|
Архитектура Аудит Военная наука Иностранные языки Медицина Металлургия Метрология Образование Политология Производство Психология Стандартизация Технологии |
|
|
Архитектура Аудит Военная наука Иностранные языки Медицина Металлургия Метрология Образование Политология Производство Психология Стандартизация Технологии |
| Речевое развитие |
Развитие речи Тема: «Кто позвал» Программные задачи: учить детей четко артикулировать звук у ( изолированный, в звукосочетаниях, словах, небольших фразах), произносить его на одном выдохе; развивать слуховое внимание; активизировать в речи детей слова; кукует – воркует - кукарекает- гукает.
| Игра «Чей след?». | Конспект занятия. | ||||
| Познавательное развитие
|
Познавательное. Тема: « Птицы » Программные задачи: пополнить знания детей о живой природе, в частности о жизни птиц; обратить внимание на особенности птиц; имеют крылья, поэтому могут летать, развивать внимание.
| Рассматривание иллюстраций «Перелетные птицы».
| А.А. Парамонова « Развивающие занятия с детьми 2-3 лет», ст.373. | ||||
| Математика. Тема: « Один, два». Программные задачи: формировать умение различать и группировать предметы по размеру; упражнять в согласовании существительного с числительным; развивать слуховое восприятие детей.
| Дидактическая игра «Один, много». | Конспект занятия. | |||||
| Художественно – эстетическое развитие |
Рисование. Тема: «Посадим деревца для птиц». Программные задачи: вызывать интерес к рисованию деревьев; учить изображать деревце (ствол, ветки, листочки); правильно держать карандаш. | Рассматривание альбома «Птицы». | А.А. Парамонова « Развивающие занятия с детьми 2-3 лет», ст.459. | ||||
|
Лепка. Тема: « Птичка поет, гнездышко вьет. Программные задачи: вызвать у детей эмоциональный отклик, желание слепить « птичий домик» ( гнездышко); использовать полученные ранее навыки в лепке полой формы, стекой изображать полоски(« прутики»); воспитывать любовь к природе, стремление проявлять заботу о птицах. | Рассматривание иллюстраций в книгах птиц. | А.А. Парамонова « Развивающие занятия с детьми 2-3 лет», ст.433. | |||||
|
Конструирование. Тема: « Башенка с домиком для птичек». Программные задачи: учить детей выбирать детали ( из общего количества строительного материала), необходимые для постройки башни по словесному указанию воспитателя и образцу; пополнять словарный запас детей: « весна пришла», « птички прилетели».
| Рассматривание картинок с изображением домов. | А.А. Парамонова « Развивающие занятия с детьми 2-3 лет», ст.397. | |||||
| Физическое развитие | Физкультурное. Программные задачи: закреплять у детей умение бросать в горизонтальную цель по наклонной доске, способствовать развитию чувства равновесия и ориентировки в пространстве. Программные задачи: закреплять у детей умение ходить по наклонной доске; совершенствовать прыжок в длину с места и метание на дальность из-за головы; способствовать воспитанию смелости; ловкости и самостоятельности; учить согласовывать свои движения с движениями других детей.
| Подвижная игра « Птички в гнездышках». | С. Я. Лайзане « Физическая культура для малышей», ст.127. С. Я. Лайзане « Физическая культура для малышей», ст.128. | ||||
|
Неделя № 33 «День Победы» 03.05-12.05 | |||||||
| Речевое развитие |
Развитие речи. Тема: «Рассматривание сюжетных картинок». Программные задачи: учить детей рассматривать картину, отвечать на вопросы по его содержанию, слушать пояснение воспитателя и других детей; активизировать в речи детей слова, салют, победа, праздник. | Рассматривание сюжетных картинок. | Конспект занятия. | ||||
| Познавательное развитие |
Познавательное. Тема: «День Победы — праздник дедов». Программные задачи: познакомить детей выражением «день победы», воспитывать любовь к родине, армии, развивать речь. | Рассматривание иллюстраций « Военная техника» | Конспект занятия. | ||||
|
Математика. Тема: Колеса для вагончиков. Программные задачи: Формировать умение выделять, выбирать и называть по цвету и форме; ориентироваться в окружающем пространстве, выполнять задания воспитателя. Развивать память, внимание, мышление, речь. Активизировать словарный запас языка (паровоз, вагон, колёса, зелёный, жёлтый, большой, маленький). Вызывать интерес и желание заниматься. | Дидактическая игра «Подбери пуговицы к платью». | Конспект занятия. | |||||
| Художественно – эстетическое развитие |
Рисование. Тема: «Праздничный салют». Программные задачи: вызвать у детей эмоциональный отклик, интерес к общественным событиям - салюту в честь праздника Дня Победы; учить самостоятельно дорисовывать композицию, использовать разные цвета красок; учить детей промывать кисточку при смене цвета краски.
| Рассматривание иллюстраций «Праздничный салют».
| А.А. Парамонова « Развивающие занятия с детьми 2-3 лет», ст.301 | ||||
|
Лепка. Тема: « Салют». Программные задачи: упражнять детей в умении скатывать шарики небольших размеров; учить детей изобразить салют с помощью размазывания шариков разных цветов на темном фоне; размазывать пластилин в нужные направления. | Конспект занятия. | ||||||
|
Конструирование. Тема: « Поезд». Программные задачи: учить детей элементарным способам конструирования (приставлять детали и накладывать их друг на друга), действовать с деталями разной формы, различать детали, называть их.
| Подвижная игра « Поезд». | Конспект занятия. | |||||
| Физическое развитие |
Физкультурное. Программные задачи: продолжать учить детей бросать на дальность одной рукой, ползание и подрезание под дугу, способствовать развитию ловкости, ориентировки в пространстве, умение быстро реагировать на сигнал. | Подвижная игра «Солнышко и дождик».
| С. Я. Лайзане « Физическая культура для малышей», ст.129. | ||||
| Программные задачи: упражнять детей в метании на дальность одной рукой, совершенствовать ходьбу по гимнастической скамейке, воспитывать ловкость.
| Подвижная игра «Кто тише». |
||||||
Последнее изменение этой страницы: 2019-06-09; Просмотров: 206; Нарушение авторского права страницы