Определите стилистическую принадлежность текста и расскажите, как связаны в нём предложения 1-го абзаца.

Т-42. (0.5 б.)

На вокзале Пётр встретил мать, сестру, брата, своего товарища.

На вокзале Пётр встретил мать, сестру, брата своего товарища.

Почему во втором предложении встречающих стало меньше? Куда девался товарищ Петра?

Обособленные члены предложения

Т-43. Можно ли обособить выделенные слова? Почему?

1. Он, видимо, старался придать своим грубоватым чертам выражение презрительное и скучающее. 2. Она увидела нечто неожиданное и страшное. 3. Он работал не покладая рук. 4. Люблю тебя, булатный мой кинжал, // Товарищ светлый и холодный. (Л.)

 

Т-44. (0.5) Объясните постановку всех тире во фрагменте из произведения С.Я.Маршака:

Из гладких тёсаных камней Дремучий лес у нас - бурьян,

Мы строим город покрупней, Любой бугор - гора.

А из дощечек и коры А есть и море-океан-

Деревни - избы и дворы. Овраг в конце двора.

 

Т-45. (0.5) Расставьте знаки препинания. Письменно объясните их постановку.

1. Она ходила скрестив руки по комнате тихая и задумчивая.

2. Лиса не видя сроду льва // с ним встретясь // Со страстей осталась //чуть жива. (Кр.)

 

Т-46. (0.5) Исправьте ошибки:

1. Подъезжая к дому, залаяли собаки. 2. Стоя на крыльце, мимо меня проехали сани. 3. Вернувшись домой, пошёл дождь. 4. Не успев проехать и версты, начался буран.

 

Вводные слова и обращения

Т-47. Объясните, нужна ли запятая перед союзом И.

По словам охотников, зверь в этих лесах вывелся и птица исчезла.

 

Т-48. Это немой мальчик.

Как изменится смысл фразы, если частицу НЕ написать отдельно?

Если перед словом МАЛЬЧИК поставить запятую? 55

№35. Перепишите, укажите, чем выражены сказуемые.

1. Сестра пришла из школы грустная. 2. Она сидела за столом бледная.

3. Ребята прибежали на место про..шествия первые. 4. По окончан.. института Фёдор должен был возвратит..ся в посёлок агрономом. 5. Ольга Николаевна с детства стремилась стать врач..м. 6. При большем старании Геннадий мог (бы) лучше сдать выпускные экзамены.

 

№36. Выпишите сначала предложения с простым сказуемым, а затем -с составным. Подчеркните грамматическую основу. Укажите, какой частью речи выражена именная часть сказуемого.

1. Вдали показался дымок поезда. 2. Лодка показалась мне ненадёжной.

3. Дни стали короче. 4. Кони наконец совсем встали. 5. Он явился без предупреждения. 6. Его приезд явился для меня сюрпризом. 7. У него был старший брат. 8. Брат был отличный шахматист. 9. Это нора лисья. 10. Дни становились длиннее. 11. Медведь в ярости становился на задние лапы и грозно ревел. 12. Ключ оказался в кармане. 13. Он оказался более ловким. 14. Ночь тиха.

 

№37. 1).От следующих прилагательных образуйте краткую форму. Составьте предложения сначала с полной формой - именной частью составного сказуемого, затем - с краткой. Объясните, чем они отличаются по смыслу.

Храбрый, завистливый, угрюмый, сырой и холодный.

2). Составьте предложения, употребив в качестве именной части: писатель - писателем, пекарь - пекарем.

Объясните, чем составленные предложения отличаются по смыслу.

№38. Выполните указанные виды разбора.

Колесом за (3) сини (3) горы со..нце (1) тихое скатилось (2, 3).(4) (С.А.Есенин.)

 

№39. Перепишите, сформулируйте правила, которыми вы воспользовались при объяснении правописания.

С..ёмка, в..явь, павил..он, встан..те, раз..ярённый, бревен..чатый, тиш.., транс..арктический, восем..сот, вскол..з.., вос..м..ю. гон..щик, вскач.., ёж.., от..явленный, помещич..ий, об..ём, трёх..этажный, клян..чить, разгоняеш.., впряч.., луч.., теч..(гл.), туч.., свеж.., октябр..ский, стриж…

Используя часть слов данного упражнения, составьте текст

(6 - 8 предложений), озаглавьте его. Укажите типы сказуемых.

Т-33. Определите тип сказуемого в следующих предложениях:

1. Ты будешь решать, кого послать вперёд. 2. Корабль был для него смыслом и содержанием жизни. 3. К ним стали подходить знакомые, гулявшие в саду. 4. Отступать от правил игры считалось недопустимым нарушением. 5. Вечерами брат учил меня рисовать.

 

Второстепенные члены предложения

 

Т-34. Определите, в качестве каких членов предложения выступают выделенные слова.

1. Мальчик бежал с заплаканными глазами. 2. Это был тот самый человек с чёрной бородой. 3. Судьба - чёрный ворон - зло посмеялась над ним. 4. Ни разу не был в Крыму. 5. В гости я к тебе не один пришёл. 6. Девочка лет пятнадцати стояла у калитки. 7. Он делал вид, что не замечает, и серьёзно провожал глазами встречающихся гуляющих. 8. Там сосед рассказывал, как в стране сказочной жил старец с двенадцатью дочерьми мал-мала меньше.

 

Т-35. Какими членами предложения являются глаголы в начальной форме в сочетании с существительными в данных предложениях?

1. В семье одобрили его желание стать лётчиком. 2. Пришли и братья быть свидетелями раздела имущества. 3. Он просил сына быть поласковей к тётке.

 

Т-36. Какими членами предложения являются выделенные наречия в этих предложениях:

1. Слева и справа громоздились утёсы. 2. Дом справа и есть тот самый, где я живу. 3. По глубокому песку пришлось ехать шагом. 4. Занятия вдвоём продуктивнее, чем в одиночку. 5. Ведь я ей несколько сродни. (Гриб.) 6. У неё уже дочери замужем. 7. Это напоминание весьма некстати. 8. Сапоги мне впору. 9. На завтрак поданы яйца вкрутую. 10. По мосту разрешена только езда шагом.

 

Т-37. Составьте по предложению, чтобы в каждом из них инфинитив выступал в роли каждого из членов предложения: подлежащего, сказуемого, дополнения, определения, обстоятельства.

 

Тире в простом предложении

Полезно запомнить

Тире не ставиться на месте нулевой связки:

1.Если перед именной частью сказуемого стоит сравнительный союз. Например: Льды как льды, пустыни как пустыни.

2. Если перед именной частью сказуемого стоит вводное слово.

Например: Дубава, кажется, друг Корчагина.

3.Если перед именной частью сказуемого стоит НЕ.

Например: Бедность не порок.

4.Если перед именной частью сказуемого стоят несогласованные члены предложения, иногда союзы или частицы.

Например: Серёжа мне приятель. Ртуть тоже металл. Март только начало весны.

5. При обратном порядке слов.

Например: Интересный человек ваш сосед.

6. Если подлежащее выражено личным, или указательным, или вопросительным местоимением.

Например: Она баскетболистка. Это дурной поступок.

Кто руководитель?

7. Если подлежащее и сказуемое представляют неделимое (идиоматическое) выражение.

Например: Дело дрянь.

8. В коротких разговорных предложениях.

Например: Мой отец врач.

№43. Перепишите, расставляя пропущенные знаки препинания. Подчеркните грамматические основы, укажите виды сказуемых.

1. Стихи не каприз и не шалость. 2. Сердце наше вечная тайна для нас самих. 3. Калиныч стоял ближе к природе, Хорь же к людям, к

обществу. (Т.) 4. В небесах торжествен..о и чудно. (Л.) 5. Люди как

реки. (Л.Т.) 6. Воображение есть в..ликий дар природы. 7. Мой брат студент. 8. Интерес..ный человек мой сосед по парте. 9. Гусь, извес..но, птица важная и ра..судительная. (Т.) 10. Услуга в дружбе вещ.. святая. (Кр.) 11. Степан нам сосед. 12. Кино это самый массовый вид ис..кус..тва. 13. Он чес..ный человек. 14. Беседовать с писателями других веков значит

путеше..ствовать.

Т-17. (0.5) Какие изменения произошли в морфемной структуре слов

природа, воздух?

Т-18. (0.5 б.) Каков состав слова: президиум, президент, префикс, препозиция?

Т-19. Как называются жители Томска, Тулы, Пензы, Минска, Попова, Омска, Одессы, Курска, Баку, Ярославля?

Т-20. Разберите слова по составу:

Заставляя, жевать, разуть, заболевать, бросай.

Т-21. Есть ли существительные с двумя окончаниями сразу? Приведите, если возможно, примеры.

Т- 22. Одинаковы ли окончания в словах:

младший - лисий, сценарий - зодчий, люди - регби?

Мотивируйте ответ. Определите значение окончаний.

Т-23. В приведённом ниже предложении можно поставить запятые шестью способами. Подумайте и покажите, как это сделать.

Внезапно проснувшись среди ночи в испуге вскочил он с постели.

 

Т- 24. Один мальчик написал о себе следующее:

Всех пальцев у меня двадцать пять на одной руке, столько же на другой, да на обеих ногах - десять.

Отчего он оказался таким уродом?

Т-25. В рассказе А.П.Чехова «Жалобная книга» есть такие слова, принадлежащие не совсем грамотному герою:

«Подъезжая к сией станции и глядя на природу в окно, у меня слетела шляпа».

Можно ли так сказать? Почему?

Т-26. В чём ошибка в построении предложения? Как её избежать?

Обвинение врача было необоснованным.

 

Перепишите, объясните.

Мучен..ица, доморощен..ый талант, посажён..ый отец, свежесолён..ые огурцы, карандаши поточен..ы, команда организован..а и дружн..а, ребёнок воспитан.. и умён.., багрян..ый закат, жасмин..ый куст, фазан..ий хвост, утро туман..о и ветрен..о, безветрен..ое пространство, незван..ые и неждан..ые гости, масл..н..ое лицо, масл..н..ое пятно, масл..н..ые руки, стремен..ой, маринован..ые овощи, серебрян..ое кольцо, жжён..ый во всех огнях, желан..ый сон, глаза заплакан..ы, дан..ые факты, обетован..ая земля, цельнокроён..ое платье, инвестицион..ый фонд.

⇐ Предыдущая123456789Следующая ⇒

Поделиться: