УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЕ МАТЕРИАЛЫ

Учебно-методические материалы по дисциплине «Социально-педагогическое сопровождение обучающихся» включают вопросы для зачета и набор заданий.

По дисциплине предусматривается входной, текущий и итоговый контроль. Входной контроль предшествует началу изучения теоретического материала, при этом вопросы входного контроля направлены на определение уровня знаний и компетенций, полученных студентами на предыдущих курсах обучения.

Текущий контроль знаний осуществляется на семинарских занятиях посредством оценивания выступлений студентов и представленных аналитических отчетов по результатам полевых исследований.

Формой итоговой аттестации является зачет. Прием итогового зачета проводится по вопросам для собеседования лектором потока в форме беседы, предусматривает наличие ответов на теоретические вопросы, решение практических задач или тестов и призван выявить уровень знаний студента по всем темам дисциплины. Вопросы для зачета, а также внесение корректировок в них, обсуждаются и утверждаются на заседании кафедры «Профессиональной педагогики». Студенты допускаются к сдаче зачета только после выполнения всех видов самостоятельной и аудиторной работы. В течение семестра до начала сессии возможна организация консультаций.

 

6.1. Задания и методические указания по организации и проведению практических занятий.

 

Раздел 1. Теоретические и нормативные основы социально-педагогического сопровождения обучающихся

Тема 2. Объекты социально-педагогического сопровождения.

Задание: подготовить аналитический отчет по результатам исследования авторских концепций определения сущности процессов социального развития, социализации и социального воспитания.

Методические указания.

1. Провести самостоятельное исследование первоисточников (учебники по социальной педагогике, психологии, социологии) и составить аналитический отчет относительно авторских концепций в изложении сущности процессов социального развития, социализации и социального воспитания, путем их сравнения по показателям: естественность и искусственность, прерывность и непрерывность, линейность и нелинейность процессов, содержание социального опыта, особенности работы в контексте процессов  

Тема 3. Нормативные основы социально-педагогического сопровождения

Контрольные вопросы:   

1. Международные нормативные акты: «Всеобщая декларация прав человека», «Конвенция о правах ребенка», «Декларация о правах инвалидов», «Декларация о правах умственно отсталых лиц», «Декларация Организации Объединенных Наций о правах коренных народов», «Декларация и план действий «Мир, пригодный для жизни детей», «Конвенция о правах инвалидов».

2. Федеральные законы в работе с несовершеннолетними: Федеральный закон «об основах социального обслуживания населения» Федеральный закон «о социальной защите инвалидов в российской федерации», Федеральный закон «об основных гарантиях прав детей в Российской Федерации», Федеральный закон «об основах системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних».

3. Профессиональные стандарты специалиста в области воспитания, педагога профессионального образования.

4. Стандарт профессионального образования СПО.

Задание:

1. Подготовить развернутый доклад по теме занятия.

Раздел 2. Социально-педагогическое сопровождение как направление деятельности куратора

Тема 2. Планирование профессиональной деятельности тьютера, куратора группы СПО.

Контрольные вопросы:   

1. Направленность планирования:

1.1. Направленность на реализацию прав и обязанностей студентов

1.2. Направленность на успешную адаптацию студентов к условиям обучения в вузе

1.3. Направленность на изучение и анализ социологических и психологических данных о студентах, их способностях и индивидуальных особенностях.

1.4. Направленность на оказание содействия в духовно-нравственном становлении студента.

1.5. Направленност ь на содействие в профессиональном становлении личности будущего специалиста.

1.6. Направленность на обеспечение реализации задач воспитательной деятельности в группе

 

2. Планирование:

2.1.Организационное планирование:

– обеспечение участия студентов в мероприятиях СПО;

– координация работы группы с деятельностью других подразделений СПО;

– выявление активных студентов с последующим привлечением их к участию в различных сферах жизни СПО

– информационное обеспечение группы.

2.2.Воспитательное планирование:

– воспитание ответственного отношения к учебе и общественно- полезному труду;

– формирование сплочённого студенческого коллектива и воспитание личности, умеющей согласовывать свои интересы с интересами коллектива;

– профилактика асоциального поведения студентов.

2.3. Методическое планирование:

– обучение студентов навыкам организаторской деятельности, умению работать в коллективе;

– планирование воспитательной работы с группой;

– оказание методической помощи по организации самообразования и свободного времени студентов.

Задание:

1. Подготовить развернутый доклад по теме занятия.

⇐ Предыдущая45678910111213Следующая ⇒

Поделиться: