Ресурсов требуется для выполнения одной из задач, тем меньше

Их остается на прочие задачи.

После выхода в свет работы Д. Канемана было получено множество

Фактов более или менее успешного сочетания задач в зависимости от

Их структуры и от конкретного набора операций, требуемых для их

Решения. Было предложено несколько моделей множественных, или

Составных, ресурсов, необходимых для решения одних задач и ненужных

Для решения других задач, в частности модель составных ресурсов

Д. Навона и Д. Гофера и кубическая модель К. Уикенса.

Современные психологи пришли к убеждению, что понять накопленные

Экспериментальные данные позволит допущение как центральных,

Так и периферических ресурсов системы переработки информации.

В частности, стали говорить о центральных и модально-специфических

Ресурсах внимания, используемых в пределах одной из

Сенсорных модальностей и недоступных в пределах других модальностей.

Подходы к вниманию как ресурсам системы переработки информации,

Рассмотренные в этой главе, при сопоставлении с подходами

К вниманию как отбору позволяют выявить общую закономерность в

Становлении когнитивной психологии внимания. Авторы селективных

и ресурсных моделей внимания настойчиво ищут ≪ золотую середину ≫

Между более красивыми объяснениями бсей феноменологии внимания

Посредством одного фильтра или одного резервуара ресурсов в

Системе переработки информации и более правдоподобными объяснениями

С допущением более чем одного фильтра или источника ресурсов

Внимания. Решительную попытку отойти от обоих типов объяснения

Предпринял У. Найссер, о работах которого разговор пойдет в

Следующей главе.

Контрольные вопросы и задания

В чем различие между структурными и энергетическими ресурсами

Системы переработки информации?

Перечислите основные компоненты модели единых энергетических

Ресурсов Д. Канемана. Какова роль каждого из этих компонентов в распределении

ресурсов внимания? Приведите примеры.

В чем состоят основные нововведения моделей составных ресурсов?

Каковы причины их появления в психологии?

4. Приведите примеры экспериментальных данных, которые подтверждают

Кубическую модель К.Уикенса.

5. Что такое ≪ идеомоторная совместимость ≫ ? Как это понятие связано

С ресурсными моделями внимания?

381

6. Что такое ≪ психологический рефрактерный период ≫ ? Каковы стандартные

Условия его получения?

7. Какой из вариантов ресурсного подхода дает лучшее объяснение

Психологического рефрактерного периода? Почему?

Рекомендуемая литература

Андерсон Дж. Когнитивная психология. —СПб., 2003. —С. 102—04.

Величковский Б. М. Современная когнитивная психология. —М., 1982.

Дормашев Ю.Б., Романов В. Я. Психология внимания. —М 1995 — С. 110-132, 150-165.

Наатанен Р. Внимание и функции мозга. —М., 1998. —С. 53 —76.

Нейрофизиологические механизмы внимания / под ред. Е Д Хом-

Ской. - М, 1972. - С. 15-73.

Солсо Р. Когнитивная психология. —М., 1996. —С. 132—35.

Уикенс К. Переработка информации, принятие решения и познавательные

Процессы // Человеческий фактор: в 6 т. —Т. 1 / под ред А И Назарова.

- М., 1991. - С. 206-267.

Г Л А В А 10

ВНИМАНИЕ ДЛЯ ДЕЙСТВИЯ И ВНИМАНИЕ

В ДЕЙСТВИИ. ВНИМАНИЕ И ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ:

ПРЕОДОЛЕНИЕ ≪ ПРОБЛЕМЫ ГОМУНКУЛУСА ≫

Теория ≪ перцептивного цикла ≫ У. Найссера: внимание и схемы • ≪ Внимание для действия ≫ : функциональный подход к вниманию • Внимание и управление действием: модель Д. Нормана и Т. Шаллиса

•Функциональная система внимания в учении о трех блоках мозга

А. Р. Лурия •Представления о природе и механизмах внимания в психологической

Теории деятельности

В последние годы все больше психологов приходят к выводу,

Что внимание прямо связано со строением, осуществлением и

Становлением познавательной и практической деятельности человека.

Исследователи полагают, что внимание определяется структурой

и требованиями деятельности, что виды и свойства внимания

Следует рассматривать в контексте осуществления человеком

⇐ Предыдущая204205206207208209210211212213Следующая ⇒

Поделиться: