Направление «Рисование» и «Лепка»
Содержание образовательной области направлено на достижение целей формирования интереса к эстетической стороне окружающей деятельности, удовлетворение потребности детей в самовыражении через решение следующих задач:
• развитие продуктивной деятельности детей (рисование, лепка, конструктивно – модельная деятельность)
• развитие детского творчества
• приобщение к изобразительному искусству
Задачи художественно – эстетического развития детей 2 – 3 лет:
• Формировать способы зрительного и тактильного обследования хорошо знакомых предметов для уточнения представлений о внешнем виде игрушек, предметов посуды, одежды, скульптуры малых форм (мелкой пластики).
• Учить детей находить связь между хорошо знакомыми предметами и явлениями окружающего мира и их изображениями в рисунке, лепке, на картинках в детских книжках.
• Учить детей видеть цельный художественный образ в единстве изобразительно – выразительных средств (цвет, форма, линия, пятно, формат фона и пр.).
• Побуждать детей создавать по подражанию взрослому и по своему желанию эмоциональные, яркие, выразительные образы хорошо знакомых предметов.
• Интегрировать виды изобразительной деятельности в разных вариантах их сочетания между собой.
• Создавать условия для самостоятельной художественной деятельности детей (рисование и раскрашивание в книжках раскрасках, в альбомах для художественного творчества).
• Консультировать родителей по вопросам развития у детей способностей к изобразительной деятельности.
В разных видах изобразительной деятельности воспитатель решает конкретные задачи, обусловленные возрастными особенностями 2 – 3 лет.
В лепке – показать детям разнообразие пластических материалов ( глина, пластилин, солёное и сдобное тесто, влажный песок, снег, манная каша), познакомить с их свойствами ( пластичность, вязкость, вес, цельность массы), возможностями своего воздействия на материал и на этой основе учить детей:
• синхронизировать работу обоих рук; координировать работу глаз и обеих рук;
• опытным путём и в сотворчестве с педагогом осваивать пластические материалы (месить, прихлопывать, сминать и т.д.);
• создавать простейшие формы;
В рисовании – развивать восприятие детей, формировать представление о предметах и явлениях окружающей действительности и понимание того, что рисунок – это плоскостное изображение объёмных предметов, и на этой основе учить детей:
• видеть «след», оставленный на бумаге карандашом или фломастером, и понимать, что это образ реального предмета;
• правильно держать карандаш, фломастер, ручку и оставлять «след» на бумаге;
• видеть границы листа бумаги, страницы в книжке – раскраске и контуры силуэтного рисунка; рисовать и раскрашивать в пределах этих границ;
• сопровождать движения карандаша (кисти) словами (например: «Дождик, чаще – кап-кап-кап! » и т.д.).
Образовательная область. Художественно-эстетическое развитие.
Рисование.
| Сентябрь
| Цели.
| | Лучики для солнышка.
| Учить замечать следы от карандаша на бумаге, держать карандаш в правой руке, различать желтый цвет, рисовать штрихи и короткие линии, формировать правильную позу при рисовании.
| | Петушка накормлю, дам я зернышек ему.
| Познакомить со свойствами красок, применять способ рисования пальцем, ритмично наносить отпечаток на бумагу, вызывать интерес к рисованию.
| | Раскрасим репку
| Учить правильно держать кисточку, обмакивать её в краску, раскрашивать внутри контура, узнавать и называть желтый цвет, формировать правильную позу при рисовании.
| | Травка на лугу.
| Учить отличать зелёный цвет от других цветов, рисовать короткие отрывистые штрихи, развивать умение работать карандашом.
| | Октябрь
|
| | Зернышки для петушка.
| Совершенствовать умение рисовать пальцами, различать желтый цвет, воспитывать интерес к изобразительной деятельности.
| | Желтые комочки.
| Различать и называть желтый цвет, упражнять в рисовании округлых форм, совершенствовать умение рисовать пальцами, работать аккуратно.
| | Красивая чашка в горошек.
| Развивать моторику рук, совершенствовать умение рисовать пальцами, стараясь равномерно расположить рисунок (горошинки) внутри контура.
| | Колеса для машины.
| Учить рисовать предмет круглой формы, правильно держать карандаш, рассматривать работу.
| | Ноябрь
|
| | Яблоки для куклы.
| Учить рисовать предмет круглой формы, совершенствовать умение работать с карандашом.
| | Маленькие и большие следы.
| Продолжать учить рисовать пальцем, ритмично наносить отпечаток на бумагу, передавать ритмом мазков следы, располагать их на бумаге в определенной последовательности, формировать правильную позу при рисовании.
| | Веточка для птички.
| Учить правильно держать кисточку, обмакивать кисть всем ворсом в краску, упражнять в умении промывать кисть, побуждать задумываться над тем, что дети нарисовали, рисовать прямые линии, подбирать краску по образцу.
| | Раскрасим коню хвост.
| Совершенствовать умение работать кистью, держать кисть чуть выше железного наконечника, набирать краску, макая всем ворсом в баночку, снимать лишнюю краску, прикасаясь ворсом к краю баночки, учить правильным приемам закрашивания не выходя за контур, давать возможность выбрать цвет самостоятельно.
| | Декабрь
|
| | Мячики для котят.
| Закреплять умение работать карандашом, учить держать карандаш тремя пальцами выше отточенного конца, рисовать предметы округлой формы, учить определять цвет предмета, развивать внимание.
| | Разноцветные ворота.
| Закреплять умение рисовать карандашом, учить проводить дугообразные линии, узнавать их очертания, рассматривать свою работу.
| | Елочные шары.
| Продолжать учить рисовать пальцами, используя разные цвета, закреплять знания основных цветов, развивать умение видеть образ изображаемого, воспитывать умение работать коллективно.
| | Рисование палочек.
| Продолжать учить рисовать красками, правильно держать кисточку, проводить прямые отрывистые линии, передавая в рисунке определенную форму, развивать желание рисовать.
| | Январь
|
| | Тарелочка.
| Закреплять умение работать кистью, упражнять в рисовании круглых форм, закреплять знание цветов, развивать интерес к рисованию.
| | Шарф для кошки.
| Учить правильным приемам закрашивания краской, не выходя за контур, закреплять умение идентифицировать цвета, называть их, развивать желание рисовать.
| | Штанишки для мишки.
| Закреплять умение рисовать прямые линии, работать красками, правильно держать кисть.
| | Снежная улица.
| Развивать у детей способность создавать сюжетно-игровой замысел, ритмичными мазками располагать снежинки в определенных местах листа.
| | Февраль
|
| | Украсим тарелочку.
| Закреплять умение работать с красками, учить наносить яркие мазки, пятнышки на бумаге, развивать восприятие цвета, закреплять знание цвета.
| | Цветные мячики.
| Рисовать предметы круглой формы, использовать карандаши разных цветов, закреплять знание цветов.
| | Червячок.
| Учить рисовать прямые и волнистые линии, правильно держать карандаш, развивать интерес к рисованию.
| | Бублик.
| Учить рисовать круглые формы, правильно держать карандаш, развивать интерес к рисованию.
| | Март
|
| | Морские волны.
| Учить различать синий цвет, упражнять в рисовании волнистых линий, закреплять умение рисовать карандашом.
| | Красивый зонтик
| Учить правильно держать кисточку, обмакивать кисть всем ворсом в краску, снимать лишнюю краску о край баночки, закреплять умение узнавать и правильно называть желтый и красный цвета, закрашивать рисунок, не выходя за контур.
| | Дождик
| Учить изображать дождь, рисуя кистью короткие тонкие штрихи, закреплять умение правильно держать кисть.
| | Дорожки.
| Продолжать учить правильно держать кисточку, упражнять в умении промывать кисть, учить рисовать дорожки, закреплять понятия «узкий», «широкий».
| | Апрель
|
| | Море
| Совершенствовать умение работать с красками, упражнять в рисовании волнистых линий.
| | Разноцветные колечки
| Учить правильно держать карандаш, отрабатывать кругообразные движения рук, использовать карандаш разных цветов, закреплять знания о цвете, умение передавать в рисунке определенную форму.
| | Заборчик
| Продолжать учить правильно держать кисточку, рисовать кистью прямые линии, развивать интерес к рисованию.
| | Украсим платье узором.
| Учить правильно держать кисточку, ритмично наносить мазки на силуэт платья, проводить прямые и волнистые линии, развивать восприятие цвета.
| | Май
|
| | 1. Зеленая трава.
| Продолжать учить правильно держать кисточку, рисовать короткие прямые отрывистые линии, рассматривать рисунок.
| | 2. Идет дождик
| Учить изображать дождь, прикладывая кисть всем ворсом к бумаге, видеть образ явления.
| | 3. Солнечный зайчик.
| Совершенствовать умение работать красками, различать желтый цвет.
| | 4. Разноцветные мячи.
| Закреплять умение рисовать кистью предметы круглой формы, различать основные цвета.
|
Лепка
| Сентябрь
| - Пряники для мишки
| Использовать изобразительный материал-пластилин, скатывать кусочек пластилина в шарик и слегка расплющивать его, соблюдать правила работы с ним.
| - Пирожок для котика
| Формовать округлые комочки из пластилина, упражнять в выполнении заданий, рассчитанных на понимание речи и её активизацию, вызывать желание лепить.
| - Угостим мышку горошком
| Учить отщипывать небольшие комочки пластилина, раскатывать их между ладонями круговыми движениями, складывать изделия на дощечку.
| - Крошки для утят
| Отщипывать небольшие комочки пластилина, аккуратно складывать изделия на дощечку.
| | Октябрь
| - Бублики для кота
| Раскатывать палочки между ладонями прямыми движениями рук, соединять концы палочек, образуя кольцо, развивать мелкую моторику рук.
| - Миска для собачки
| Раскатывать палочки между ладонями прямыми движениями рук, аккуратно складывать изделия на дощечку. Прививать интерес к лепке.
| - Заборчик для козлят
| Продолжить знакомство с материалом, раскатывать палочки между ладонями прямыми движениями рук, учить работать коллективно, прививать интерес к лепке.
| - Травка для коровушки
| Учить раскатывать палочки между ладонями прямыми движениями, аккуратно складывать изделия на дощечку.
| | Ноябрь
| - Пирожки для зверят
| Совершенствовать приемы работы с пластилином, закреплять умение формовать из пластилина округлые комочки.
| - Веточки для козы
| Продолжать учить раскатывать палочки между ладонями прямыми движениями, закреплять знание о форме разных предметов, аккуратно складывать изделия на дощечку.
| - Морковка для зайчика
| Совершенствовать умение раскатывать палочки между ладонями прямыми движениями, учить различать красный цвет, воспитывать радоваться своим работам.
| - Зернышки для мышонка
| Закреплять умение отщипывать кусочки от целого комка пластилина, скатывать небольшие шарики между ладонями круговыми движениями, прививать интерес к изобразительной деятельности.
| | Декабрь
| - Скатывание одного шара для снеговика
| Закреплять умение раскатывать пластилин между ладонями, делать шарики круговыми движениями, учить аккуратно укладывать готовые изделия на дощечку, любоваться готовым изделием.
| - Ягоды для птичек
| Закреплять умение отщипывать небольшие кусочки пластилина от целого куска, раскатывать его между ладонями круговыми движениями.
| - Разноцветные шары
| Закреплять приемы раскатывания пластилина между ладонями, прививать интерес к изобразительной деятельности.
| - Палочки для крыши
| Закреплять умение работать с пластилином, раскатывать пластилин между ладонями прямыми движениями, любоваться готовым изделием.
| | Январь
| - Дудочки для ребят
| Закреплять умение работать с пластилином раскатывать пластилин между ладонями прямыми движениями, учить работать аккуратно.
| - Снеговик (скатывание большого и маленького шаров)
| Совершенствовать умение скатывать шар из пластилина между ладонями круговыми движениями, учить различать белый цвет, поощрять добавление дополнительных деталей к изделию.
| - Яблочки
| Закреплять умение раскатывать пластилин между ладонями и другие ранее приобретенные навыки, любоваться готовым изделием.
| - Морковка для зайчика
| Закреплять умение раскатывать пластилин между ладонями и другие ранее приобретенные навыки, любоваться готовым изделием.
| | Февраль
| - Миски для медведей
| Упражнять в скатывании из пластилина шаров круговыми движениями рук, в сплющивании в ладонях комка, учить пальцами делать углубление, развивать интерес к лепке.
| - Блюдце
| Закреплять умение скатывать шары из пластилина круговыми движениями рук, расплющивать заготовку, аккуратно класть готовое изделие на дощечку.
| - Пряники для зайчика
| Продолжать отрабатывать навыки лепки из пластилина, вызывать желание лепить.
| - Печенье для щенка
| Упражнять в скатывании из пластилина шаров круговыми движениями рук, расплющивать заготовку, аккуратно класть готовое изделие на дощечку, определять предметы круглой формы.
| | Март
| - Ягоды для снегиря
| Закреплять умение раскатывать пластилин между ладонями круговыми движениями, аккуратно класть готовое изделие на дощечку, любоваться готовым изделием.
| - Кузовок
| Продолжать отрабатывать навыки лепки из пластилина, раскатывать пластилин прямыми и круговыми движениями рук, делать пальцами углубление, любоваться готовым изделием.
| - Лучики для солнышка
| Закреплять умение раскатывать палочки между ладонями прямыми движениями рук, аккуратно класть готовое изделие на дощечку.
| - Пирожки для бабушки
| Закреплять умение формовать из пластилина округлые комочки, прививать интерес к изобразительной деятельности.
| | Апрель
| - Весенняя травка
| Продолжать учить отщипывать небольшие кусочки пластилина от целого куска, скатывать из них палочки, аккуратно укладывать их на дощечке, развивать умение работать коллективно.
| - Сыр для мышки
| Закреплять умение скатывать шары из пластилина круговыми движениями рук, расплющивать заготовку, аккуратно класть готовое изделие на дощечку.
| - Разноцветные колеса
| Закреплять умение скатывать шары из пластилина круговыми движениями рук, расплющивать заготовку, закреплять знание цветов.
| - Яйцо
| Продолжать учить скатывать из комка пластилина шарик, аккуратно складывать изделия на дощечке.
| | Май
| - Лесенка
| Закреплять умение раскатывать пластилин между ладонями, работать аккуратно, складывать готовые изделия на доску.
| - Огуречик
| Закреплять умение раскатывать пластилин между ладонями, закреплять ранее приобретенные навыки, различать зеленый цвет, любоваться готовым изделием.
| - Сосиски для киски
| Закреплять умение раскатывать пластилин между ладонями, любоваться готовым изделием.
| - Земляничка
| Закреплять умение раскатывать пластилин между ладонями, другие ранее приобретенные навыки, различать красный цвет, любоваться готовым изделием.
|
Направление «Конструктивно – модельная деятельность»
|
