Помимо механизма ориентировки внимания, отдельным предметом

Исследований в рамках данного направления стали характеристики

И свойства внимания как луча прожектора.

Во-первых, это динамические характеристики внимания: скорость

его движения по зрительному полю, характер движения. Вопро^

О характере движения до сих пор не решен: если часть данных указы?

вает на непрерывное перемещение внимания от одного места в зри*

тельном поле к другому с фиксированной скоростью, то другие данные;

Поддерживают гипотезу о дискретном (скачкообразном) характерc

Движения внимания.

Во-вторых, затронут переходный блок вопросов — ≪ поведение ≫

Внимания в ситуациях, когда появление нового целевого объекта совпадает

с требованием продолжать удерживать внимание на прежнем

Его объекте. Результаты одних экспериментов указывают на неделимость

≪ луча внимания ≫ , в то время как данные других экспериментов

свидетельствуют о возможности его ≪ расщепления ≫ и независимого

Отслеживания событий в правой и левой половинах зрительного поля.

262

В-т р е т ь и х, рассмотрены статические характеристики ≪ луча внимания

≫ : его пространственный охвати разрешение, на изучение которых

были нацелены эксперименты с использованием ≪ фланговой задачи

≫ Ч. и Б.Эриксенов. Развитие данного направления исследований

Привело к выдвижению метафоры трансфокатора —объектива с

Переменным фокусным расстоянием, сопоставление с которым позволяет

Адекватно описать многие особенности зрительного внимания.

Контрольные вопросы и задания

1. Какие новые вопросы ставит метафора прожектора перед исследователями

Зрительного внимания?

Как методика подсказки М. Познера позволяет адресоваться к проблеме

Произвольного и непроизвольного внимания?

3. Что такое ≪ торможение возврата ≫ ?

Как осуществляется перемещение внимания в зрительном поле?

Приведите аргументы в пользу гипотез о непрерывном и дискретном

Характере перемещений внимания.

5. Каковы основные положения ≪ премоторных ≫ теорий внимания?

Какие экспериментальные данные в их поддержку вы можете привести?

6. На какие вопросы о механизмах внимания позволяет ответить применение

≪ фланговой задачи ≫ ?

Чем метафора трансфокатора отличается от метафоры прожектора?

Какие экспериментальные данные она позволяет осмыслить?

Рекомендуемая литература

Андерсон Дж. Когнитивная психология. —СПб., 2003. —С. 86 —90,

07-99.

Дормашев Ю.Б., Романов В. Я. Психология внимания. —М., 1995. — С. 132-146.

Наатанен Р. Внимание и функции мозга. —М., 1998. —С. 78 —80.

Г Л А В А 7

ИССЛЕДОВАНИЯ И МОДЕЛИ ЗРИТЕЛЬНОГО

ПОИСКА. ПРОБЛЕМА ПАРАЛЛЕЛЬНОЙ

И ПОСЛЕДОВАТЕЛЬНОЙ ПЕРЕРАБОТКИ

ИНФОРМАЦИИ

Исследования пространственного зрительного поиска •Теория интеграции

Признаков и альтернативные подходы к зрительному поиску

•Исследования внимания в условиях быстрой смены стимулов • Проблема ≪ времени задержки внимания ≫ •Общие и специфические

Механизмы зрительного поиска в разных условиях

Зрительный поиск —одна из наиболее разработанных на настоящий

Момент областей исследования зрительного внимания.

Основные исследовательские вопросы этой области касаются сфокусированного

Внимания, направляемого на отдельный объект,

Однако в последнее время все в большем количестве исследований

Затрагиваются и проблемы распределенного внимания.

В обыденной жизни мы сталкиваемся со зрительным поиском

Ежедневно. То приходится искать глазами карандаш, затерявшийся

На письменном столе, то знакомого в толпе на станции метро,

Где была назначена встреча, то машину на автостоянке. Иногда

предмет, который мы ищем, резко отличается от остальных, например:

Единственный небоскреб среди двухэтажных домиков или

Единственная дама в ярко-красном платье среди участников светского

Раута, традиционно одетых в белое и черное. Казалось бы,

⇐ Предыдущая130131132133134135136137138139Следующая ⇒

Поделиться: