы, форма проведения и продолжительность каждого занятия (практических занятий, самостоятельных работ под руководством преподавателя*, самостоятельной работы).

Тематический план практических занятий

№ п/п	Тема	Продолжительность занятий
1.	Общие методы выделения алкалоидов из растительного сырья в виде оснований
2.	Общие методы выделения алкалоидов из растительного сырья в виде солей
3.	Разделение смесей алкалоидов
4.	Диффузионные процессы
5.	Адсорбция. Принципы адсорбционной технологии
6.	Адсорбционные методы
7.	Динамическая адсорбция и десорбция
8.	Физико-химические свойства алкалоидов
9.	Применение ионитов для извлечения алкалоидов
10.	Изучение структуры алкалоидов.
11.	Процессы катионирования
12.	Процессы анионирования
13.	Строение и синтез анабазина
14.	Тропановые алкалоиды
15.	Алкалоиды Раувольфии
	ИТОГО:	30 часов

Тематический план СРСП

№ п/п	Тема	Продолжительность занятий
1.	Распространение алкалоидов в растительном мире и их распределение в растении	2 часа
2.	Классификация алкалоидов	2 часа
3.	Теоретические и экспериментальные исследования в области биогенеза алкалоидов	2 часа
4.	Иониты и их применение	2 часа
5.	Ионообменная способность ионообменных смол	2 часа
6.	Непрерывно действующие диффузоры для экстракции лекарственных веществ из растительного сырья	2 часа
7.	Рубежный контроль	2 часа
	ИТОГО:	14 часов

Тематический план СРС

№ п/п	Тема	Продолжительность занятий
1.	Химия алкалоидов
2.	Непрерывно действующие диффузионные установки
3.	Выделение алкалоидов ионитами из свежего растительного сырья
4.	Технологический процесс получения анабазин-сульфата
5.	Технологический процесс получения кофеина
	ИТОГО:	46 часов

Время консультаций – согласно графику

Консультации проводит преподаватель за два дня экзамена, в аудиториях № 144

Время рубежного контроля – 7 неделя

Время итогового контроля – по расписанию ОПиКУП

2.9 Рекомендуемая литература: основная и дополнительная

Основная:

1 Беликов В.Г. Фармацевтическая химия: учебное пособие, 2-е изд. – М.: МЕДпресс-информ, 2008. – 616 с.

2 Государственная фармакопея Республики Казахстан. 1 том. – Алматы: изд-й дом «Жибек жолы», 2008 - 592 с.

Дополнительная:

3 Бошкаева А.К. Методы определения никотина в табаке и табачных изделиях. – Алматы, 2008. – 56 с.

2.10 Методы обучения и преподавания (малые группы, работа в парах и т.д.):

Малые группы.

Формы проведения практических занятий, СРСП, СРС.

· Проведение практических занятий:

Контроль студентов по вопросам для самоподготовки, выполнение лабораторных работ по теме, обсуждение проведенных лабораторных работ, оформление протокола анализа, тестовый контроль

· Формы организации СРСП:

Групповое обсуждение с использованием наглядных таблиц, презентационного материала, индивидуальные доклады, ролевые игры.

· Формы организации СРС:

Работа с литературой по вопросам, предусмотренным для самостоятельного изучения, подготовка научных рефератов

2.11 Критерии и правила оценки знаний: шкала и критерии оценки знаний на каждом уровне (текущий, рубежный, итоговый контроль), правила оценки всех видов занятий (аудиторные, СРС, СРСП*)

Текущий контроль: Осуществляется во время практического занятия и СРСП.

Цель – систематический контроль теоретического материала, с последующим применением полученных теоретических знаний на практике.

Текущий контроль практических занятий и СРСП

- опрос в виде устного контроля (студент обязан регулярно готовится по вопросам методических рекомендаций);

- тестирование проводится в письменной форме и сдается на проверку в течение обучающей недели, на которую рассчитан данный раздел;

- обязательная проверка протоколов анализа и работ по СРС;

- выполнение лабораторных работ проверяется и принимается на практическом занятии и на СРСП.

СРС

Групповое обсуждение с использованием наглядных таблиц и тем рефератов проводится по соответствующим разделам, на котором изучается данная тема.

Рубежный контроль : коллоквиум по вариантам в письменной форме.

Итоговый контроль: устный экзамен с учетом результатов текущего и рубежного контроля.

Количество оценок компетенции для студентов 4 курса

по дисциплине «Общие методы выделения алкалоидов из растительного сырья»

· 15 практических занятий – знания;

· 15 практических занятий – практические навыки

· 1, 2, 7 практических занятии - коммуникативные навыки

· (3, 4, 5, 9, 10, 11, 12, 13, 14) практических занятии – правовая компетенция

· 6, 8 - самосовершенствование

Оценочный лист знаний студентов 4 курса

по дисциплине «Общие методы выделения алкалоидов из растительного сырья»

Максимально 100 баллов

а) устный опрос – максимально 80 баллов

- правильный и полный ответ при устном опросе и обсуждении темы – 75-80 баллов

- правильный, но неполный ответ при устном опросе и обсуждении темы – 60-74 баллов

- неполный ответ с некоторыми неточностями – 52-59 баллов

- неполный ответ, отражающий основные моменты темы – 50-51 баллов

- нет ответа – 0 баллов

б) выполнение заданий в тестовой форме – максимально 20 баллов

- 86 - 100 % - 20 баллов

- 75 - 85 % - 15 баллов

- 60 - 74 % - 7 баллов

- 50 - 59 % - 3 балла

- меньше 50 % - 0 баллов

Оценочный лист практических навыков студентов 4 курса

по дисциплине «Общие методы выделения алкалоидов из растительного сырья»

⇐ Предыдущая 123 4 5 6 7 8 9 10 Следующая ⇒