Структура педагогической науки.

 

Исторически педагогика складывалась как наука о воспитании детей, но постепенно сфера ее применения расширялась и педагогика превратилась в систему наук. Теперь педагогика по своей структуре является наукой многосоставной и включает в себя совокупность различных педагогических дисциплин.

 

Общая педагогика – изучает и формирует принципы, формы и методы обучения и воспитания, являющиеся общими для всех возрастных групп и учебно-воспитательных учреждений; исследует фундаментальные законы обучения и воспитания. К ней относятся: основы педагогики, дидактика, теория воспитания, управление образовательными системами.

 

Возрастная педагогика – занимается вопросами воспитания и обучения людей разных возрастных групп. К ней относятся: дошкольная педагогика, педагогика начальной школы, педагогика средней школы, педагогика высшей школы.

 

Специальная педагогика – занимается проблемами обучения и воспитания детей с физическими и психическими особенностями (тифлопедагогика – обучение и воспитание слабовидящих и слепых; сурдопедагогика – обучение и воспитание детей с дефектами слуха;

 

олигофренопедагогика – работа с умственно отсталыми; логопедия –

 

педагогика постановки речи).

 

Этнопедагогика ( народная педагогика) – занимается традиционными народными методами и приемами обучения и воспитания.

8

 

Религиозная педагогика – рассматривает вопросы воспитания и обучения подрастающего поколения в религиозных традициях (христианство, ислам, иудаизм и т.д.).

 

Пенитенциарная педагогика (педагогика исправительно-трудовых учреждений) – занимается вопросами воспитания и перевоспитания правонарушителей.

Превентивная педагогика – изучает пути и методы предупреждения социальных отклонений среди подростков и молодежи.

Существуют отдельные направления педагогики: семейная, школоведение, лечеб-ная, музейная, инженерная, военная, спортивная, музыкальная, производственная, педагогика дополнительного и про-фессионально-технического образования и т.д.

 

Педагогика связана со многими науками: психологией, этикой, эстетикой, философией, физиологией, социологией, медициной, математикой и др. Поэтому возникли новые направления: гуманистическая педагогика, педагогика ненасилия, антропогогика, педагогика культуры, лечебная педагогика, дородовая педагогика, реабилитационная педагогика, педагогика права и др.

Педагогика тесно связана с рядом гуманитарных наук, она опирается на их результаты и берет то, что оказывает влияние на ее развитие. Это социаль-ная педагогика, философия воспитания и образования, история педагогики, сравнительная педагогика, социология образования.

9

 

 

Современные педагогические науки классифицируются следующим образом:

 

 

⇐ Предыдущая12345678910Следующая ⇒

Поделиться: