Архитектура Аудит Военная наука Иностранные языки Медицина Металлургия Метрология Образование Политология Производство Психология Стандартизация Технологии |
Терминологический минимум. Лист согласования⇐ ПредыдущаяСтр 14 из 14
1. Активные методы обучения - методы, стимулирующие познавательную деятельность обучаемых. Строятся, в основном, на диалоге, предлагающем свободный обмен мнениями о путях разрешения той или иной проблемы. 2. Алгоритм- предписание о выполнении в определенной последовательности элементарных операций для решения любой задачи, принадлежащей к некоторому классу. 3. Дискуссионные методы – вид методов активного обучения, основанных на организационной коммуникации в процессе решения учебно-профессиональных задач. 4. Игра деловая – игровой метод активного обучения, заключающий в себе воссоздание предметного и социального содержания профессиональной деятельности 5. Игра ролевая – род игровых методов активного обучения, основанный на моделировании и проигрывании социальных ролей в процессе решения учебно-профессиональных задач. 6. Индивидуальная образовательная траектория - персональный путь реализации личностного потенциала каждого ученика в образовании. 7. Личностно- ориентированное образование - развитие и саморазвитие личности ученика исходя из его индивидуальных особенностей как субъекта познания и предметной деятельности. 8. Модульное обучение - такое построение содержания подготовки, когда каждый из обучаемых может быть самостоятельным в подборе содержания и порядка его освоения, исходя из личных особенностей и потребностей. При модульном обучении педагог начинает выполнять помимо информирующих функций еще и функции консультанта и координатора. 9. Педагогическая задача - материализованная ситуация воспитания и обучения, характеризующая взаимодействие педагогов и воспитанников с определенной целью. 10. Педагогическое проектирование - предварительная разработка основных деталей предстоящей деятельности учащихся и педагогов. 11. Педагогическое прогнозирование – процесс получения опережающей информации об объекте, опирающейся на научно- общественные достижения и методы. 12. Педагогическая техника - совокупность умений и навыков, которая необходима для эффективного применения системы методов педагогического воздействия на отдельных детей и коллектив в целом. 13. Педагогическая технология - упорядоченная система действий учителя и ученика по достижению поставленной цели. 14. Проектное обучение – организация самостоятельной исследовательской, творческой деятельности учеников в рамках работы над определенной выбранной темой (проектом). 15. Технология воспитания – система методов, приемов и средств, применяемых в соответствии с конкретной педагогической парадигмой, соответствующей ей логикой достижения цели и принципами действия воспитателя. 16. Технология педагогическая- компонент педагогического мастерства, представляющий собой научно обоснованный профессиональный выбор операционного воздействия педагога на ребенка в контексте взаимодействия его с миром с целью формирования у него отношения к этому миру, гармонично сочетающих свободу личностного проявления и социокультурную норму. 17. Целеполагание – процесс формирования цели, процесс ее развертывания. Это ответственное логико - конструктивная операция, которая может осуществляться в следующем алгоритме: анализ обстановки- учет соответствующих нормативных документов – установление на этой основе потребностей и интересов, подлежащих удовлетворению- выяснение имеющихся для удовлетворения этих потребностей и интересов ресурсов, сил и возможностей- выбор потребностей и интересов, удовлетворение которых при данной затрате сил и средств дает наибольший эффект – формулировка цели. 18. Эффективность обучения - мера совпадения реальна достигнутых результатов с целями, предусмотренными образовательной программой. Лист согласования
Лист ознакомления
|
Последнее изменение этой страницы: 2019-04-19; Просмотров: 259; Нарушение авторского права страницы