Архитектура Аудит Военная наука Иностранные языки Медицина Металлургия Метрология
Образование Политология Производство Психология Стандартизация Технологии


Ч т о д а ю т н ам р а с т е н и я ?



 

Кусты, травы, деревья — это всё растения. Они прино-сят нам много пользы. Одни растения дают нам листья. Другие — сочные и спелые плоды. Из семян третьих мы добываем масла. Четвёртые нам дают луковицы. Пятые — коренья, клубни и корнеплоды.

Многие растения используют как лекарства. В других со-держатся красители. Из некоторых люди получают прочные волокна. Растения — материал для построек, мебели и до-машней утвари.

В старину из дерева строили корабли, кареты, сани. Но самое главное — все растения очищают воздух и выраба-тывают кислород.

Растения щедро делятся не только с человеком, но и со всем, что живёт и дышит. А сколько красоты они дарят на-шей планете!

 

 

Ч а с т ь 1

 

1. Начни читать текст. По сигналу взрослого поставь галоч-ку после слова, которое ты прочитал последним. Затем дочитай текст до конца.

 

2. Выпиши из текста предложение, в котором перечисля-ются виды растительности.

 

___________________________________________________________

 

___________________________________________________________

 

___________________________________________________________

 

__________________________________________________________

 

___________________________________________________________

 

50


 

3. Дополни своими примерами.

 

Овощи — это редис, огурец, _____________________________ ___________________________________________________________ Фрукты — это банан, слива, ______________________________ ___________________________________________________________

 

4. Реши задачу.

Мама и Василиса решили сварить компот. У них было 5 груш, а яблок — на 2 меньше, чем груш. Вишенок — на 10 штук больше, чем яблок. Сколько всего фруктов они положили в компот?

 

 

5. Подчеркни тип растения на картинке. Подпиши части этого растения.

Кустарник             Дерево                   Трава

 

 

51


 

6. Получи на каждой стороне треугольника в сумме 12.

 

4                3                   4

 

 

1                2 1

 



Ч а с т ь 2

 

7. Отметь , на сколько 5 меньше, чем 14.

 

на 5          на 9          на 11          на 19

 

8. Найди названия цветов, состоящие из 3 слогов. Запи-ши эти слова, раздели на слоги. Поставь в словах знак ударения.

М а р г а р и тк а, в ь ю н о к, ф и а л к а, л ю ти к, х р и з а н т е м а, г в о з д и к а, колокольчик, мак.

 

___________________________________________________________ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ __________________________________________________________

9. Внимательно прочитай пары слов. Подчеркни непра-вильные.

 

Малина — медведь.                 Трава — корова.

 

Капуста — волк.                        Жёлуди — кабан.

 

Пшеница — хомяк.                   Морковь — кошка.

 

Шишки — клёст.                       Орехи — белка.

 

52


 

10. Соедини попарно растение и то, что из него делают.

 

53


 

11. Отметь красным цветом тех, кто вредит растениям, а зе-лёным — тех, кто приносит пользу. Закрась кружочки.

 



З А Д А Н И Я Д Л Я П А Р НО Й Р А БОТЫ

В ы по л н ит е з а д а н и я, по м е ня йт е с ь т е тр а д я м и, о б с удите. Оцените работу друг друга.

 

1. Раздели текст на предложения, расставь знаки препина-ния, подчеркни заглавные буквы.

 

У н а с е с т ь с т а р ы й с ту л о н в е с ь в д ы р о ч к а х к т о и х п р о - г р ы з э т о т а к о й ж у ч о к э то т ж у к е с т м е б е л ь в о т т а к в к у с ы.

 

Подчеркни слова с гласными, которые обозначают 2 звука.

 

 

54


 

2. Реши цепочки примеров.

 


1 + 3 + 4 + 6 – 8 + 0 =

 

9 + 7 – 6 + 0 + 4 – 2 =


________

 

________


 

 

3. Реши задачу.

Длина реки Нил в Африке а километров, а реки Ама-зонки в Америке d километров. На сколько километров Нил длиннее Амазонки?

 

 

4. Определи, где культурные, а где дикорастущие растения. Обведи культурные — синим цветом, а дикорастущие — зелёным.

 

 

55


 






Вариант 2

 

 

Г о л о в а и хвост з м е и ( Ба с ня )

 

Змеиный хвост заспорил со змеиной головой: кому хо-дить впереди?

Голова сказала:

— Ты не можешь ходить спереди, у тебя нет глаз и ушей.

Хвост сказал:

— А зато во мне сила, я тебя двигаю. Если захочу, то обернусь вокруг дерева. И ты с места не тронешься.

Голова сказала: — Разойдёмся!

И хвост оторвался от головы и пополз вперёд. Но лишь только он отполз от головы, то попал в трещину и прова-лился.

П о Л. Н. Т о л с то м у

 

Ч а с т ь 1

 

1. Найди в тексте и выпиши вопросительное предложение. ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ __________________________________________________________ ___________________________________________________________ __________________________________________________________

2. Запиши, сколько букв и звуков в словах.

 

Яд — _________ букв, _________ звуков.

 

Лягушка — _________ букв, _________ звуков.

 

56


 

3. Подсчитай и укажи количество слогов в слове.

 

Змеиные — _______ слога.

 

Определи, в каких словах такое же количество слогов. Отметь свой ответ.

 

 


Ущелье

 

 

Черепаха


Ядовитая

 

 

Ящерица


 

 

4. Выбери правильное утверждение, отметь.

 

Для собаки хвост так же важен, как и для змеи.

 

Сила без ума так же бессмысленна, как хвост без головы.

 

Всем животным хвосты нужны только для красоты.

 

У самых сильных животных самый большой хвост.

 

 

5. Отметь    ядовитых животных.

 

 

57


 

6. Посчитай животных. Запиши состав числа.

 

 

Сложи получившиеся числа.

 

+     =

 

58


 







Ч а с т ь 2

 

7. Большинство змей появляется из яиц. Отметь, какие ещё животные появляются из яиц.

 

 

8. Реши задачу.

У белки 2 раза за лето родилось по 4 детёныша. Не-сколько малышей попали в зоопарк. И у белки осталось 6 детёнышей. Сколько детёнышей отправили в зоопарк?

 

 

9. Зачеркни понятия, которые не относятся к змее.

 

Рептилия.

 

Млекопитающее.

 

Хищник.

 

Травоядное.

 

Животное.

 

59


 

10. Подпиши, где чей хвост.

 

1.                                                       2.

 

 

3.                                                       4.

 

5.                                                       6.

 

7.                                                       8.

 

60


 


Поделиться:



Последнее изменение этой страницы: 2019-05-06; Просмотров: 359; Нарушение авторского права страницы


lektsia.com 2007 - 2024 год. Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав! (0.043 с.)
Главная | Случайная страница | Обратная связь