УТВЕРЖДЕНО УТВЕРЖДЕНО

На заседании кафедры педагогики                              на заседании УМК факультета

Протокол № __ от «__»_______20__г.                         Протокол № __ от «__»_______20__г.   

Зав. кафедрой                                                                 Председатель УМК

______________ _________________                         ______________ _________________

 

роспись               И.О.Ф. зав. кафедрой                   роспись  И.О.Ф. председателя УМК

 

 

                                       СОГЛАСОВАНО

«____»__________________________20___г.

                                       Зав. библиотекой______________    _________________________

                                                                        роспись                    И.О.Ф. зав. библиотекой

 

 

 

 

ВВЕДЕНА В ДЕЙСТВИЕ с «_____»____________________20___ г.

 

 

РАЗРАБОТАНА: Н.В. Костюковой, ассистентом кафедры педагогики

РЕЦЕНЗЕНТ:

Воронина Е.В., кандидат педагогических наук, доцент кафедры педагогики

Переодичность пересмотра: перед началом каждого учебного года.

Содержание

1.	Программа дисциплины		4
	1.1.	Цели и задачи преподавания и изучения дисциплины	4
	1.2.	Требования к уровню изучения дисциплины	4
	1.3.	Требования к организации дисциплины	5
2.	Содержание дисциплины		6
	2.1.	Разделы дисциплины, виды и объем занятий	6
	2.2.	Содержание разделов дисциплины	6
	2.3.	Учебно-методическое обеспечение дисциплины	8
	2.4.	Материально-техническое обеспечение дисциплины	10
3.	Организация аудиторной и самостоятельной работы студентов		10
	3.1.	Организация аудиторной работы студентов	10
	3.1.1.	Конспекты отдельных лекций	10
	3.1.2.	Планы практических занятий и методические рекомендации к ним	32
	3.1.3.	Планы лабораторных занятий и методические рекомендациями к ним	36
	3.2.	Организация самостоятельной работы студентов	36
	3.2.1.	Содержание, формы и сроки выполнения заданий, виды контроля	36
4.	Материалы входного, текущего и итогового контроля		37
	4.1.	Материалы входного контроля	37
	4.2.	Материалы текущего контроля	38
	4.3.	Материалы итогового контроля	43
5.	Терминологический минимум		44

 

Программа дисциплины

Цели и задачи преподавания и изучения дисциплины

Дисциплина «Современные образовательные технологии» является одной из профилирующих отраслей знаний.

Цели освоения дисциплины (модуля):

1. Формирование представлений о возможностях организации целостного образовательного процесса на основе использования современных образовательных технологий;

2. Формирование профессионально-педагогической культуры и нравственных установок в становлении молодых специалистов;

3. Усвоение будущими учителями теоретических и методических основ обучения и воспитания;

4. Развитие потребности самообразования;

5. Развитие потребности самовоспитания.

6. Развитие творческого потенциала студентов.

Задачи:

1. Воспитание профессионально-педагогической мотивации студентов.

2. Развитие системы профессионально значимых ценностей, педагогического мышления.

3. Формирование теоретической и практической готовности студентов педвуза к работе в современной школе любого типа, обеспечение адаптации молодого специалиста к школе.

1. 4. Освоение культуры педагогической деятельности, системы знаний, умений, навыков технологической организации педагогического процесса на основе современных концепций.

4. Формирование панорамной педагогической картины мира.

Требования к уровню изучения дисциплины

В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

Знать:

1. Сущность современных образовательных технологий и их место в целостной структуре образовательного процесса;

2. Иметь представление о предмете и месте современных образовательных технологии в системе педагогических наук;

1. Основные категории раздела «Современные образовательные технологии»;
2. Основные понятия курса (педагогическая технология, диагностика, педагогическое проектирование, педагогическая задача).

Уметь:

1. Проектировать и организовывать образовательный процесс как совокупность последовательно решаемых педагогических задач;

2. Конструировать и осуществлять образовательную деятельность;

3. Использовать гуманно-личностный, индивидуальный и дифференцированный подходы в учебном процессе.

Владеть:

1. Навыками сотрудничества, диалогического общения с детьми, родителями и педагогами;

1. Современными образовательными технологиями, способами организации учебно-познавательной деятельности, формами и методами контроля качества образования;
2. Инструментарием педагогического анализа и проектирования.

Приобрести опыт деятельности:

1. Прогнозирования и проектирования педагогических ситуаций;

2. Постановки и решения педагогических задач;

3. Моделирования и конструирования педагогической деятельности;

4. Накопления профессионального педагогического опыта;

5. Осуществления психолого-педагогической диагностики учащихся класса.

Требования к организации дисциплины

Дисциплина «Современные образовательные технологии» читается на очном отделении в 9 семестра (5 курс). Количество часов, отводимое на курс, приведено в таблице 1.

 

Таблица 1 - Объем дисциплины «Современные образовательные технологии» и виды учебной работы

Вид учебной работы	Всего часов		Распределение по семестрам в часах на очном (о/о) и заочном (з/о)  отделениях
			Семестр
			8
	о/о	з/о 3,6/ 5,6/ 4,2	о/о	з/о
Общая трудоемкость дисциплины	80	-	80	-
Аудиторные занятия	38	-	38	-
Лекции (Л)	20	-	20	-
Практические занятия (ПЗ) Семинары (СЗ)	18	-	18	-
Лабораторные работы (ЛР)	-	-	-	-
Самостоятельная работа студентов (СРС)	42	-	42	-
Контрольные работы	-	-	- -	-
Курсовые работы	-	-	- - -	-
Вид итогового контроля	Зачет	-	Зачет	-

           

Аудиторные занятия включают в себя: лекции, семинарские занятия, консультации, контроль за самостоятельной работой студентов, экзамен (как итоговый).

Лекции носят информационно-проблемный характер. Семинарские занятия могут проводиться в форме: диспута, разрешения педагогических задач, деловой игры и т.п. Лабораторные работы отсутствуют.

Зачеты предполагает проверку, уточнение и дополнение (если это оказывается необходимым) знаний студентов по одному вопросу.

Аттестации знаний студентов проводятся по инициативе деканата один раз в семестр. Они реализуются преподавателем в двух формах: по итогам предшествующей учебной деятельности студентов на день аттестации или в виде контрольных испытаний. Для оценки знаний студентов можно использовать традиционную или балльно-рейтинговую систему оценки знаний студентов.

СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

⇐ Предыдущая12345678910Следующая ⇒

Поделиться: