II. Работа с предложением.

1. Составление предложения по схеме (устно).

2. Запись предложений с продолжением по словам-помощникам за чертой.

3. Составление и запись «рассыпанного» предложения.

Физкультминутка

4. Упражнение в выборе знаков «? », «! » для обозначения интонации предложения.

5. Выборочное списывание.

– Выпишите слова с изученными орфограммами.

III. Закрепление.

Коллективная работа. Составление предложений по ребусу.

– Разгадайте и запишите предложения. (Валя и Наташа – подруги. Вот ваш пенал.)

IV. Итог урока.

– Какую работу мы выполняли сегодня на уроке?

– Все справились? У кого что не получилось?

– Что посоветуем?

Урок 108

Тема: пишем рассказ

Цель: учить составлять и записывать текст по предложенному началу; развивать орфографическую зоркость, речь, внимание, познавательный интерес.

Ход урока

Организационный момент.

I. Повторение.

1. Запись букв по алфавиту, закрывая пропуски.

2. Целеполагание.

– Прочитайте тему нашего урока (запись на доске). Скажите, чему будем учиться. (Составлять и писать рассказ.)

II. Запись текста с продолжением.

ПЛАН

1. Прочитать начало текста для понимания смысла.

2. Объяснить пропущенные орфограммы.

3. Вписать буквы в окошки.

4. Прочитать повторно и продолжить начало текста 2–3 предложениями (устно).

5. Списать образец, далее записать придуманные предложения под диктовку.

6. Самопроверка.

III. Закрепление.

Списывание предложения-пословицы с печатного текста.

IV. Итог урока.

Запись под диктовку (см. в Приложении).

– Чему учились сегодня на уроке?

– На каком этапе при записи текста сталкивались с трудностями?

– Нужно ли продолжить работу по составлению и записи текста?

Урок 109

Тема: раздели слова для переноса

Цель: упражнять в переносе слов по слогам; отрабатывать навык сопоставления буквы и звука; развивать речь, наблюдательность.

Ход урока

Организационный момент.

I. Повторение.

1. Минутка чистописания.

Запись образцов.

2. Целеполагание.

– Сегодня будем повторять то, что знаем и умеем, поупражняемся в делении слов для переноса.

II. Закрепление изученного.

1. Запись предложения-поговорки с письменного образца.

2. Звуковой анализ слов.

– Придумайте слова к схемам.

– Запишите слова с проговариванием.

Физкультминутка

3. Чтение, анализ и характеристика изученных букв.

4. Деление слов для переноса по заданиям:

– Вспомнить, как надо переносить слова.

– Разделить слова дугами на слоги.

– Записать через черточку.

5. Дописывание недостающих букв.

III. Итог урока.

– Что мы сегодня повторили на уроке?

– Кто считает, что справился с этой задачей?

Уроки 110–115 направлены на обобщение и закрепление изученного материала.

На этих уроках можно провести игры, викторины, конкурсы, проверочные и самостоятельные работы, используя нетрадиционные формы контроля, предложить упражнения и задания на с. 28–32 в прописи.

ПРИЛОЖЕНИЕ

Покажем общий вид схем на момент окончания знакомства (в период обучения грамоте) с признаками «опасных» при письме мест.

⇐ Предыдущая19202122232425262728

Поделиться: