|
Архитектура Аудит Военная наука Иностранные языки Медицина Металлургия Метрология Образование Политология Производство Психология Стандартизация Технологии |
|
|
Архитектура Аудит Военная наука Иностранные языки Медицина Металлургия Метрология Образование Политология Производство Психология Стандартизация Технологии |
| Утро. Работа в группе | |||
| 1. Рассматривание семейных альбомов. Задачи. Учить детей называть свое имя и фамилию, узнавать на фотографиях и называть своих близких. Активизировать в речи детей соответствующие понятия, формировать семейную принадлежность, начальные представления о семье. | Социализация. Коммуникация | ||
| 2. Мультзап: мультфильм «Репка» (реж. С. Мокиль). Задачи. Продолжать знакомить детей с искусством мультипликации. Учить следить за развитием сюжета, понимать содержание сказки. Учить отвечать на вопросы о персонажах сказки, их действиях. | Чтение. Коммуникация | ||
| 3. Практическое упражнение «Мыло душистое и полотенце пушистое». Рассказывание стихотворения В. Викторова «Умывальная». Задачи. Формировать у детей культурно-гигиенические навыки, осознанное отношение к соблюдению правил личной гигиены. Формировать привычку мыть руки после посещения туалета, перед едой, а также по мере загрязнения, учить правильно мыть и вытирать руки. | Здоровье | ||
| Утро. Прогулка. | |||
| 1. Целевая прогулка к огороду детского сада. Рассматривание овощных растений. Рассказывание потешки «Матушка-репка». Задачи. Организовать наблюдение за сельскохозяйственными работами (вскапывание земли, посадка растений), формировать первичные представления о труде взрослых. Познакомить детей с такими понятиями как «огород», «грядка», «овощи», показать растения, которые растут на огороде детского сада. Учить детей повторять за педагогом слова потешки, проговаривать текст выразительно. | Познание. Труд. Коммуникация. Чтение | ||
| 2. Игровое упражнение «В огороде». Задачи. Учить детей выполнять ходьбу, обходя предметы, приставным шагом вперед, в стороны, по прямой дорожке («между грядками») с перешагиванием «через грядки» (высота 10-15 см). Развивать и укреплять мышцы ног, спины, развивать координацию движений. | Физическая культура | ||
| 3. Самостоятельная игровая деятельность. Задачи. Помочь детям выбрать и обустроить место для игры, подобрать атрибуты в соответствии с ее сюжетом. Способствовать развитию сюжета, возникновению ролевых диалогов при ведущей роли педагога. | Социализация. Коммуникация | ||
| Вечер. Прогулка. | |||
| 1. Игровое упражнение «Лови мяч». Задачи. Учить детей ловить мяч, брошенный воспитателем с расстояния 0, 5 м. Развивать координацию движений, глазомер. | |||
| 2. Игра-занятие «В гости к сказке»: подвижная игра «Найди, что спрятано»; дидактическая игра «Волшебный мешочек»; дидактическая игра «А каков он? » Задачи. Учить детей ориентироваться в пространстве, перемещаться в соответствии с указаниями педагога, понимать речевые конструкции с использованием предлогов «под», «на», «в», «за», «около», «рядом», «между». Предложить детям узнать игрушки на ощупь, назвать их, собрать вместе и догадаться, персонажами какой сказки они являются. Учить отвечать на вопросы о героях сказки («Что делает? », «Во что одет? », «Какого цвета? » и т.д.) | Физическая культура. Познание. Коммуникация | ||
| Вечер. Работа в группе. |
|||
Последнее изменение этой страницы: 2019-04-19; Просмотров: 183; Нарушение авторского права страницы