Проба на исследование предметных  действий

Цель: исследование действий направленных на изменение состояния или свойств предметов внешнего мира.

Инструкция: ребенку дается стимульный материал в виде шнуровки ботинок и пришитых частей блузки (на кнопках) и рубашки (на пуговицах) испытуемому предлагается зашнуровать ботинок и застегнуть на кнопочки блузку и на пуговицы рубашку.

Обработка результатов:

0- Безошибочное выполнение задания

0, 5- замедленное, напряженное, но правильное выполнение задания.

1- Выполнение задания с коррекцией после указания на ошибку.

2 - Выполнения задания с неполной коррекцией после указания на ошибку.

3 - Невозможность или отказ выполнения задания.

9. Исследование моторики и координации движений ( автор Заваденко Н.Н.) [50, с. 249-253].

Цель: выявление нарушений моторных функций и координации движений.

Методика состоит из двух основных разделов.

Раздел 1. Задания на ходьбу по линии (табл. 1) и удерживание равновесия (табл.2).

Раздел 2. Задания на чередование движений конечностей (табл.3).

Результаты выполнения оцениваются в баллах. Во время обследования в таблицах отмечаются (обводятся в кружок) оценки за выполнение каждого задания, затем эти оценки суммируются. Рассчитываются три оценки: за выполнение заданий раздела 1, заданий раздела 2 и общая оценка. Кроме того, в разделе 2 регистрируется время выполнения 20 последовательных движений.

Задания на ходьбу по линии и на удержание равновесия

Инструкция: для проведения необходима четко обозначенная на полу (ковре) линия шириной 5 см и длинной 2, 5 – 3 м. Ребенок должен быть в легкой обуви с мягкой подошвой или без обуви в носках. Сначала ребенку дается первая попытка для тренировки; оценка ставится по результатам второй попытки при выполнении 10 шагов. Шаги не должны быть слишком большими. Фиксируются избыточные движения (вспомогательные, балансирующие движения руками) и число ошибок (отступлений от линии). В 1-й и 2-й пробах ошибкой считается так же опора на всю подошвенную поверхность стопы, в 3-й и 4-й – промежуток между пяткой и носком.За избыточные движения и каждую ошибку начисляется по 1 баллу.

Обработка результатов: в заданных позах необходимо удерживать равновесие в течение 20 с (время фиксируется секундомером). В зависимости от времени, на протяжении которого ребенок способен удерживать равновесие, в правом столбце таблицы 2 выставляется соответствующая оценка ( в баллах): 0 баллов- 20 и более сек; 1 балл- от 15 до 19 сек; 2- балла от 10 до 14 сек; 3- балла от 0 до 9 сек;

В столбце «избыточные движения» фиксируются вспомогательные установки рук, тенденция к падению, за наличие которых начисляется по 1 баллу.                                                               

                                                        Таблица 1

№ п/п	Задание	Избыточные движения: 0 баллов – нет, 1 балл – есть	Оценка в баллах (число ошибок)
1	Ходьба на носках, руки опущены вниз	0                            1	0 1 2 3 4 5 6 7
2	Ходьба на пятках, руки опущены вниз	0                            1	0 1 2 3 4 5 6 7
3	Ходьба приставными шагами вперед, пятка ставится к носку, руки разведены в стороны	0                            1	0 1 2 3 4 5 6 7
4	Ходьба приставными шагами назад (спиной), носок ставится к пятке, руки разведены в стороны	0                            1	0 1 2 3 4 5 6 7

 

 

Таблица 2

№

П / п