Об участии Профсоюза в первом полугодии 2018 года в I этапе апробации новой (единой) модели аттестации педагогических работников

В I полугодии 2018 г. Профсоюз принял непосредственное участие в I этапе апробации единой модели аттестации педагогических работников (далее – апробация). Основаниями для этого стали:

– договорённость с Минобрнауки России о совместном участии в совершенствовании методики проведения аттестации педагогических работников (пункт 8.5 Отраслевого соглашения по организациям, находящимся в ведении Министерства образования и науки Российской Федерации, на 2018–2020 годы, заключённого 6 декабря 2017 г. (зарегистрировано в Роструде 22 декабря 2017 г., регистрационный № 28/18-20));

– решение об участии региональных (межрегиональных) организаций Профсоюза в мероприятиях по апробации в 19 субъектах РФ (п. 2 постановления Исполкома Профсоюза от 29 мая 2018 г. № 13–13 «Об участии в апробации новой модели аттестации педагогических работников»); 

– включение Профсоюза (по согласованию) в состав ответственных исполнителей мероприятий по апробации (пп. 2.1–2.4, 2.6–2.9, 3.1–3.4, 3.6–3.10, 3.13, 4.1–4.2 плана мероприятий («дорожной карты») по созданию и внедрению модели аттестации педагогических работников на основе оценки их квалификации в соответствии с требованиями профессионального стандарта педагога и ФГОС в 2018 году, утверждённого заместителем Министра образовании и науки РФ Т.Ю. Синюгиной 26 июня 2018 г.).

В I этапе апробации добровольно участвовали свыше 600 учителей русского языка и математики в республиках Адыгея, Саха (Якутия), Татарстан, Кабардино-Балкарской и Чеченской республиках, Краснодарском, Красноярском и Хабаровском краях, Волгоградской, Калининградской, Ленинградской, Нижегородской, Новосибирской, Омской, Рязанской, Свердловской, Томской, Ульяновской и Ярославской областях. 92 % из этих учителей приняли также участие в проведённом Профсоюзом экспресс-опросе по её итогам.

Кроме того, в 10 из перечисленных субъектах РФ в I этапе апробации участвовали также свыше 450 студентов выпускных курсов образовательных организаций высшего образования, реализующих программы педагогической направленности.

С целеполаганием и ходом апробации, а также ролью Профсоюза и его организаций в этом процессе можно подробнее ознакомиться в репортажах на официальном сайте Профсоюза в информационно-телекоммуникационной сети «Интернет»:

1) Учителя смогут выступить экспертами единой модели их аттестации [Электронный ресурс] // Общероссийский Профсоюз образования. 2018. 6 июня. URL: http://www.eseur.ru/Uchitelya_smogut_vistupit_ekspertami_edinoy_modeli_ih_attestacii/ (дата обращения: 01.08.2018);

2) Стартовала подготовка к общественно-профессиональному обсуждению единой модели аттестации [Электронный ресурс] // Общероссийский Профсоюз образования. 2018. 4 июля. URL: http://www.eseur.ru/Startovala_podgotovka_k_obschestvenno-professionalnomu_obsujdeniu_edinoy_modeli_attestacii/ (дата обращения: 01.08.2018).

Справочно.

Рассмотрение результатов участия учителей в «деловой игре» по апробации элементов единой модели аттестации запланировано на август – сентябрь 2018 г. в рамках заседания Апробационной экспертной аттестационной комиссии (АЭАК) с участием координатора проекта по апробации со стороны Профсоюза, а подведение итогов намеченного на октябрь общественно-профессионального обсуждения I этапа апробации предусмотрено в ноябре 2018 г. в рамках всероссийской конференции.

На заседании Исполкома Профсоюза 23 сентября 2018 г. будут рассмотрены замечания и предложения по совершенствованию условий организации и проведения апробации с целью их учёта в ходе II этапа апробации, а также вопрос о поощрении учителей и председателей первичных профсоюзных организаций, принявших личное деятельное участие в экспертизе модели аттестации.

Предполагается, что на следующих этапах апробации (с 2019 г.) к экспертизе модели аттестации, доработанной с учётом замечаний и предложений, будут также привлечены учителя других учебных предметов, а впоследствии – иные категории педагогических работников. Так, в частности, в срок до декабря 2019 г. планируется апробировать наборы оценочных материалов для учителей по иным предметным областям (пп. 11–13 Плана мероприятий («дорожной карты») Министерства образования и науки Российской Федерации по формированию и введению национальной системы учительского роста, утверждённого приказом Минобрнауки России от 26 июля 2017 г. № 703).

⇐ Предыдущая12345678910Следующая ⇒

Поделиться: