Специальность 310201 «Лечебное дело»

Стр 1 из 2Следующая ⇒

Коды проверяемых профессиональных и общих компетенций:

Профессиональные компетенции: ПК 2.1, ПК 2.2, ПК 2.3, ПК 2.4 ПК 2.5, ПК 2.6, ПК 2.7, ПК 2.8

Общие компетенции: ОК 2, ОК 4, ОК 5, ОК 7.

Задание 1.

Инструкция

Внимательно прочитайте задание.

Вы можете воспользоваться:

Схема ориентировочной основы действия при постановке диагноза.
Приказ Министерства здравоохранения и социального развития России от 16. 04. 12г. № 366н «Об утверждении Порядка оказания педиатрической помощи».
Таблицей «Высшие разовые дозы препаратов»
ВИДАЛЬ СПЕЦИАЛИСТ, справочник «Педиатрия»

Время выполнения задания 30 минут.

Во время очередного профилактического осмотра девочки 1 года на ФАПе, фельдшер обратила внимание на резкую бледность кожи и слизистых оболочек. Мать сообщила, что ребенок быстро утомляется, раздражителен, не активен, отметила потерю аппетита. При расспросе матери удалось установить, что питание ребенка однообразное, молочная каша дважды в день. Фрукты и овощи предпочитает не давать, боясь нарушения пищеварения. На таком питании ребенок прибавляет в весе, что радовало мать. Живут в общежитии, гуляют редко.

При осмотре: состояние у малыша удовлетворительное. Выраженная бледность кожи и видимых слизистых, периферические лимфатические узлы не увеличены. Со стороны сердца: выслушивается систолический шум. Живот мягкий, печень выступает на 2 см из подреберья. Масса тела равна 10кг, рост 74см.

Из анамнеза выяснено, что ребенок родился доношенным, на смешанном вскармливании с 1 месяца, часто болел ОРВИ.

Задания

Сформулируйте предположительный диагноз и проведите дифференциальную диагностику данного заболевания.

Определите программу лечения ребенка.

Определите тактику ведения пациента.

Как Вы будете проводить контроль эффективности лечения.

По каким параметрам Вы будете осуществлять контроль состояния пациента.

Организуйте специализированный сестринский уход за ребенком.

Организуйте психологическую помощь пациенту и его окружению.

Оформите медицинскую документацию.

Коды проверяемых профессиональных и общих компетенций:

Профессиональные компетенции: ПК 2.1, ПК 2.2, ПК 2.3, ПК 2.4 ПК 2.5, ПК 2.6, ПК 2.7, ПК 2.8

Общие компетенции: ОК 2, ОК 4, ОК 5, ОК 7.

Задание 2.

Инструкция

Внимательно прочитайте задание.

Вы можете воспользоваться:

1. Схема ориентировочной основы действия при постановке диагноза.

2. Приказ Министерства здравоохранения и социального развития России от 16. 04. 12г. № 366н «Об утверждении Порядка оказания педиатрической помощи».

3. Таблицей «Высшие разовые дозы препаратов»

4. ВИДАЛЬ СПЕЦИАЛИСТ, справочник «Педиатрия»

Время выполнения задания 30 минут.

Вас вызвали к мальчику 10 месяцев. Жалобы на повышенную температуру тела ребенка, влажный кашель, слизистые выделения из носа и снижение аппетита.

Из анамнеза выяснено: ребенок от молодых, здоровых родителей, от первой беременности, которая протекала благополучно. Роды срочные нормальные. Масса при рождении 3600, длина 50 см, оценка по Апгар 8 баллов. Мальчик вскармливался грудью до 3-х мес. Прикормы и витамин Д введены своевременно. Режим дня соблюдался, систематически бывал на прогулках.

При последнем посещении ФАПа неделю назад: масса 9кг, длина 74см.

При осмотре: температура тела 38, 2º С, выражена одышка с участием крыльев носа. При плаче, крике, появляется цианоз носогубного треугольника, частый влажный кашель. Мышечный тонус достаточный, питание хорошее. Пальпируются единичные, шейные, подмышечные, лимфатические узлы, подвижные, безболезненные. Большой родничок 0, 5х0, 5 см, края плотные. Перкуторно: звук с легким тимпаническим оттенком, при аускультации на фоне жесткого дыхания в задних нижних отделах и в подмышечных областях обилие мелких и среднепузырчатых влажных хрипов. Имеется втяжение межреберных промежутков. Дыхание 28-32 в мин. Границы сердца соответствуют возрастной норме. Тоны отчетливые, пульс 110 в мин. Живот умеренно вздут, безболезненный при пальпации, паренхиматозные органы не увеличены. Стул 2 раза в день без патологических примесей.

Задания:

Сформулируйте предположительный диагноз и проведите дифференциальную диагностику данного заболевания.

Определите программу лечения ребенка.

Определите тактику ведения пациента.

Как Вы будете проводить контроль эффективности лечения.

По каким параметрам Вы будете осуществлять контроль состояния пациента.

Организуйте специализированный сестринский уход за ребенком.

Организуйте психологическую помощь пациенту и его окружению.

Оформите медицинскую документацию.

Коды проверяемых профессиональных и общих компетенций:

Профессиональные компетенции: ПК 2.1, ПК 2.2, ПК 2.3, ПК 2.4 ПК 2.5, ПК 2.6, ПК 2.7, ПК 2.8

Общие компетенции: ОК 2, ОК 4, ОК 5, ОК 7.

Задание 3.

Инструкция

Внимательно прочитайте задание.

Вы можете воспользоваться:

1. Схема ориентировочной основы действия при постановке диагноза.

3. Таблицей «Высшие разовые дозы препаратов»

4. ВИДАЛЬ СПЕЦИАЛИСТ, справочник «Педиатрия»

Время выполнения задания 30 минут.

К Вам на ФАП обратились родители с мальчиком 10 лет.

Жалобы на появление сыпи на коже туловища и конечности, периодически повторяющиеся боли в животе. Сыпь появилась 3 дня тому назад, но родители не придали ей должного значения, мальчик продолжал посещать школу и спортивную секцию. Со вчерашнего дня мама заметила, что сыпь стала значительно обильнее, ночь спал беспокойно, просыпался из-за болей в животе. Две недели назад перенес ОРВИ, лечился амбулаторно.

Объективно: состояние средней тяжести, выражены боли в животе, температура субфебрильная, обращает на себя внимание: сыпь на коже нижних конечностей, преимущественно в области суставов, на ягодицах. Сыпь рельефно выступает над поверхностью кожи, не исчезает при надавливании, симметрично расположена, имеются участки сливного характера на стопах. Слизистые полости рта чистые. Суставы не деформированы, активные и пассивные движения в полном объеме. В легких и сердце без патологии, пульс 98 в мин. А/Д 110/70, живот обычной конфигурации, участвует в акте дыхания, при поверхностной пальпации мягкий, разлитая болезненность, симптомы раздражения брюшины отрицательны. Печень и селезенка не увеличены. Стул был утром черного цвета, оформленный, мочится регулярно.

Масса ребенка – 33кг, длина – 134см.

Задания:

Сформулируйте предположительный диагноз и проведите дифференциальную диагностику данного заболевания.

Определите программу лечения ребенка.

Определите тактику ведения пациента.

Как Вы будете проводить контроль эффективности лечения.

По каким параметрам Вы будете осуществлять контроль состояния пациента.

Организуйте специализированный сестринский уход за ребенком.

Организуйте психологическую помощь пациенту и его окружению.

Оформите медицинскую документацию.

Коды проверяемых профессиональных и общих компетенций:

Профессиональные компетенции: ПК 2.1, ПК 2.2, ПК 2.3, ПК 2.4 ПК 2.5, ПК 2.6, ПК 2.7, ПК 2.8

Общие компетенции: ОК 2, ОК 4, ОК 5, ОК 7.

Задание 4.

Инструкция

Внимательно прочитайте задание.

Вы можете воспользоваться:

1. Схема ориентировочной основы действия при постановке диагноза.

3. Таблицей «Высшие разовые дозы препаратов»

4. ВИДАЛЬ СПЕЦИАЛИСТ, справочник «Педиатрия»

Время выполнения задания 30 минут.

Родители Саши М., 3-х лет, обратились к Вам на ФАП с жалобами на вялость, отеки в области лица и ног, снижение аппетита, боли в животе.

Из анамнеза выявлено, что мальчик часто болеет простудными заболеваниями, а две недели назад перенес ангину. Лечили на дому: бисептол, фарингосепт, поливитамины. Генеалогический и социальный анамнез без особенностей.

Объективно: состояние средней тяжести, кожа бледная, синева под глазами, веки отечны, отеки на ногах. В зеве слизистые чистые, розовые, подчелюстные лимфатические узлы до 0, 5 см в диаметре, слегка болезненны, не спаены с окружающей тканью. Подкожно-жировой слой развит удовлетворительно. Со стороны сердца и органов дыхания патологии не выявлено. Живот мягкий, при пальпации, отмечается небольшая болезненность в области пупка, печень и селезенка не увеличены. Стул не нарушен. Накануне были сданы анализы.

12 Следующая ⇒