Неделя № 30 Тема «Пожарная безопасность» 10.04-14.04

Развитие речи.

Тема: Чтение детям сказки «Кошкин дом».

Программные задачи: продолжать учить детей различать животных по внешнему виду и голосам; вызвать симпатию детей к героям сказки, упражнять в произношение звукоподражание, в совместном проговаривании с воспитателем текста «Тили-тили-тили-бом».

Дидактическая игра «Назад и вперед».

Познавательное.

Тема: « Спичка - невеличка».

Программные задачи: формировать представление детей о пожароопасных предметах, которыми нельзя самостоятельно пользоваться; дать представление о том, что огонь может приносить не только пользу человеку, но и вред, формировать чувство опасности огня.

Рассматривание иллюстраций к сказке « Кошкин дом».

Математика.

Тема: «В гости к мишкам».

Программные задачи: учить подбирать предметы, ориентируясь на цвет, по показу и по словесному обозначению; развивать представления о геометрических фигурах; закреплять знание у детей цвета и формы; формировать умение выделять и объединять предметы по одному (общему) признаку; воспитывать любознательность, расширять опыт ориентировки в окружающем, обогащая детей разнообразными сенсорными впечатлениями.

Дидактическая игра «Большой и маленький мишка».

Художественно – эстетическое развитие

Рисование.

Тема: « Лесенка».

Программные задачи: продолжать учить детей проводить в разных направлениях прямые линии – длинные и короткие; правильно держать карандаш; воспитывать у детей отзывчивость, доброжелательность.

Дидактическая игра « Собери лесенку».

Лепка.

Тема: « Лесенка для Петушка».

Программные задачи: учить лепить палочки приемом раскатывания пластилина прямыми движениями ладошек, соединять детали; прививать желание лепить; воспитывать у детей отзывчивость, потребность приходить на помощь к тем, кто в ней нуждается.

Игра « Длинный и короткий».

Конструирование.

Тема: «Построй машину»

Программные задачи: учить конструировать пожарную машину и обыгрывать постройку с помощью игрушек-кукол; называть детали постройки, их цвет, развивать внимание, восприятие, интерес к игровой и конструктивной деятельности.

Познавательная игра

«Пожарная машинка».

Физическое развитие

Физкультурное.

Программные задачи: учить детей бросать мяч вверх и вперед, совершенствовать ходьбу по наклонной доске, способствовать развитию чувства равновесия ловкости и смелости.

Подвижная игра «Воробушки и автомобиль».

Программные задачи: продолжать учить детей бросать на дальность одной рукой и прыгать в длину с места, способствовать развитию смелости, ловкости, умению по сигналу прекращать движение.

Подвижная игра «Солнышко и дождик».

Неделя № 31 Тема «Весна» 17.04-21.04

Развитие речи.

Тема: «Дождик песенку поет».

Программные задачи: вовлекать детей в игровое и речевое взаимодействие; внеситуативное общение; обобщать в слове представления детей о весне; в процессе звукоподражательных игр закреплять правильное произношение и простых согласных звуков.

Речевая игра

«Опиши предмет».

Познавательное развитие

Познавательное.

Тема: «Весна пришла».

Программные задачи: учить детей рассматривать картины с развёрнутым сюжетом, замечать некоторые детали в изображении людей, в частности обратить внимание на одежду, игры детей, их настроение; связать сюжет картины с текущим временем года, обращая внимание на признаки весны; учить понимать явления природы в их развитии, обращаясь к образной памяти детей; ввести в активный словарь слово «весна», сочетание слов «весеннее время года».

Чтение стихотворения «Капель».

Математика.

Тема: Веселый паровозик. 

Программные задачи: ориентироваться в 4 цветах, называть их, подбирать по образцу; ориентироваться в трех контрастных величинах; ориентироваться в соотношении плоскостных фигур (круг, овал, квадрат, прямоугольник); раскладывать вкладыши разной формы в аналогичные отверстия на доске; вызывать чувство радости от полученного результата; формировать умение бережно относиться к материалам.

Дидактическая игра «Геометрические фигуры»

 Рисование.

Тема: « Солнышко – ведрышко»

Программные задачи: вызвать эмоциональный отклик при восприятии окружающей природы; учить передавать изобразительными средствами – цветным пятном; линиями красного, желтого цветов ( лучами)- образ солнца; продолжать располагать изображение посередине листа ( « в окошке».

Подвижная игра « Солнышко и дождик».

Лепка.

Тема: « Веселые воробушки – чив – чив – чив»

Программные задачи: развивать наблюдательность в процессе ознакомления с окружающим; воспитывать бережное отношение к живой природе; вызвать у детей желание самостоятельно лепить фигурки птиц из частей.

Наблюдение за птицами на прогулке.

Конструирование.

Тема: «Подснежник».

Программные задачи: учить детей путем сминания и круговыми движениями ладонями создавать бумажные шарообразные формы и располагать их по всему заданному пространству; ввести в пассивный словарь детей слова: « первые цветы», « нежные», « голубые».

Рассматривание подснежника на открытке.

Физическое развитие

 Физкультурное.

Программные задачи: закреплять у детей умение ходить по гимнастической скамейке упражнять в прыжках с высоты учить бросать и ловить мяч.

Подвижная игра «Солнышко и дождик».

 Программные задачи: продолжать учить детей ползать по гимнастической скамейке и метать на дальность от груди, способствовать развитию чувства равновесия и координации движений.

Игровое упражнение «Прокати мяч в ворота»