Тема занятия:Психотропные средства І

(Антипсихотические средства. Антидепрессанты. Средства для лечения маний)

Цель занятия. Систематизировать знания студентов по теме «Антипсихотические средства, антидепрессанты, средства для лечения маний». Анализировать действия лекарственных средств исходя из классификации, совокупности их фармакодинамических и фармакокинетических свойств, показаний и противопаказаний к применению и возможности их использования при психических расстройствах. Учесть возможные побочные эффекты антипсихотических средств, антидепрессантов и средств для лечения маний и способы их коррекции. Выбрать наиболее эффективные препараты для лечения психозов, психических депрессий и маниакальных состояний учитывая их фармакокинетику и фармакодинамику и выписывать рецепты на эти средства, выбрав оптимальную дозу и путь введения.

Пользуясь учебной, научной литературой, сетью Интернет овладеть основами назначения психотропных средств для лечения психических расстройств.

Мотивация темы занятия. Психотропные средства – это лекарственные препараты, основное влияние которых направлено на психическое и эмоциональное состояние человека. Их используют как при психозах, так и при неврозах и неврозоподобных состояниях.

Психозы (шизофрения, маниакально-депрессивный психоз) – это тяжелые эндогенные заболевания, при которых нарушается адекватное восприятие действительности. Психозы могут проявляться такими симптомами, как бред, галлюцинации, депрессии, маниакальные состояния. Преимущественно при психозах применяют антипсихотические средства (нейролептики) антидепрессанты, соли лития.

Антипсихотические средства (нейролептики) устраняют бред и галлюцинации при тяжелых психических заболеваниях, например шизофрении. Обладают седативным действием, устраняют чувство страха, тревоги, эмоционального напряжения.

Антидепрессанты эффективны при психических депрессиях, а соли лития ослабляют проявления маниакальных состояний.

Структура занятия.

1. Классификация антипсихотических средств

2. Антипсихотическая активность.

3. Влияние на дофаминергические процессы в головном мозге. Изменение других нейромедиаторных процессов в ЦНС и периферических тканях.

4. Потенцирование действия средств для общей анестезии и анальгетиков. Противорвотное действие.

5. Сравнительная характеристика антипсихотических средств.

6. «Атипичные» антипсихотические средства.

7. Применение антипсихотических средств в медицинской практике. Побочные эффекты.

8. Классификация антидепрессантов.

9. Ингибиторы обратного нейронального захвата моноаминов – вещества неизбирательного и избирательного действия. Влияние на α -адренорецепторы, м-холинорецепторы и гистаминовые рецепторы; эффекты, возникающие при этом.

10. Вещества, избирательно угнетающие МАО-А. Сравнительная оценка препаратов. Основные побочные эффекты.

11. Средства для лечения маний. Применение. Основные побочные эффекты.

 

Оборудование занятия:

Учебные аудитории, оснащенные посадочными местами, столами, доской, мелом.

Кафедра имеет 5 учебных аудиторий. Проектор, экран, таблицы, стенды, набор лекарственных препаратов по теме занятия. В библиотеке академии имеется фонд методических пособий по фармакологии написанных сотрудниками кафедры.

План занятия.

1. Контроль исходного уровня знаний, необходимых для изучения данной темы (письменный опрос). Тестовые задания прилагаются.

2. Разбор теоретического материала данного занятия, в том числе выделенного на самостоятельную работу студентов, и коррекция усвоенного материала (устный опрос).

3. Решение ситуационных задач.

4. Контроль полученных на данном занятии знаний (письменный опрос). Тестовые задания прилагаются.

5. Задание на следующее занятие: Психотропные средства ІІ. (Анксиолитики, седативные средства, психостимуляторы, ноотропные средства).

 

Учебно- методические материалы.

    І. Основная литература

2. Д. А. Харкевич. Фармакология: учебник. 11 изд., М.: ГЭОТАР - Медия, 2013г., стр. 225-241.

3. Д. А. Харкевич. Фармакология: учебник. 10 изд., М.: ГЭОТАР- Медиа, 2008г., стр. 225-241.

4. Д. А. Харкевич. Основы фармакологии. М.: ГЭОТАР-Медиа, 2008 г.

5. Д. А. Харкевич. Руководство к лабораторным занятиям по фармакологии. М.: МИА, 2004 г., стр. 145-155.

   ІІ. Дополнительная.

1. Аляутдин Р. Н., Фармакология: учебник М.: ГЭОТАР-Медиа, 2004г., стр. 206-230.

2. Майский М.М., Фармакология: учебное пособие. М.: ГЭОТАР-Медиа, 2003г., стр. 138-149.

3. Петров В. Е., Балабаньян В.Ю., Фармакология. Рабочая тетрадь. Пособие для подготовки к занятиям. М.: ГЭОТАР-Медиа, 2007г, стр. 83-90.

4. Машковский М.Д., Лекарственные средства, Пособие для врачей., М.: «Новая волна», 2010г.

5. Государственный реестр лекарственных средств, Москва, Минздрав РФ, 2007г.

6. Регистр лекарственных средств, выпуск N17 РЛС 2009г., Москва, 2008г.

7. Основы фармакотерапии, Учебное пособие. Махачкала 2003г.

8. Фармакология в тестах. Учебно- методическое пособие. Махачкала, 2007г.

9. Фармакология в вопросах и ответах. Учебное пособие. Перевод с английского под редакцией проф. Р.Н. Аляутдина, В.Ю. Балабаньяна. М.: ГЭОТАР-Медиа, 2009г.

 

 

⇐ Предыдущая891011121314151617Следующая ⇒

Поделиться: