Индивидуальные физические упражнения

Прыжки через скакалку

ВЕСНА                                                      Карточка №23

Наблюдение

Наблюдение за муравьями

Цель: Рассмотреть муравейник, его маленьких жителей.

Описание и вопросы: рассмотреть муравейник, объяснить детям, что это только часть муравейника, а остальная часть, основная, под землёй. Рассмотреть кучу из чего она состоит. Больше всего здесь хвоинок, веточек. Их притащили маленькие труженики – муравьи. В куче есть дырочки – это ходы во внутренние коридоры. Если положить на муравейник сахар, то муравьи тут же его облепят и постараются отнести его вовнутрь. Они любят сладкое. Муравьи питаются насекомыми и их личинками, уничтожают вредителей леса, сада, и тем самым приносят пользу. Поэтому разрушать муравейники нельзя

 

Художественное слово

Муравей, муравей,

Ты живёшь в большой траве

Ползаешь там маленький

Маленький удаленький

Подвижная игра

«Солнышко и дождик»

Цель: научить детей ходить и бегать врассыпную, не наталкиваясь друг на друга, приучать их действовать по сигналу.

Ход игры.

На сигнал «Солнышко! » дети бегают по площадке, на сигнал «Дождик! » прячутся в домики

«Змейка»

Цель: научить детей бегать, держа друг друга за руки, точно повторять движения водящего.

Труд в природе

 Собрать выносной материал.

 

Индивидуальные физические упражнения

Упражнения с мячом.

 

ВЕСНА                                                      Карточка №24

Наблюдение

  Где можно найти божью коровку

Цель: учить детей внимательному отношению к окружающему миру, воспитывать интерес к природным явлениям; уточнить их представления о внешних особенностях жучка (маленький, круглый, яркой окраски — крас­ной, желтой, оранжевой — с темными точками на спине, хорошо заметен, так как спокойно ползает на открытых, хорошо освещаемых местах

Описание и вопросы: Воспитатель, собрав детей, предлагает им поискать жучка. Описывает его внешность, говорит название и просит ребят внимательно осмотреть место, где обнаружится божья коровка, обязательно выяснить, есть ли там солнце, ползает жучок или сидит. Некоторое время дети ищут жучков самостоя­тельно, а когда находят, воспитатель вместе с ними осматривает места, где обнаружены божьи коровки, выслушивает сообщения детей.

В завершение наблюдения воспитатель спрашивает: «На каких местах — солнечных или теневых — чаще можно встретить божью коровку? Почему жучки вылезли на солнце? Почему они чаще сидят на одном месте, чем ползают? » Сообща дети приходят к выводу: божьи коровки почувствовали тепло, вылезли из своих укрытий, чтобы погреться на ярком солнце. Те, что бегают, уже отогрелись и побежали искать корм. Значит, жучка следует искать на освещаемых солнцем местах, особенно на деревянных постройках, так как дерево быстрее прогревается и дольше остается теплым.

Художественное слово

Коровки бывают разные:
Оранжево - жёлтые, красные,
Как пуговки, в чёрную крапинку,
На травке, как красные капельки.

И я ту коровушку Божию
Днём весенним, погодой хорошею,
Тихонько возьму на ладошку,
Чтоб взлётную сделать дорожку.

И Божья коровка поймет,
С ладошки моей упорхнёт

 

 

Подвижная игра

«Солнышко и дождик»

Цель: научить детей ходить и бегать врассыпную, не наталкиваясь друг на друга, приучать их действовать по сигналу.

Ход игры.

На сигнал «Солнышко! » дети бегают по площадке, на сигнал «Дождик! » прячутся в домики

«Змейка»

Цель: научить детей бегать, держа друг друга за руки, точно повторять движения водящего.

Труд в природе

 Собрать выносной материал.

 

Индивидуальные физические упражнения

Упражнения с мячом.

 

ВЕСНА                                                      Карточка №25

Наблюдение

  Рассматриваем божью коровку

Цель: рассмотреть с детьми жучка, выделить и назвать основные части тела, их особенности

Описание и вопросы:  маленькое круглое туловище, покрытое сверху двумя жесткими надкрыльями; под ними два мягких прозрачных крыла; на маленькой черной головке усы, глаза; надкрылья красного (оранжевого, желтого) цвета с темными крапинками; у божьей коровки шесть ножек, как у всех жуков, ножки короткие, тонкие, но с их помощью она легко и быстро ползает по любой поверхности.

 

Художественное слово

Крылья расправила ловко,
Взлетела божья коровка.
«Долго летать не годится,
Нужно скорей приземлиться».

 

 

С моей ладошки очень ловко

Взлетает маленький жучок.

За что зовут его коровкой,

Никто ответить мне не смог

Подвижная игра

«Змейка»

Цель: научить детей бегать, держа друг друга за руки, точно повторять движения водящего.

«Стадо».

 Цель — научиться быстро реагировать на сигнал.

 Ход игры. Выбирают «пастуха» и «волка» («волк» в середине площадки). «Овцы» зовут пастуха:

«Пастушок, пастушок,

 Заиграй в рожок!

 Трава мягкая,

Роса сладкая.

Гони стадо в поле,

Погулять на воле! »

По сигналу «пастуху» «Волк! » «овцы» бегут в «дом» на противо­положную сторону.

Труд в природе

 Собрать выносной материал.

 

⇐ Предыдущая3456789101112Следующая ⇒

Поделиться: