Неделя № 26 Тема « Транспорт» 13.03-17.03

Развитие речи

Тема: Игра-инсценировка « Как машина зверей катала»

Программные задачи: Продолжать учить детей участвовать в инсценировках, развивать способность следить за действиями педагога, активно проговаривать простые и более сложные фразы, отчетливо произносить звук э, звукоподражание эй.

В.В. Гербова « Занятия по развитию речи», ст. 73.

Познавательное.

Тема: Тема: « На чём можно кататься?»

Программные задачи: продолжать знакомить детей с видами транспорта, используя сюжетно-ролевой замысел; развивать речь, внимание, общую моторику.

Конспект занятия.

Математика.

Тема: «Много – мало» (закрепление). «Один- ни -одного» (представления о понятиях).

Программные задачи: учить детей сравнивать, определять количество жидкости в ёмкостях одинакового размера; продолжать формировать умение различать количество предметов на предметных картинках; закреплять представление о понятиях, служащих для обозначения количества «мало», «много», «один», «ни одного», «поровну»; развивать умение сравнивать.

Т. Н. Доронова « Воспитание, образование и развитие детей 2-3 лет; методическое руководство», ст. 36.

Художественно – эстетическое развитие

Рисование.

Тема: «Колеса для машин».

Программные задачи: учить детей рисовать предметы округлой формы слитным движением кисти; продолжать учить детей промывать кисть; развивать восприятия цвета. 

Конспект занятия.

Лепка

Тема:  «Самолет».

Программные задачи: учить детей из готовых палочек составлять самолет, играть с ним, подражая звуку летящего самолета: «р-р-р», закреплять умение раскатывать пластилин в длину, воспитывать самостоятельность.

Конспект занятия.

Конструирование.

Тема: « Маша едет на автобусе».

Программные задачи: учить детей выбирать детали, необходимые для постройки автобуса по образцу и словесному указанию воспитателя; пополнять словарный запас детей: « остановка», « водитель», « автобус».

А.А. Парамонова

 « Развивающие занятия с детьми 2-3 лет», ст.272.

Физическое развитие

Физкультурное.

Программные задачи: учить детей ходьбе по наклонной доске, в метании на дальность правой и левой рукой, способствовать развитию ловкости, преодолению робости, учить дружно играть.

С. Я . Лайзане « Физическая культура для малышей» , ст.116

Программные задачи: упражнять детей в ходьбе по гимнастической скамейке, ползании на четвереньках и подлезании под веревку, учить становиться в круг, взявшись за руки, способствовать развитию чувства равновесия и координации движений, помогать преодолевать робость, действовать самостоятельно, уверенно.

С. Я . Лайзане « Физическая культура для малышей» , ст.117

Неделя № 27 Тема « Комнатные растения 20.03-24.03

Развитие речи.

Тема:  Рассматривание комнатных растений и веток деревьев с почками. Игра, « Какие бывают листья».

Программные задачи: формировать способность детей к диалогической речи; учить отвечать на вопросы словом и предложениями, состоящими из 3-4 слов; помочь детям правильно называть листья, ствол ( у фикуса), широкий большой лист и узкий длинный лист

Рассматривание иллюстраций по теме: «Комнатные цветы».

Познавательное развитие

Познавательное.

Тема: «Ознакомление с комнатными растениями группе».

Программные задачи: познакомить с комнатными растениями группы, со способами ухода за ними, учить внимательно рассматривать растение, различать его части ( листья, цветы) и называть их.

Игра «Принесла я вам цветок».

Математика.

Тема: «Большой – маленький» (закрепление). «Тут –там». «Близко – далеко».

Программные задачи: познакомить с пространственными отношениями, выраженными словами: «тут», «там», «далеко», «близко»; с расположением объектов в пространстве относительно друг друга; активизировать употребление в речи предлогов, указывающих на нахождение предметов: за, под, над, на, перед.

Дидактическая игра

« Где же мишка».

Художественно – эстетическое развитие

Рисование.

Тема: «Цветы в горшочках».

Программные задачи: учить детей передавать образы цветка способом «примакивание»; умение самостоятельно выбирать цвет краски, аккуратно промывать кисточку.

Рассматривание иллюстраций с изображением комнатных растений.

Лепка.

Тема: « Горшок для цветка»

Программные задачи: упражнять детей в умении скатывать глину круговыми движениями; вдавливать шар пальцами для получения полой формы; развивать мелкую моторику рук.

Познавательная игра «Цветочек».

Конструирование.

Тема: « Стол и стул».

Программные задачи: учить детей действовать с деталями двух видов – кубиками и кирпичиками, различать их, приемам прикладывания и накладывания деталей, строить и объединять постройку по смыслу сюжета.

Рассматривание альбома» Мебель».

Физическое развитие

Физкультурное.

Программные задачи: упражнять детей в метании дальность одной рукой, повторить прыжки в длину с места, развивать координацию движений, воспитывать внимание и умение сдерживать себя.

Подвижная игра «Поезд».

Программные задачи: учить детей бросать и ловить мяч; упражнять в ходьбе по наклонной доске и ползании на четвереньках; учить дружно играть; помогать друг другу.

Подвижная игра «Кошка и мышки».