I. Придумайте предложения, в которых следующие слова были бы обстоятельствами, укажите, к какому они относятся разряду.

Чере..чур, (на) тощак, (в) открытую, (из) давна, (на) трое, (в) перегонки, (не) глубоко, (без) умолку, (ни) как, (не) ясно, (по) английски,

(не) взначай, (не) сколько, (чуть) чуть, (на) отмаш.., (в) дребезги,

(за) частую, (на) взнич…

 

II. Какие правила правописания наречий были использованы при работе с упражнением? На каждый востребованный пункт правила придумайте по четыре своих примера. Запишите их, оформив как карточку для проверочной работы по теме «Правописание наречий» (предусмотрите пробелы и скобки).

 

 

III. 1. Они я бы сильно хотел это видеть ездили по парку ещё прошлой весной. 2. В этом он видел не недостаток а силу конечно особую силу характера. 3. В старое время пл..тины ограждавшие Голландию от моря эта страна как извес..но лежит ниже уровня моря строились из дерева.

4. Крупные красивые птицы их было тринадцать летели треугольником.

5. Крупные красивые птицы их было к несчастью тринадцать летели треугольником. 6. Но не думайте однако после этого плохо. 7. Женит..ся я не мог с одной стороны я был несовершеннолетним с другой наше положение было неравно чтобы могла зародит..ся самая мысль о браке.

8. Мы устали однако встали и пошли. 9. В сумке лежали яблоки груши наконец молоко и сыр. 10. Работа была сдана а следовательно и спорить теперь было не о чем. 11. Работа была сдана а к несчастью последнюю страницу мы так и не нашли. 12. Работа была сдана и к сож..лению последнюю страницу мы так и не нашли. 13. Медленность нашего похода в первый день мы прошли пятнадцать вёрст несносная жара наконец беспр..рывный скрип колёс всё выводило меня из терпения.

IV. 1.Этот вопрос казалось затруднил гостя.2. Вскоре после знакомства с ним Лиза начала это было в пятый или шестой раз свой дневник.3. Шёл дождь однако было тепло.4. Ведь я как вам извес..но из рядовых.5.Пройдёт всё (таки) много времени.6. И наконец она появилась.7. Мне вообще пора спать.8. И только Иван он был его любимым сыном остался с отцом. 9. Цезарь так звали льва в зверинце спал. 10.Вы я думаю понимаете меня.

 

Предложении с обращениями

№100. Перепишите, расставьте и объясните знаки препинания. Выполните указанные виды разбора.

Россия Русь Куда я (н..) взгляну (3)

За все твои страдания (1, 2) и битвы

Люблю твою Россия старину

Твои леса погосты и молитвы…(4)

 

 

(Н.М.Рубцов)

Односоставные предложения

№58. Выполните указанные виды разбора.

Еду.(1) Тихо.(4) Слышны звоны

Под копытом (3) на снегу… (С.А.Есенин «Пороша»)

Полезно запомнить

Основные группы односоставных предложений

Тип предложения	Грамм. значение		Пример
С главным членом - сказуемым
		Чем выражен главный член предложения
Определённо-личные	Действие соверш. определ. лицом	1 или 2 лицо глагола	Люблю грозу в начале мая. (Тютч.) Выберите себе книгу по вкусу.
Неопределённо-личные	Действие соверш. неопред. лицом	Глагол в ü 3 лице мн.ч. наст. и буд. вр. ü мн.ч. прош.вр.	Что новенького в газетах пишут? В дверь постучались.
Обобщённо-личные	Действие призвод. любым лицом	Формы глагола определ.-личн. и неопр.-личн. предл. + значение обобщения	Цыплят по осени считают. Бездонную бочку водой не наполнишь.
Безличные	Состоян. природы или человека	Для простого глагольного сказуемого ü Безл. глагол ü Безл. форма личного гл. ü Н.ф.глагола ü Слово нет Сост. гл.: безл. вспом. гл. + н.ф.гл. Сост. им.: гл.-св. в безлич. ф. + имен. часть (наречие или кр. страд. прич. в ср.р.)	На дворе вечереет. Пахнет сеном. Зажгло грозою дерево. Быть грозе великой. У меня нет линейки.   Об этом стоит думать.   Было совсем тихо. В избе жарко натоплено.
С главным членом - подлежащим
Назывные	Явление или предмет имеются в настоящ.		Лес. Просека. Вот школа.

Примечание

Безличная форма глагола: н. и б. вр. - 3 лицо ед.ч.; п. вр. - ед. ч. ср. р.

 

№96. Прочитайте, соблюдая правильную интонацию. Перепишите, расставьте и объясните знаки препинания. Укажите значение вводных слов.

1. Казалось тихий ночной час пр..давал б..седе особую прелесть.

2. Действительно камни бывают различной твёрдости. Самый мягкий камень тальк. 3. (На) конец (то) на моё счастье дядя и старик Яков свернули к маленькому скверу. 4. Я не буду вас задерживать. (По) моему дело ясно. 5. В воздухе пахло травой туманом одним словом пахло ран..им летним утром. (Л.Т.)

Полезно запомнить

Никогда не являются вводными:

По совету, по указанию, по требованию, по распоряжению, по замыслу, ведь, вот, будто, как будто, словно, якобы, именно, как раз, едва ли, вряд ли, почти, приблизительно, примерно, просто, решительно, исключительно, как бы, даже, авось, вдобавок, вдруг, всё – таки, к тому же, между тем, притом, причём, вроде бы, всё же.

 

№97. Перепишите, расставьте и объясните знаки препинания.

 

I. 1. После долгих споров наконец выехали. 2. В письме были приветы от родных новости и наконец рецепт пирога. 3. Он не хочет лечит..ся вообще. 4. Нам вообще это давно известно. 5. Это спорно однако.

6. Это спорно однако интерес..но.

II. 1. В некоторых языках к примеру во француз..ом отсутствует склонение. 2. Произошло это якобы не так. 3. Эта книга весьма полезная а значит её нельзя читать поверхнос..но. 4. Времени осталось мало а следовательно нужно торопит..ся. 5. К уд..влению ребят дорога оказалась не столь утомительной. 6. К уд..влению ребят примешивались испуг и растерян..ость.7. Бывало он часто приходил к нам. 8. Река отнюдь (не) мелкая а наоборот глубокая 9. Уже поздно и пожалуй нам пора возвращат..ся.

III. 1. Душа моя я помню с детских лет прекрас..ного искала. (Л.) 2. Она была красивая и что ещё важнее умная женщина. 3. Солдаты их было трое ели (не) обращая внимания на выстрелы. 4. Елисеевка так называлось это чудное место осталась позади.

 

 

 

№62. Домашняя контрольная работа.

(Не) спеша пр..шла в наши леса зима - заботливая хозяйка.

Вот совсем (не) большой холм у опушки. С него шал..вливый ветер взял да и (с, з) дул белую шапку. (Не) обходимо её надеть (4).

В т..ж..лые снеговые шубы нар..дила она ели и сосны до самых бровей нахл..бучила им белоснежные (2) шапки даже о (не) больших веточках (не) забыла - им пуховые варе..ки.

И рябине подарок - белая шаль. (Из) под (3) неё грозд..я ягод словно красные серьги виднеют..ся.

Стоиш.. смотришь вокруг и дух захватывает от этой (не) вероятной красоты.

А под ноги себе глянь! (Не) повторимый изящ..ный рисунок создали на белом покрывале земли следы и следочки зверей и птиц.

Вот из (за) серой тучки выглянуло (не) греющее в это время года солнышко, и стало (не) узнать знакомой полянки (2). Заискрилось всё вокруг, засверкало, в..дрогнули и потянулись к со..нцу мохнатые веточки ёлок. Уж.. (не) нарядом ли своим хвастаются? Настойчивее застучал дятел. В такую пору (н..) какой усталости (не) чу..ствуется. Вышла из дупла белка. Хочется и ей на солнышке (не) много погрет..ся. Веселее перекликают..ся птицы. Обрадовались.

А воздух искрит..ся, словно пронизанный мерцающими пылинками.

Выполните следующие задания:

I. 1. Перепишите, расставляя пропущенные знаки препинания.

2. Объясните орфограммы на месте пропусков и поставленные Вами знаки препинания.

3. Выполните указанные виды разборов.

4. Во всех односоставных предложениях подчеркните основы, указав их виды и типы сказуемых.

II.

1. Озаглавьте текст, составьте его план.

2. Определите тип речи данного текста:

3. Какую роль играет в тексте 1 -е предложение?

4. Найдите в тексте метафоры. Попробуйте объяснить, почему это художественное средство так активно используется в тексте? Как это связано с типом речи и авторским замыслом?

III. 1. Подготовьтесь к сжатому пересказу текста (сжатому изложению).

2. Напишите, используя воображение и жизненный опыт, сочинение (50 - 150 слов) на одну из тем:

А) Лес зимой.

Б) Зимний вечер.

В) На катке.

3. Какой тип речи будет основным в каждой из тем, если судить по их формулировка?

№92. Перепишите, расставьте и объясните знаки препинания, обозначьте все обособленные члены предложения.

I. 1. Как истин..ый француз в кармане Трике привёз куплет Татьяне. (П.)

2. Вместо ответа на какой–то вопрос Зурин захрапел и присвис..нул. (П.)

3. Первому старшему изо всех Феде вы бы дали лет четырнадцать. (Т.)

4. Прижав руки к груди мать босая и в одной рубашке стояла у его постели. (Г.) 5. Кроме только что описан..ых двух и кучера Дениски неутомимо стегавшего по паре шустрых гнедых лошадей в бричке находился ещё один пассажир мальчик лет девяти с тёмным от загара и мокрым от слёз лицом. (Ч.) 6. На всех физиономиях (не) смотря на усталость искажавшую их ясно выражалось глухое пока ещё скрываемое раздр..жение. (Ч.) 7. Долго ничего не было видно кроме дождя и длин..ого человека лежавшего на песке у моря. (Г.) 8. Впереди далеко на том берегу туман..ого моря виднелись лесистые холмы.9. Настроение экипажа сверх обыкновения было пр..поднятое. 10. Ехали только днём во избежание всяких дорожных неприятностей.

II. 1. В обед прибежал Федя Мазин взволнован..ый счас..ливый и задыхаясь от усталости сообщил новость. (Г.) 2. Кучер Антон и Архип кузнец шли рядом. 3. (Не) смотря на ранний час улицы полны были народа. 4. Я знаю Иванова как командира Красной Армии. 5. Сверх всякого ожидания бабушка подарила мне несколько книг. 6. Варвара Павловна в шляпе и шали торопливо возвратилась с прогулки. (Т.) 7. Дед приподняв на локте голову смотрел на противоположный берег залитый солнцем. 8. Заложив руки за спину посвистывая идёт Артюшка артист рыболов птичник охотник. 9. Я (не) шутя об этом говорю а говорю думая.

 

№93. Перепишите, сформулируйте правила, которыми вы воспользовались при объяснении правописания.

(В) следстви.. непогоды; иметь (в) виду; (по) мере поступления; (в) виду столицы; (в) виду отъезда; (в) продолжени.. месяца; говорить (на) счёт отпуска; (в) отличи.. от друзей; (в) сравнени.. со мной; писать быстро, (при) чём красиво; друзья так (же) приехали с ним; (в) связи с закрытием; (в) течени.. реки; внести (в) следстви.. по делу; (в) течени.. дня сделал так (же), как и все; что (бы) всё сложилось, нужно не это; в то (же) время они ссорились; (в) виде креста.

⇐ Предыдущая123456789

Поделиться: