Воспитательная ценность боевых искусств

Целью воспитания является создание предпосылок для изменения поведенческих моделей ученика. Если процесс воспитания не вызывает таких изменений, то он не имеет воспитательной ценности. Результатом воспитательной дея­тельности должны быть конкретные и постоянные изменения поведения. Еще более важно, чтобы эти изменения были на­правлены в позитивное русло. Это должны быть конструктив­ные, четкие и постоянные перемены, которые способствовали бы ученику в достижении поставленной им перед собой цели. Они должны быть полезными и для самого ученика, и для общества, к которому он принадлежит.

Если рассматривать в этом аспекте боевые искусства, то они обладают огромной воспитательной ценностью. Занятия боевыми искусствами способны вызвать значительные поло­жительные изменения в физическом, психологическом и эмо­циональном развитии человека. Поскольку тренировочные методики боевых искусств основываются на законах приро­ды, организм человека может легко приспособиться к выпол­нению фундаментальных техник, вследствие чего ученик спо­собен достичь пика своего физического развития.

Физические изменения в организме человека неизбежно влекут за собой изменения психологические и эмоциональ­ные, которые и являются для многих главной целью занятий боевыми искусствами. Увеличение физической силы, избавле­ние от лишнего веса, повысившаяся координация движений и способность овладения новыми приемами и техниками ве­дут к росту самооценки ученика. Человек, замечая, как повы­шаются его физические возможности, начинает чувствовать все большую уверенность в собственных силах и в том, что он способен достичь успеха в жизни. Он начинает верить в себя, и это касается не только боевых искусств, но и любых сфер человеческой деятельности.

Эти изменения особенно ценны для детей и подростков. Молодые люди, только начинающие свой жизненный путь, час­то испытывают растерянность и неуверенность, особенно когда перед ними встает необходимость принятия какого-либо решения. Это может стать причиной развития комп­лекса неполноценности. Если дети не знают, как справить­ся с собственными проблемами, они могут искать пути их преодоления в деструктивной и тупиковой деятельности, обращаясь к наркомании и алкоголизму. Если же дети по­лучат опыт преодоления препятствий, как это неизбежно происходит при изучении боевых искусств, они на собствен­ном примере поймут, что безвыходных ситуаций не суще­ствует. К любым изменениям они станут относиться как к вызову и научатся прилагать все силы для решения возни­кающих перед ними проблем.

Это, конечно же, далеко не единственный ценный урок, ко­торый получают дети в процессе занятий боевыми искусства­ми. Каждый инструктор может привести множество примеров из собственной практики, когда его ученики одновременно с повышением уровня мастерства избавлялись от дурных привы­чек, приобретали достойных друзей и даже удивительным об­разом сами менялись в положительную сторону. Все эти перемены самым непосредственным образом связаны с повышением самооценки детей и с ростом их уверенности в себе.  

Обладая положительной самооценкой, ребенок не нужда­емся в таких искусственных стимуляторах собственного образа, как наркотики, алкоголь, уличные компании, криминальная деятельность и множество прочих порочных видов активности, стремящихся заманить детей в свои сети. Когда человек доволен собой, у него возникает чувство самоува­жения. А это позволяет человеку воспринимать себя таким, киков он есть, и уверенно двигаться по жизни, преодолевая любые возникающие перед ним препятствия. Уверенность в себе — лучший двигатель самосовершенствования. Если че­ловек полностью отдает себе отчет в том, кем он является, и ставит перед собой ясные и конкретные цели, он уже нахо­дится на пути к росту, успеху и счастью.

Однако, как бы просто и логично ни звучало все сказан­ное выше, процесс самосовершенствования представляет собой очень трудный и долгий путь. Прогресс возможен только при напряженной работе, целеустремленности и терпении. За­нимаясь боевыми искусствами, дети и взрослые учатся не пря­таться от проблем, а преодолевать их даже в тех ситуациях, когда на первый взгляд кажется, что положение, в котором они оказались, не имеет позитивного решения. В этом и со­стоит главная ценность боевых искусств и процесса воспитания, который продолжается всю жизнь.

 

12345678910Следующая ⇒

Поделиться: