|
Архитектура Аудит Военная наука Иностранные языки Медицина Металлургия Метрология Образование Политология Производство Психология Стандартизация Технологии |
|
|
Архитектура Аудит Военная наука Иностранные языки Медицина Металлургия Метрология Образование Политология Производство Психология Стандартизация Технологии |
| Речевое развитие |
Развитие речи Тема: « Составление рассказа « Шофёр ведет грузовую машину» Программные задачи: формировать способность детей к диалогической речи; учить отвечать на вопросы словом и предложениями, состоящими из 3-4 слов; способствовать развитию речи как средство общения. | Разговор «Грузовая и легковая машины». | Конспект занятия. | ||||
| Познавательное развитие
|
Познавательное. Тема: «На чём можно кататься?» Программные задачи: учить внимательно слушать и наблюдать группировать слова в простые предложения, называть цвет, величину предметов; воспитывать уважительное отношение к труду шофёра. | Чтение стихотворения «Грузовик» А.Барто. | Конспект занятия. | ||||
|
Математика. Тема: Заюшкина избушка. Программные задачи: Закрепить у детей умение различать количество предметов; понятия: «много, «мало»; показывать 1 (2) пальчика; называть свой возраст; определять количество сыпучего материала в какой – либо ёмкости; различать и называть геометрические фигуры – квадрат, круг, овал, треугольник, прямоугольник; основные цвета спектра (красный, зеленый, синий, желтый, розовый, оранжевый, собирать пирамидку на конусной основе из 5 колец. Развивать мелкую моторику рук, внимание. Воспитывать желание помогать другим, интерес к занятиям | Дидактическая игра «Вкладыши». | Конспект занятия. | |||||
| Художественно – эстетическое развитие |
Рисование. Тема: « Светофор». Программные задачи: продолжать учить детей закрашивать круги ориентируясь на опорные точки; развивать у детей интерес к изобразительной деятельности. | Рассматривание « Светофора». | Конспект занятия. | ||||
|
Лепка. Тема: « Наш любимый светофор». Программные задачи: упражнять детей в умении отщипывать маленькие кусочки пластилина от большого куска и прилеплять к плоской поверхности; формировать интерес к работе с пластилином; развивать мелкую моторику, закрепить представления о светофоре и знании сигналов светофора (красный, желтый, зеленый). | Дидактическая игра « Собери светофор». | Конспект занятии. | |||||
|
Конструирование Тема: « Широкая и узкая дорожки. Игра « Расставь машины на дорожках» Программные задачи: учить конструировать несложные конструкции, развивать игровые навыки, воображение, общую моторику, слуховое восприятие, речь, память, мышление, активизировать словарный запас по теме. | Дидактическая игра «Машина для кукол».
| Конспект занятия. | |||||
| Физическое развитие |
Физкультурное. Программные задачи: продолжать учить детей прыжкам в длину с места, упражнять в умении бросать на дальность из-за головы и катать мяч, способствовать развитию координации движений, ориентировки в пространстве. | «Птички в гнездышках».
| С. Я. Лайзане « Физическая культура для малышей», ст.131. | ||||
| Программные задачи: продолжать учить детей бросать мяч, упражнять в ходьбе по гимнастической скамейке, прыгать с высоты, развивать чувства равновесия, смелость и координацию движений, воспитывать выдержку и внимание.
| Игровое упражнение «Едут автомобили». | С. Я. Лайзане « Физическая культура для малышей», ст.132. | |||||
|
Неделя № 35 Тема « Книжкина неделя» 22.05-26.05 | |||||||
| Речевое развитие |
Развитие речи. Тема: «Рассказывание знакомых потешек». Программные задачи: упражнять детей в умении рассказывать знакомые потешки; развивать речь детей.
| Рассматривание иллюстраций к потешкам. | Конспект занятия. | ||||
| Познавательное развитие
|
Познавательное. Тема: « Жили у бабуси два веселых гуся». Программные задачи: продолжать знакомить детей с фольклорным текстом, содержащим не только познавательную информацию, но и элементы веселой игры, органично вытекающие из самого жанра потешки. | Рассматривание иллюстраций с изображением птиц. | А.А. Парамонова « Развивающие занятия с детьми 2-3 лет», ст.454. | ||||
|
Математика. Тема: «Найди свой домик». Программные задачи: закрепить умение создавать однородную группу предметов путем добавления предмета к предмету; закрепить умение отличать понятия «один» и «много»; развивать память, мышление, активный словарный запас; воспитывать уверенность в себе, активность. | Дидактическая игра «Пирамидки». | Конспект занятия. | |||||
| Художественно – эстетическое развитие |
Рисование. Тема: « Книжки - малышки». Программные задачи: продолжать учить детей формообразующим движениям рисования четырехугольных форм непрерывного движения слева на право, сверху вниз и т.д; упражнять детей в умении правильно держать карандаш. | Рассматривание книжек –малышек.. | Конспект занятия. | ||||
|
Лепка. Тема: « Два веселых гуся». Программные задачи: развивать сюжетно – игровой замысел, вызвать эмоциональный отклик на созданный в лепке образ; использовать умение полученные ранее в лепке. | Рассматривание иллюстраций в книгах о птицах. | А.А. Парамонова « Развивающие занятия с детьми 2-3 лет», ст.463. | |||||
|
Конструирование Тема: «Полочка для книг» Программные задачи: учить создавать несложные конструкции, развивать игровые навыки, воображение, моторику, слуховое восприятие, речь, память. | Рассматривание альбома «Мебель». | Конспект занятия. | |||||
| Физическое развитие |
Физкультурное. Программные задачи: закреплять у детей умение катать мяч, упражнять в ползании по гимнастической скамейке в глубину; совершенствовать чувства равновесия. | Подвижная игра «Мой веселый, звонкий мяч».
| С. Я. Лайзане « Физическая культура для малышей», ст.133. | ||||
| Программные задачи: закреплять у детей умение бросать мяч на дальность одной рукой, прыгать в длину с места, воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми. | Подвижная игра «Курочка хохлатка» |
||||||
Последнее изменение этой страницы: 2019-06-09; Просмотров: 199; Нарушение авторского права страницы