МОДУЛЬ 3. Введение в клиническую терминологию.

 

Перечень формируемых элементов компетенций:

 

Шифр компетенции	№ компетенции	Содержание компетенции
ОК	ОК-3	способность и готовность знать историко-медицинскую терминологию
ОК-5	способность и готовность к логическому и аргументированному анализу, к публичной речи, к редактированию текстов профессионального содержания
ОК-6	способность и готовность овладеть одним из иностранных языков, к письменной и устной коммуникации на государственном языке;
ПК	ПК-3	способность и готовность к формированию системного подхода к анализу медицинской информации, использованию теоретических знаний и практических умений в целях совершенствования профессиональной деятельности
ПК-31	способность и готовность изучать научно-медицинскую информацию по тематике исследования

 

 

Практическое занятие №10.

 

Тема: Греческие существительные I - III склонения. Особенности склонения.

 

Цель:

· знать словарную форму существительных I греческого сколнения, существительные II склонения, особенности существительных III греческого склонения, их роль в образовании наименований патологических процессов;

· уметь строить многословные термины на латинском языке, включая в их структуру греческие существительные I-III склонений;

· владеть навыками граммати ческого анализа, перевода, построения терминов различной структуры; основными навыками самостоятельной работы.

 

Вопросы для рассмотрения:

1. Какие существительные относятся к I греческому склонению?

2. Какие существительные относятся к II греческому склонению?

3. Какие существительные относятся к III греческому склонению?

 

Основные понятия темы: родовые окончания греческих существительных, правило среднего рода.

 

Рекомендуемая литература:

1.Латинский язык и основы терминологии. Новодранова В.Ф., Бухарина Т.Л. Екатеринбург: УрО РАН, 2005.

2. Лексико-грамматический практикум к курсу «Латинский язык и основы терминологии» для студентов педиатрического факультета. Коровина И.А., Бухарина Т.Л.

 

Самостоятельная работа студентов к занятию.

Задание 1 . Выпишите в словарь слова в словарной форме с указанием склонения и выучите их ( лексический минимум ):

Существительные
asthma, atis, n - астма atrophia, ae, f - атрофия сancer, cri, m – рак caries, ei, f - кариес coma, atis, n – кома, бессознательное состояние cysta, ae, f - киста diabetes, ae, m – диабет diagnosis, is, f – диагноз eczema, atis, n – экзема, лишай erythema, atis, n - покраснение febris, is, f - лихорадка fractura, ae, f – перелом	gangraena, ae, f – гангрена glaucoma, atis, n – глаукома icterus, i, m - желтуха neoplasma, atis, n - новообразование oedema, atis, n - отек paralysis, is, f – паралич paresis, is, f – парез pneumonia, ae, f - пневмония spasmus, i, m - спазм, судорога systema, atis, n - система trauma, atis, n – травма ulcus, eris, n - язва vulnus, eris, n - рана
Прилагательные I группы
acutus, a, um - острый benignus, a, um - доброкачественный chronicus, a, um – хронический diabeticus, a, um – диабетический diffusus, a, um - диффузный gangraenosus, a, um - гангренозный haematogenus, a, um - гематогенный infectiosus, a, um - инфекционный	lymphogenus, a, um – лимфогенный malignus, a, um - злокачественный paralyticus, a, um - паралитический primarius, a, um – первичный purulentus, a, um - гнойный spasticus, a, um - спастический traumaticus, a, um - травматический ulcerosus, a, um - язвенный
Прилагательные II группы
bronchialis, e - бронхиальный infantilis, e - детский	juvenilis, e - юношеский senilis, e - старческий

 

Выполните следующие тренировочные задания:

Задание 2. Постройте следующие термины по схеме:

а) альвеолярный рак, острый аппендицит, диффузный абсцесс, хроническая язва, бронхиальный спазм, инфекционная желтуха, поперечный перелом, острый кариес зуба, травматическая перфорация глаза, диабетическая гангрена, долевая пневмония, злокачественная опухоль, рак желудка, аллергический отек гортани

б) флегмона новорожденных, гемолитическая анемия, эпидемический паротит, ювенильный хронический артрит, гипоплазия легочной артерии

Задание 3. Проанализируйте и переведите следующие термины:

glaucoma juvenile, abscessus chronicus, cysta palatina, cancer pulmonis, paralysis spastica, abscessus cavi oris, otitis interna profunda, hepatitis purulenta, caries simplex, diabetes senilis, lymphocytosis infectiosa acuta, bursitis articulationis genus, asphyxia neonatorum, erythema cutis, carcinoma vesicae felleae

Задание 4. Согласуйте существительные с прилагательными в скобках:

цианоз (центральный, диффузный);

эритема (простая, токсическая);

диатез (атопический, лимфатический, инфекционный);

кардит (острый, подострый, хронический);

язва (трофическая, травматическая, закрытая);

перикардит (ревматический, гнойный, вирусный);

лейкоз (хронический, острый).

Задание 5 . Начинайте построение контрольных терминов к III ЦКР:

Постройте термины по схеме:	Проанализируйте и переведите термины:
1.токсический отек легких 2.печеночная диабетическая кома 3.юношеский диабет 4.хроническая атрофия мышц 5.острый гематогенный остеомиелит 6.клинический диагноз 7.мозжечковый парез 8.артериит ветвей дуги аорты 9.гематома спинного мозга 10.абсцесс лимфатических желез 11.лимфогенная киста шеи 12.острый средний отит	1.diagnosis anatomica 2.eczema squamosum 3.atrophia cutis alba 4.caries acuta profunda 5.trauma auris mediae 6.tonsillitis chronica 7.neoplasma pelvis renalis 8.pleuritis purulenta 9.paralysis spastica 10.nephritis subacuta maligna 11.glaucoma posttraumatica 12.phlebothrombosis cruris sinistri

 

 

Практическое занятие №11.

 

Тема: Многословные клинические термины. Греческие суффиксы существительных в клинической терминологии -itis, -oma, -osis, -iasis.

 

 

Цель:

• знать греческие суффиксы существительных в клинической терминологии -itis, -oma, -osis, -iasis;

• уметь анализировать и образовывать термины с заданным значением, включать их в состав многословных терминов;
• владеть навыками анализа, перевода, понимания общего смысла клинических терминов; базовыми технологиями поиска и преобразования информации для учебной деятельности.

 

 

Вопросы для рассмотрения:

1. Что такое термин?

2. Что такое терминология?

3. На какие номенклатурные группы делится медицинская терминология?

4. Что включает в себя клиническая терминология?

5. Какие способы словообразования используются в клинической терминологии?

6. Что такое начальные и конечные терминоэлементы?

7. Что такое свободные и связанные терминоэлементы?

 

Основные понятия темы: термин, терминология, клиническая терминология, способы словообразования.

 

 

Рекомендуемая литература:

1.Латинский язык и основы терминологии. Новодранова В.Ф., Бухарина Т.Л. Екатеринбург: УрО РАН, 2005.

2. Лексико-грамматический практикум к курсу «Латинский язык и основы терминологии» для студентов педиатрического факультета. Коровина И.А., Бухарина Т.Л.

 

Самостоятельная работа студентов к занятию.

Задание 1 . Выпишите в словарь слова в словарной форме с указанием склонения и выучите их ( лексический минимум ):

I склонение существительных
capsula, ae, f - капсула (оболочка) cellula, ae, f - ячейка, клетка junctura, ae, f - соединение	trachea, ae, f - трахея (дыхательное горло) vagina, ae, f - влагалище valvula, ae, f - заслонка
II склонение существительных
bronchus, i, m - бронх cerebellum, i, n - мозжечок lobus, i, m - доля lumbus, i, m - поясница	oculus, i, m - глаз nodulus, i, m - узелок thalamus, i, m - зрительный бугор thymus, i, m - вилочковая железа
IV склонение существительных
abscessus, us, m - абсцесс, гнойник recessus, us, m - углубление, карман	sensus, us, m - чувство tractus, us, m - путь, тракт
Прилагательные I группы
fibrosus, a, um - фиброзный lacteus, a, um - молочный liber, era, erum - свободный membranaceus, a, um - перепончатый nervosus, a, um - нервный oblongatus, a, um - продолговатый	opticus, a, um - зрительный rotundus, a, um - круглый ruber, bra, brum - красный sanguineus, a, um - кровеносный spurius, a, um - ложный sympathicus, a, um - симпатический
Прилагательные II группы
cerebellaris, e - мозжечковый cerebrospinalis, e - спинномозговой fibularis, e - малоберцовый intermuscularis, e - межмышечный labialis, e - губной	pulmonalis, e - легочный renalis, e - почечный sacralis, e - крестцовый superficialis, e - поверхностный synovialis, e - синовиальный

 

Выполните следующие тренировочные задания:

Задание 2. Постройте следующие термины по схеме:

межмышечные сумки ягодичных мышц, спайки губ, красный костный мозг, латеральное ядро таламуса, поперечные височные извилины, широкие связки матки

Задание 3 . Проанализируйте и переведите следующие термины:

nuclei mediales thalami, nodi lymphatici occipitales, venae cordis anteriores, venae labiales inferiores, sectiones medullae oblongatae, rami renales, organa oculi accessoria, vagina fibrosa digitorum manus, arteriae ciliares posteriores

Задание 4. Составьте конспект темы “Структура клинического термина” по учебному пособию “Руководство к практическим занятиям по латинскому языку и основам терминологии” стр. 79-81 (в тетради по словообразованию).

 

 

Практическое занятие №12.

 

Тема: Основные словообразовательные модели клинических термин. Префиксация. Одиночные префиксы и их значение.

 

 

Цель:

• знать одиночные префиксы и их значение;

 

• уметь анализировать и образовывать производные термины с заданным значением, включать их в состав многословных терминов;

• владеть навыками анализа, перевода, понимания общего смысла клинических терминов.

 

Вопросы для рассмотрения:

1. Что включает в себя клиническая терминология?

2. Какие способы словообразования используются в клинической терминологии?

3. Что такое аффиксальный способ образования однословного клинического термина?

4. Какие термины называются производными?

5. Какова структура производного термина?

6. Как переводить клинические термины на русский язык?

 

Основные понятия темы: аффиксальный способ словообразования, производные клинические термины.

 

Рекомендуемая литература:

1.Латинский язык и основы терминологии. Новодранова В.Ф., Бухарина Т.Л. Екатеринбург: УрО РАН, 2005.

2. Лексико-грамматический практикум к курсу «Латинский язык и основы терминологии» для студентов педиатрического факультета. Коровина И.А., Бухарина Т.Л.

 

 

Самостоятельная работа студентов к занятию.

Задание 1 . Выпишите в словарь слова в словарной форме с указанием склонения и выучите их ( лексический минимум ):

⇐ Предыдущая12345678910Следующая ⇒

Поделиться: